开展“双减”工作实施方案双减政策-10月份(参考)

1、开展“双减”工作实施方案双减政策 10 月份（参考）根据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021）40 号文件）、教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工 作的指导意见（教基一厅（ 2017） 2 号）、教育部办公 厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅 函（2021） 28号）和XX省教育厅关于做好中小学生课后 服务工作的指导意见（ x 教基（ xxxx ） X 号）等文件精神， 结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“ XX 小学 课后服务工作实施方案”。一、指导思想坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立德树人

2、才艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质， 构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、实施内容、具体实施（一）、控制教辅材料，督导课外阅读2021 年 3月 31 日,教育部出台了中小学生课外读物逬 校园管理办法（教材 20212 号）的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。1、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转 发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书 店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与 核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要 加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应

3、及时 予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报 备制度，畅通社会和群众监督渠道。2、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读 书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。3、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导 让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学 生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书， 读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。4、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培 训等活动销售课外

4、读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受 捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进 校园。5、有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制定 适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推荐 的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入学 校宣传，推荐和销售课外读物。（二）、控制教辅材料，督导课外阅读2021 年 3月 31日,教育部出台了中小学生课外读物逬 校园管理办法（教材 20212 号）的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。1、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生 家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制

5、学生购 买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排 查清理，杜绝办法中列出的 12 条负面清单中图书存在3、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。4、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（ 1）强制或变相强制学生购买课外读物的；2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（ 3）未经同

6、意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。5、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关 链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和 清理 , 保证学生的绿色阅读和绿色上网。（三）、控制教辅材料，督导课外阅读2021 年 3月 31日,教育部出台了中小学生课外读物逬 校园管理办法（教材 20212 号）的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。1、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出 的 12 条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、 有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销

7、售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行 为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、 确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。2、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。3、学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学 生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优 化校园阅读环境，推动书香校园建设

8、。发挥家长在学生课外 阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良 好氛围。4、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受 捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进 校园。5、加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借 阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在教 室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅 读，丰富阅读体验。（四）、控制教辅材料，督导课外阅读2021年 3月 31日,教育部出台了中小学生课外读物逬 校园管理办法（教材 20212 号）的通知，文件要求：课外读物要符合“主题鲜明、内容

9、积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。1、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。2、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技

10、赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。3、发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（ 1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。（ 2）师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动 整个校园的亲子共读，将读书辐射到

11、每个家庭。4、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（ 1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（ 2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。（ 3）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（ 4）建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。5、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。（五）、控制教辅材料，督导课外阅读2021年 3月 31日,教育部

12、出台了中小学生课外读物逬 校园管理办法（教材 20212 号）的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。1、加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。2、推荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院推荐的必、 选读书目和快乐读书吧，要求各班级广泛开展阅读能力提升 工程，以语文教师为主体成立阅读课研讨小组，结合具体的 经典读物，探索推荐课、交流课和汇报课的教学模式。3、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保证 每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。4、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征

13、订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。5、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧 和进室 . 逬班审杳制度，严防不良读物进校园。推荐学生课 外读物要坚持教育部中小学生课外读物进校园管理办法 规定的“方向性 . 全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃， 从严管理，确保好书逬校。三、落实 “双减 ”政策举措（一）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求， 认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的 政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、 有落实、有反

14、馈。1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一 步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档 为各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方 式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断 改进完善方案。（二）、推动课后服务全覆盖。每天至少开展 2 小时， 结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质 量。（三）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案 及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全 面发展 , 任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与 实际执行不符的情况，不得随意提高

15、教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。（四）、加强有效教学商量。1、落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生 负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育， 组织他们参与多种活动，使他们的独特得到充分进展。又要 特殊重视对部分“差生”的个别辅导，准时关心他们克服学 习中的困难，迎头赶上。这样既

16、减轻了大部分学生的负担， 也满足了不同层次的学生对学习的要求。2、加强教学质量监控”减负“不是取消考试，而是要 求改考试的内容与方法，使考试不再变成”学生的敌人“， 符合教学规律的检测是必需的、必要的。3、细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在”练“字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实 处。4、加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改 相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻 研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教 师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际 状况对教案进行调整和修改，努

17、力提高课堂教学效果。精选 教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适 当的调整与增删，以学生现有进展水平为出发点，着眼于学 生将来的进展，使学生“满负荷 地学习，促使学生的潜 能得到最大的进展。5、提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效 率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师擅长启发， 学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生 思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每 位教师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生， 让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关 的话不说，保证课堂教学的高容量性。6、我校将严格把握考试次数和难度，少考多

18、练，提高 学生的学习主动性，增添学生的胜利感。主动开展各项竞赛 主动实行有效措施，努力做到减”负不减“质”。通过认 真的调查商量，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需 求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育 学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中 增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯， 促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习 惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，沟通教 育学生自觉学习的有效方法。（五）、课外读物管理工作1、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角， 要定

19、期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。2、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关， 对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物 资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制 或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不 得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。3、鼓励孩子参与学校读书活动学校注重开展形式多样 的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。鼓励 孩子积极参与校园读书节 . 班级图书角管理等各项读书活动4、控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年级 语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之 友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资

20、料。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。5、不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。6、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的 课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读 需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、 利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图 书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、 校园网、学校

21、微信公众号等，每月开展好（新）书推荐、名 师导读等。（六）、推动课后服务全覆盖。学校每周 5 天都要开展 课后服务 ,每天至少开展 2 小时，结束时间要与当地正常下 班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。 初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量， 尽量吸引有需求的学生每周 5 天都参加课后服务。学校可统 筹安排教师实行“弹性上下班制”。（七）、提高教学效益1、实现课堂优化。教研组开展随堂听课，了解课堂教 学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的 课堂教学能力。教师认真备课，做好备。讲. 批。辅 . 研工作，把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提

22、高教学 质量，让学生在校内学足学好。2、完善课程架构。学校保证开齐、开足。开好国家规 定课程，积极开发拓展性课程，满足学生多样化选择，促逬 学生全面而有个性发展。优化教学方式，强化教学管理，提 升学生在校学习效率。严格按课程标准“零起点”教学，做 到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准，积极 探索实施入学适应期过渡性活动课程。3、实施科学评价。注重过程评价，树立正确评价观。 严格规范考试次数与要求，小学一二年级不进行纸笔考试， 其他年级由学校每学期组织一次期末考试。严禁组织学生参 加任何形式。任何范围的联考或月考。降低考试压力，改进 考试方式，不得有提前结课备考、违规统考。考题超标、考 试排名等行为，坚决克服唯分数的倾向。四、强化责任，成立 “双减 ”工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“双减”工作领导小组成员要经常深入 课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作