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文档简介
1、2021年春季小学教师资格证考试笔试冲刺测试试卷含答案1、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。A、放弃对家长配合自己工作的期望B、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作C、在孩子面前嘲笑这些家长D、督促家长,让家长成为自己的“助教”【参考答案】:B【解析】:家长和教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任。教师与家长其实是同盟军,都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以,教师应以平等和真诚的态度对待学生家长,取得家长的信任与配合
2、,共同探讨对孩子的最佳教育方式,一起做好教育工作。故选B。2、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验【参考答案】:B【解析】:题干所述属于相对评价,而为相对评价进行的测验属于常模参照测验,比3、与硬实力相比,软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记,是市民对这座城市的认同与依恋,是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合,构成了一个城市的整体实力,而两者的相加并非一个常数,软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子,硬实力像一堆硬干柴,绳子虽软,却可
3、以把硬干柴紧紧捆绑在一起,形成铸造一座美好城市的巨大能量。这段文字意在说明()。A、城市整体实力的概念及其构成B、城市软实力的内涵及其重要性C、城市软实力和硬实力各有侧重D、城市软实力和硬实力相得益彰【参考答案】:B【解析】:本题中出现了两个谈论对象:“硬实力”与“软实力”。其中“硬实力”是用来与“软实力”进行对比,更好地说明“软实力”而出现的,故本题的主体应只有一个,即“软实力”。选项中符合这一特征的只有B项。4、一般来说,态度和品德的形成过程经历了三个阶段,即依从、认同和()。A、反馈B、行为C、实行D、内化【参考答案】:D【解析】:一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同
4、和内化。品德的学习过程经历了依从、认同与内化三个阶段。依从是态度与品德建立的开端环节;认同更深入一层,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性;内化阶段,个体的行为具有高度的自觉5、工业革命首先开始的行业是()。A、交通运输业B、棉纺织业C、毛纺织业D、机器制造业【参考答案】:B【解析】:工业革命由英国的棉纺织业拉开序幕。6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理【参考答案】:C【解析】:平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响
5、集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。7、牟老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必须购买。该老师的做法()。A、反映教学需求B、体现敬业精神C、违背教育规律D、违背师德规范【参考答案】:D【解析】:中小学教师职业道德要求教师要教书育人,为人师表。其中,教书育人要求”不违规加重学生课业负担“,为人师表要求“不利于职责之便牟取私利”。牟老师私自向学生推销课外辅导资料,一方面加重了学生课业负担,另一方面利用职务之便以权谋私,是一种违背师德规范的做法。故选D。8、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。A、普及教育B、普及基础教育C、普及国民教育D、普及义务教
6、育【参考答案】:D【解析】:以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。9、“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这句话出自()。A、孔子B、孟子C、韩非子D、老子【参考答案】:B【解析】:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这句话出自孟子尽心上。10、下列那种不是素质教育操行评语的写作方法()。A、表扬性B、谈心式C、描述性D、过程性【参考答案】:A【解析】:表扬性不是素质教育操行评语的写作方法。11、教师资格考试科目、标准和纲
7、由()审定。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人民代表大会D、各省、自治区、直辖市人民政府【参考答案】:B【解析】:教师资格考试科目、标准和纲由国务院教育行政部门审定。12、从分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重点的是()。A、课题分析法B、学情分析法C、地位作用分析法D、例题、习题分析法【参考答案】:C【解析】:本题考查确定教学重难点的方法。地位作用分析法是从分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重点;课题分析法是指根据学习内容的标准(课题)来确定教学的重难点;例题、习题分析法是分析教材中的例题、习题的安排和配制可以确定教学的重点;学情分析法是指
8、教师根据往届学生学习理解本节内容的困难程度或者根据知识本身的难易程度再结合学生的理解水平来确定教学的重难点。13、一个人面对壁垒,应该想尽一切办法绕过它们,一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来;而且对你而言是壁垒的,对他人而言同样也是,若你能绕过,相当于把一大部分竞争对手挡在了身后,那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道()。A、每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前B、面对壁垒,对自己要有信心,跟壁垒去对撞C、你绕过了壁垒,你就战胜了大部分竞争对手D、设法绕过壁垒会发现自身潜能,在竞争中成为领跑强者【参考答案】:D【解析】:面对壁垒时应该想尽一切办法绕过去,在此过程中
9、会体现一个人的能力,即发现自身潜能;把大部分竞争对手挡在身后,成为始终跑在前面的人,即领跑者。14、课外活动的主体是()。A、教师B、学生C、学校管理人员D、少先队组织【参考答案】:B【解析】:学生是课外活动的主体,从确定活动的目的、内容、要求到选择活动的方式,从安排活动的具体步骤到组织实施,都是学生自主进行的。教师是活动的指导者、辅导者,对学生活动的组织起辅助作用。15、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是()。A、国家性原则B、公共性原则C、方向性原则D、强制性原则【参考答案】:B【解析】:教育必须符合国家和社会公共利益的原则,就是教育的公共性原则。这一原则要求在我国
10、境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性,不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。16、以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价称为()。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、持续性评价【参考答案】:B【解析】:抓题干中的关键词:过程。形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。形成性评价进行得较频繁,如一个单元活动结束时的评估,一个章节后的小测验等。诊断性评价是在教学前进行的评价,也称前置测评。通过诊断性评价,既可以了解学习的准备情
11、况,也可以了解学生学习困难的原因,由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如17、认真备课了好久,同学表示听不明白你怎么办?【参考答案】:略18、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。A、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】:A【解析】:本题考查学业成绩的检查与评定。信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性,即一个测验能够量出其所要测量的东西的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生
12、的能力。故本题选A。19、教师是一份清贫的职业,你如何坚守这份清贫,为什么要选择这份职业?【参考答案】:略20、在小学四年级课程骨骼和关节中,教师准备了以下的教学活动:拼图游戏,把骨骼贴在人体的相应部位上;组织学生观察人体骨骼的多媒体图片,认识人体主要骨骼的名称和位置;出示连线图,图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师,请选择你安排的教学组织顺序为()。A、B、C、D、【参考答案】:B【解析】:教学组织应根据小学生的学习特点,从具体形象的事物人手,由浅入深地进行。21、如何看待现在很多老师不修边幅或者打扮过于前卫?【参考答案】:略22、萌芽于16世纪,兴起于
13、17世纪,由夸美纽斯总结提出的教学组织形式是()。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制【参考答案】:C【解析】:本题考查教学组织形式。班级授课制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特完善了这一理论,苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。我国最早使用班级授课制是1862年。故选C。23、如何看待课外授课这个现象?【参考答案】:(判断表态)现在有部分老师利用业余时间进行课外授课,我认为对于这
14、种现象应该分情况来看待。(分层论证)一种情况是老师义务对学生补课,比如有些后进生学习跟不上,或者有的学生请病假落下了一些课程,老师利用课余时间义务加班给这些学生补课,体现了老师的责任心,这点是值得赞扬的。但是也要注意合理安排时间,不要给自己和学生都造成太大的压力。另一种情况是个别老师以赚钱为目的,向学生家长收取费用给个别学生“开小灶”,甚至有的老师在上课时故意有所保留,变相的让家长拿钱买辅导。这种做法违背了教师廉洁从教的原则,对于这24、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是()。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生
15、通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【参考答案】:C【解析】:间接经验就是指他人的认识成果,主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识,此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息,如磁带、录像带、电视和电影片等。25、我国第一颗原子弹爆炸成功的作用和意义是()。加强了中国的国防力量打破了美苏的核垄断有利于维护世界和平A、B、C、D、【参考答案】:D【解析】:1964年,我国第一颗原子弹爆炸加强了中国的国防力量,打破了美苏的核垄断,有利于维护世界和平。26、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于()。A、综合实践活动B、教学计
16、划之内的活动C、教学计划之外的活动D、社会实践【参考答案】:C【解析】:课外活动是指在课堂教学之外,由学校或校外教育机构组织指导的,用以补充课堂教学,有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。27、科技史专家丹皮尔认为,以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面,并且启发了“实际的应用和发明”。下面所列上述两类发明,属于后者的是()。蒸汽汽船汽车骡机电灯A、B、C、D、【参考答案】:C【解析】:“开始走到实际的应用与发展的前面,并且启发了实际的应用和发明”指的是第二次工业革命实现科学和技术的真正结合。汽车和电
17、灯的发明属于第二次工业革命的成就,而蒸汽机和骡机则是第一次工业革命的成就。28、对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯,从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫()。A、消退B、正强化C、负强化D、间隔强化【参考答案】:B【解析】:当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时,这种刺激的增加就是正强化,如给予奖励。29、李老师就学校教育公开问题提建议,李老师的做法()。A、行使教师的权利B、履行教师的义务C、影响学校的秩序D、给学校出难题【参考答案】:A【解析】:李老师就学校教育公开问题提建议是李老师行使参与管理权的体现。30、下
18、列选项中哪一项不是研究课题的来源?()A、教育教学实践中的问题B、对已有教育理论的质疑C、教学课题的提出D、教育科学研究规划【参考答案】:C【解析】:教育科学研究课题的来源十分广泛,概括起来主要有:教育教学实践中的问题;对已有教育理论的质疑;对教育文献信息的分析;教育科学研究规划。31、杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看,这属于()。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论【参考答案】:D【解析】:“教育无目的论”是由杜威提出的,认为不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的只存在于“教育过程以内”。32、古
19、兰经是以下哪个宗教的经典?()A、伊斯兰教B、东正教C、犹太教D、佛教【参考答案】:A【解析】:古兰经是伊斯兰教的经典,共有30卷。33、“活到老,学到老”体现了()。A、素质教育B、非学历教育C、终身教育D、非制度化教育【参考答案】:C【解析】:现代教育的终身性是指:现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会,满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老,学到老”正体现了这一思想。34、下列选项中,与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是()。A、孟非和王芳是主持人B、孟春和李雪是同学C、魏来和万青是夫妻D、刘晓庆和邓婕是同乡【参考
20、答案】:A【解析】:考查命题的分类。题干中是一个复言命题,表示李宁是运动员且刘翔是运动员。选项B、C、D跟题干判断类型不同,都是对两人的关系做了一个判断,是直言命题,只有选项A是表示两个判断的复言命题,故选A。35、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的()。A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性【参考答案】:A【解析】:调整课时比例,使不同课程之间保持适当的比重关系,这体现了课程结构的均衡性,因此选A。36、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性,二是()。A、说到做到B、热心和同
21、情心C、爱心和敬业精神D、重义气、讲交情【参考答案】:B【解析】:教师的人格中富于激励和想象的倾向性、热心和同情心对教学有显著影响。37、从教师观角度,你从材料中获取哪些启示?【参考答案】:这位教师的会议体现了新课程改革背景下的教师观,完成了现代教师角色和行为的转变。一方面,在教师角色方面,教师不只是知识的传授者,更应该是学生发展的促进者,而这种发展不只是在学业方面,更要关注学生人格的健康成长和个性发展。材料中的教师在十年前只是注重知识的传授,并没有关注学生的心理成长,对于学生由于受到继父凌辱而造成的心理阴影“一点也不知道”,而十年后,教师“会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法
22、帮助他们。”另一方面,教师在行为方面,新的教师观强调教师的反思,材料中的教师能够【解析】:本题主要考察了教师职业观念中的教师观内容。38、为了预防未成年人犯罪,学校应当()A、让司法机关代劳B、让居委会、村委直接负责C、让政府部门开展D、聘任从事法制教育的专职或兼职的教师【参考答案】:D【解析】:为了预防未成年人犯罪,学校应当聘任从事法制教育的专职或兼职的教师。39、写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。【参考答案】:aieiui第二课时教学设计教学目标:1能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。2认识7个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。教学重难
23、点:声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。(一)复习拼音。1同学们,谁还认识这些拼音娃娃?(教师指名学生读韵母“aieiui”)2这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节,你们能读出来吗?(指名学生读音节:chuizaipeimeidai。)(二)引入新课。1上节课,【解析】:本题是对教学设计题的考查。40、日本的神经生物学教授认为“如今的年轻人正在变傻”,这是因为“电脑导致记忆力下降”。下列哪项无助于上述解释?()A、长时间迷恋电脑,阻碍智力发展B、“臭味不可多闻”,电脑亦如此C、适当的游戏对智力开发是有益的D、如果把电脑当作一种外部记忆,日常记忆将会受到威胁【参考答案】
24、:C【解析】:题干中是说电脑导致记忆力下降的解释,而C项说适当的游戏对智力开发是有益的,这显然与题干中的表述相悖。故选C项。41、你们班来了一位家庭条件非常贫穷的学生,班级里的学生都不愿和他玩,作为班主任的你该怎么办?【参考答案】:略42、请为这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。【参考答案】:(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同,取得最佳教学效果的教学措施也不相同,即只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果,真正的因材施教,就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据,来对教学环境进行选择、创造和评定。(2)给教育
25、的启示是:没有适合所有学生的万能的最佳教学法。教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。对于能力倾向水平较低的学生,教师应对他们进行预先训练,在学习方法、学习【解析】:教师的专业发展的相关内容。43、教学背景分析包括几个方面。【参考答案】:两方面:一是,教学内容分析;二是,学生情况分析。【解析】:本题是对教学背景分析的考查。44、“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动【参考答案】:C【解析】:“人只有受过一种合适的教育之后,
26、人才能成为一个人。”这是夸美纽斯的名言,意思是教育对人的发展起促进作用。45、发表人类在自然界的位置一书,明确论证了人是猿猴进化而来的观点的是()。A、赫胥黎B、达尔文C、华莱士D、胡克【参考答案】:A【解析】:1863年,发表人类在自然界的位置一书,明确论证了人是猿猴进化而来的观点(英国托赫胥黎)。46、已获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧【参考答案】:A【解析】:学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。47、下列有关文学常识的表述
27、不正确的一项是()。A、普希金是俄国积极浪漫主义文学的开创者;惠特曼也是一位浪漫主义诗人,他的草叶集创立了自由诗体,开一代诗风B、小说暴风骤雨、林海雪原、悲惨世界的主人公分别是郭全海、少剑波、冉阿让C、莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,一生共创作了三十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。他早期创作了著名悲喜剧罗密欧与朱丽叶,中期又创作了“四大悲剧”D、现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说倪焕之、小说背影、短篇小说暴风骤雨、长篇小说创业史【参考答案】:D【解析】:背景是朱自清的散文;暴风骤雨是周立波的长篇小说。48、以下关于课外活动的论述,正确的是()
28、。A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【参考答案】:D【解析】:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动。49、功能性文盲:指那些受过一定教育,会基本的读、写、算,却不能识别现代信息符号、图表,不能应用计算机进行信息交流与管理,无法利用现代生活设施的人。下列不涉及功能性文盲的是()。A、白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策B、律师老冯不会使用自己的音响C、李教授只会用手机打电话,但是不会发短信D、大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作【参
29、考答案】:A50、从教师职业道德的角度,你从材料中获得哪些启示?【参考答案】:这位老师的做法体现了职业道德的相关要求,是正确的。职业道德要求教师必须关爱学生。关爱学生是指教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中教师的微笑不经意间让学生获得了被尊重的情感体验,从而促使学生产生了强烈的学习兴趣,并取得了语文学习成绩的突飞猛进。因此,作为教师必须真正树立起关爱学生的意识,尊重学生人格,关注学生的学习过程及情感体验,从而促进学生的个性与社会性发展。【解析】:本题主要考察了教师职业道德观念内容,围绕此点作答即可。51、焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实
30、践教学,关于焦老师的做法不正确的是()。A、提现了终身学习的观念B、有助于师生共同发展C、推动了学校的校本研究D、有助于增进学校合作【参考答案】:D【解析】:题干的描述不体现学校合作。52、如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。【参考答案】:知识与技能目标:发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。过程与方法目标:发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
31、情感态度与价值观目标:运用不同的线,进行拼拼摆摆,初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。53、学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。A、了解情况后耐心教育他B、将他交给家长批评教育C、等待他自我醒悟并改正D、批评教育无效果开除他【参考答案】:A【解析】:考察对学校管理制度的理解。根据学校管理制度教师具有教书育人、服务育人、领导管理育人、关心爱护学生、培养能力的职责。所以针对学生不良行为的处理,要出于关爱学生的目的。54、如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。【参考答案】:(1)知识与技能目标:了解脚背内侧传球的动作要领以及
32、练习方法,初步学会脚背内侧踢球这一技术动作。(2)过程与方法目标:通过由浅入深的分步练习以及尝试练习、游戏比赛等形式方法,使学生积极主动的学习和练习,并能在学练过程中掌握技术改进技术,同时能积极主动参与比赛,让其身心得到锻炼。(3)情感态度价值观目标:通过教与学,学生能在和谐、愉快的气氛中,发展互帮互学,充分发扬团队协作的精神,并体验成功的喜悦。55、在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是()。A、参与性观察B、非参与性观察C、直接观察D、间接观察【参考答案】:A【解析】:此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去,不暴露研究者真正身份,在参与活动中进行
33、隐蔽性的研究观察。56、下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。A、促进学生专业发展B、尊重学生个性发展C、教育面向全体学生D、引导学生协调发展【参考答案】:A【解析】:对素质教育内涵的理解。第一,素质教育是面向全体学生的教育。第二,素质教育是促进学生全面发展的教育。第三,素质教育是促进学生个性健康发展的教育。第四,素质教育是引导学生协调发展。57、张老师开始上爱因斯坦与小女孩时说:“同学们,你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事。”这种导入方式是()。A、直接导入B、经验导入C、故事导入D、直观导入【参考答案】:A【解析】:直接导入是
34、指上课伊始,教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和教学安排,通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注,使学生迅速地进入学习情境。58、某老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必须购买。该老师的做法()。A、反映教学需要B、体现敬业精神C、违背教育规律D、违背师德规范【参考答案】:D【解析】:题干中老师的做法违背了师德规范。59、我国第一部马克思主义的教育学著作是()。A、教育学B、新教育大纲C、国民教育与民主制度D、教育概论【参考答案】:B【解析】:我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的新教育大纲(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作,书中论述了教育的本质和作用,指明了教育是社
35、会上层建筑之一,是营谋社会生活的手段,是阶级斗争的工具,揭露了旧教育的反动本质,起到了教育理论上的启蒙作用。60、菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:()。填入括号最恰当的是()。A、好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B、好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C、好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D、好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人【参考答案】:D【解析】:材料中作者的观点是“不必夸大书籍对人的品格的影响”,因此横线处填入的句子应体现这一观点,A、B、C三项均夸大了书籍对
36、人品的影响,只有D项表明了书籍对人品的影响有限,故当选。61、结合全文,谈一谈对待“蚁族”应持怎样的态度。【参考答案】:对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情;(2)对“蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧;(3)对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评;(4)对“蚁族”的选择与努力表示鼓励。【解析】:?62、梅、兰、竹、菊是张老汉的四个女儿。有一次,某客人问起四姐妹的年龄,得到不同的回答。梅说:“兰比竹小。”兰说:“我比梅小。”竹说:“兰不是三姐。”菊说:“我是大姐。”憨厚的张老汉在旁补充道:“大女儿和三女儿撒谎呢,二女儿和小女儿说得对。”据此,按年龄从大到小的顺序
37、,可以推断四姐妹依次为()。A、梅、兰、竹、菊B、梅、兰、菊、竹C、兰、菊、梅、竹D、菊、兰、梅、竹【参考答案】:B【解析】:?63、李老师的做法是否正确?为什么?【参考答案】:材料中李老师的做法是正确的。李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。首先,李老师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能,促进学生不断进步,实现自身价值。其次,李老师的做法体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。第三,李老师的评价观体现评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。第四,李老师的做法
38、能够关注学生的发展过程。李老师潜移默化地将形成性评价与总结性评价有机地结合起来,使评价【解析】:本题考查新课程倡导的教学评价的知识。64、不属于行为目标的是()。A、教学对象B、教学方式C、教学行为D、教学条件【参考答案】:B【解析】:行为目标也称作业目标,是指可观察和可测量的行为陈述的目标,它具备教学对象、行为、条件三个要素,因此答案选B。65、公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤,其用途是()。A、装饰用品B、汽车构建C、修车工具D、逃生工具【参考答案】:D【解析】:一般公交车辆共安装有“逃生锤”,紧急情况下,乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。66、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,
39、在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()。A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移【参考答案】:C【解析】:题干是顺应迁移的定义。顺应性迁移也叫协调性迁移,是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构,以适应外界的变化。67、学生发展的个别差异性要求教育坚持()。A、全面发展B、因材施教C、循序渐进D、统一要求【参考答案】:B【解析】:因材施教是教学中一个重要的教学方法,是指教师要从学生的实际情况出发,依据学生的年龄特征和个别差异,有的放矢地进行
40、有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。68、根据教学内容,试确定本课重难点。【参考答案】:(一)教学重点:功能句型:Doyoulikecats?Yes,Ido.Ilikedogs,too.词汇:baby,cat,thin,dog(二)教学难点:单词复数的认读和发音:cats,dogs,bird69、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】:A【解析】:启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生,应当调动他们的学习积极性和主动性,独立自主地去思考和探索,自
41、觉地掌握知识,而不是教师将现成的答案送到学生面前。70、北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排,均是以天阳之数“九”及其倍数呈扇环形展开的,即由内层至外层分别为九、一十八、三十六这个天阳之数“九”来源于易经乾卦的“九”,如易经?乾“上九,亢龙有悔”,即言“九”为阳数之极,此时为阳之亢极。神圣的祈年大殿用“九”及其倍数排列,寓含着崇尚天阳的信息,这是易经符号学在古代建筑中的体现。这段文字意在说明()。A、我国古代建筑体现着功用、审美的特点B、我国古代建筑蕴藏着一种数字符号信息C、易经与我国古代建筑中的符号信息D、我国建筑艺术的最高境界暗含符号信息【参考答案】:C【解析】:文段先阐述了北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排以“九”及其倍数展开的做法来源于易经,后总结这种以“九”及其倍数排列的现象是易
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