医学院校实验室中心化管理模式的思考

1、医学院校实验室中心化管理形式的考虑【摘要】近年来，国内部分医学院校打破了专业界限，将医学根底课中相近学科的实验教学设施集中管理使用，整合为实验中心，以求进步实验教学设备利用，防止重复建立，进步办学效率。同时，有多种学科知识的交融穿插和浸透，促使教师之间的互相学习，有利于综合性、设计性实验工程开设。积极创造条件扩大实验室开放，培养学生的理论操作才能。提出了实验中心化管理思路，实验室中心化整合后可能出现的问题的考虑。【关键词】医学院校；实验中心化；考虑医学是一门实验性极强的科学，医学实验教学在整个医学教育中占有极为重要的地位。医学实验教学质量的进步将有助于进步整体医学教育程度。实验中心的作用不仅是

2、教学环节的有力支撑，更重要的是，它还应成为能效劳于教学和科研的理论性实体。一、我省医学院校实验管理根本情况目前，我省医学院校实验室管理运行体制主要以“附属学科、以科设室、封闭管理的三级管理形式学校系部教研室，这种体制对加深和稳固所学理论知识，培育学生的根本操作技能起到了一定的积极作用。随着科学技术开展以及多种学科的穿插和互相浸透，实用才能、综合才能和创新才能的培养已成为高等教育的开展方向，在理论中已暴露出许多方面的问题和矛盾。1.存在着“投资分散、重复建立、资源闲置，实验内容单一等现象。使本已有限的资金投入分散，造成实验室年投入明显缺乏，现代化教学设备引进困难。另一方面每一学科的教学实验室仅上

3、课时开放，大量无课时间那么闲置，这样既造成了实验场地的资源浪费，也造成设备重复购置、分散的实验室布局，也给实验室设备的维护保养带来了宏大的人力和财力负担。2.实验技术人员只是简单的实验准备，不参与实验教学，教学任务完全依赖相关教研室承担。但教研室由于自身承担繁重的理论教学任务，承担实验课程一般没有明确的任务额度标准，因此往往承担实验教学多为青年教师，而青年教师由于刚从事本专业，在理论操作技能上存在着理论脱离理论问题，在承担实验课程前其自身得不到应有的指导和系统培训，使实验教学的效果大打折扣。3.在实验课课程建立上，各学科各自为政，实验教学一直处于附属地位，实验课程亦大多是低程度的重复性验证实验

4、，为理论教学效劳，大大削弱了实验课的目的。同时又挫伤了教师的积极性和学生的能动性。二、实验室中心化管理的建立思路本着“集中建立、统一管理、共同使用的原那么，成立医学综合实验中心，可以对医学实验室进展统一管理，把原来医学院实验统一整合，划分成根底实验和临床实验两个模块，使实验中心不仅要实现场地、设施的简单重组，更要实现功能重组和效益重组。1.实验师资队伍建立。高程度的人才和高效益的实验室是高校教育上档次、科研上程度的关键所在。由于种种原因，目前的实验技术人员的学历普遍偏低。而且受传统实验教学形式的制约，实验技术人员一般只负责实验准备工作，而无视了对实验技能的培养。要想从根本上改变这一状况，必须努

5、力培养高质量的实验技术专业人才，培养他们具备扎实的理论根底与娴熟的实验操作技能。实验中心根据实际情况可抽调教龄较长，实验技术纯熟，实验教学经历丰富的实验技术人员和教师，对青年教师进展实验根本技能的培训，帮助他们熟悉仪器性能和使用方法，使他们最大程度上理论与理论相结合，具备指导实验教学的才能。这不仅有利于教学程度的进步，更有利于教师科研程度和学生动手才能的进步，从而更加积极地支持学科的开展。同时实验中心在一定程度上也缓解实验教学任务繁重的压力。2.实验教学上，实行“一人多能。由担任原学科实验任务的实验员轮流主讲，实际操作，培训本中心的其别人员，使中心每位实验员都熟悉操作相近学科的实验技能，互相协

6、作，完成教学任务。科研上，实行“各有所专，采劝请进来，走出去的方法，请省内外著名的技术人员，培训科学实验技能，把实验技术人员的培养纳入教师培养方案，使其精通一两种科研实验技能；同时，积极引进高学历的实验技术人员。逐步改善实验队伍存在的年龄构造、学历构造、职称构造不够合理的现象。3.实验室建立上，实行“一室多用。将实验内容、技术、各方法相近、关系亲密的学科进展整合，打破“单一课程、单一实验室原有形式，使实验教学既与理论课程严密结合，又具有实验课自身特点独立教学体系。如机能实验生理、药理、病生，解剖形态实验室解剖、组胚、病解、微生物。可以集中建立、统一管理、共同使用，逐步走向教学资源共享，充分利用、减少投资，进而进步办学效率。4.实验教学学科建立。实验中心的建立以实验教学改革为中心，对现有的实验工程进展论证，取消低程度不适用的实验，增加一些设计性、综合性实验，对实验教学大纲进展重新修订，在更新实验内容、充实相关学科知识的根底上，从专业培养目的出发，分层次合理安排实验教学。实验室中心化管理还有许多方面值得研究考虑，如探究与建立科学的、现代化的实验室管理形式，对于发挥实验室作用，进步实验教学质量，实现实验资源的高效利用和共享有着重要意义。因此，从事实验管理人员应具有科学的管理目的和全新的管理理念及方法，通过配合、协调和沟通，探究出更多新型的实