教育之义与红包之利

1、教育之“义”与红包之“利”十九大报告中，习近平总书记指出，教育要“落实立德树人的根本任务。”立德树人，教育的第一要义。“教育”一词，原本的内涵就是教化、培育。师说里面曾有极为精当的论述：“师者，传道授业解惑者也。”韩愈所谓的“道”，应该就是做人的道理，处事的法则，等等。由此可见，教师的担当和使命何其重大。千百年来，无数的“为人师者”确实如宋代大家张载描述的那样，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。从“不义而富且贵，于我如浮云”，到“不带半根草去”，义字当头、重义轻利，乃中华传统文化的基因，也是教师职业备受尊崇的主要依托。然而，社会发展到今天这个“物化”的时代，一味地谈“舍生

2、而取义”，对于普通公民似乎有些过于“高大上”。其实，义与利，并非像孟子所说“不可兼得”。无论哪个时代，每个人都有权利、有自由去追求自己的合法利益。关键的是，在利益面前，应多一点理性，多一点权衡。教师，既是普通公民，又属于特殊从业者。在“义”与“利”这一坐标系中，更必须始终坚守住道德底线。现实中，并不是所有的教师都能处理好“义与利”的关系。时下的热点话题之一索要并收受红包，即是严重有悖师德的行为。发红包，是中国传统习俗。据说，汉代就已兴起，宋以后就盛行于世了。最初的红包，是给孩子的压岁钱，用以趋吉避凶，意味着长辈的美好祝福。后来渐渐扩散，成为人际交往、融洽氛围的一种方式。收发红包，讨个吉利、喜庆

3、。红包往来原本绝无污垢。可是自上世纪70年代末，红包逐渐变味，从原先的庆贺压岁延伸到攀援、感谢，范围从家人、亲友延伸到许多行业，送红包也渐渐有了“行情”，形成可怕的陋规。红包也赤裸裸抛开红纸袋面纱，大信封、牛皮纸袋、香烟筒、糕点盒等都成了异化的红包。信息化时代，“电子红包”应运而生。微信群里，收发红包，时尚而又好玩。一下红包雨，举群沸腾。为了家校合力，每个班主任都建起了家长群，任课教师当然也被拉进去。微信群成为老师和家长沟通的重要途径，很多与孩子成长相关的信息都在群里发布，与此同时，老师与群里家长的关系也变得“微妙”起来，有些家长为了加强和老师的互动、活跃群里的气氛，或者出于其他目的，希望通过

4、“发红包”的方式促进关系发展。在群里红包互动，看似的确能够拉近距离，便于沟通。也许有人认为，收受几个小红包，是接受家长对教师的认可、尊重。孔子是最早的老师，他也曾说过“自行束脩以上，吾未尝无悔焉。”意思是“只要人家能送我十条肉干儿做见面礼，我不会拒绝收留他做学生的。”朱熹又做了进一步的解释，说：“古者相见，必执贽以为礼。束脩，其至薄者。”“束脩，其至薄者。”古时候做塾师的没工资，收取一点谷啊，肉啊，维持生存而已。那些象征性的东东，与现如今的收受红包，决不可相提并论。现在的教师，国家代表纳税人是给了你待遇的。中国人讲究礼尚往来，家长如果以“群发”的形式给个红包，班主任或任课教师“抢”个几块钱，然

5、后再发过去，当然无可厚非。微信群玩的就是人气和热闹。但教师一旦利用职务之便收受比较大的红包，尤其是暗示、甚至索要红包，不仅败坏了行业风气，对未成年人的成长也有消极影响。可以说，收受的是红包，抹黑的是形象。前不久被曝光的那个教师，就是典型。那教师收取了某家长给的红包，然后在群里，在自己的微信圈里晒图并附文字：“感谢某某家长的深情厚谊！”字里行间，深有意焉。除了暗示，甚至有人在群里温馨“提醒”：“明天才是教师节，今天就收到孩子们的礼物，好感动。我在群里也谢谢家长们的支持与配合！”孩子们都那么懂事，家长能无动于衷吗？于是，各种数额的红包，或5.20 ，或16.8，或66.6，或99.8，饱含着谢意和

6、敬意，洒向教师全是爱。教师节，演变成为“教师劫”。如此发展下去，只能让乌烟瘴气污染了孩子，最终祸害了教育。当然，许多教师收受的红包并不是暗示或索取得来的。也许有人会说，这不能全怪教师，绝大多数群发或者私发红包都是家长们的自愿行为。我们当然不能排除这种自愿性。不少家长总希望老师对自己孩子能高看一眼，厚爱几分。课上、课外对孩子多些关注；辅导时多开小灶；选班委会、学生会、团队干部多给孩子一些锻炼的机会等等，别无回报，小小红包，意思意思而已。还有部分家长的红包则是出于从众心理：别人都送了，我要是不送的话，会对孩子不利，万一老师不高兴，给自己的孩子“穿小鞋”呢。用流行语说，这叫“被送红包”。事实上，还真

7、有这样的老师。例如“尊重”老师的，给排个好座位。其余的，一律按个子高矮，视力好坏，学业优劣就坐，甚至放进被遗忘的角落。家长们这样的心愿可以理解。但有人“愿打”，就非得有人“愿挨”吗？公平、公正对待每个学生，不以各种方式施以歧视是教师职业道德的底线。用红包才能换取教师对学生的善待、优待，师德何在？教育之义何在？红包，尤其是大额度的，私发的，或者是通过暗示和索取而来的，全都是“雷区”，“高压线”，“腐蚀剂”。一旦踏入、触碰或者沾染，教师与教育形象将毁于一旦。君子喻于义。只要守住了师德底线，红包是完全可以拒收的。你可以在所创建的群里广而告之：“谢绝家长和教师之间的红包往来，一句暖心的话，一个真诚的祝福，就够了。敬请理解，配合。”过年或者其他重要的节日，群发的小额度、娱乐性的红包，可以凑凑热闹，但收到之后，一定要设法发回去。教师这一职业需要有更高的职业道德意识和自我约束精神，社会舆论要求很高。所以，针对教育红包也即教育贿赂，各级教育主管纷纷出台相关规定，很多学校也与教师签订责任状，有的学校还让教师宣誓或者写承诺书。然而实施过程中，只有规定之类的远远不够，且执行起来难度不小。如何将解决办法上升至更为合乎法规，更有实际效果，有待于进一步努力探索。师之所存，道之所存。教师收受红包的现象再也不能泛滥下去了。将各项法规制度落细落小落实，就蕴藏在每一个人每一次平凡的义利选择之中。只要所有