高中信息技术教案

1、1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。4：在报纸上可以了解国内外的信息。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。2.信息的价值性。1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，3.信息的时效性生：（讨论）每

2、位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、4.信息可以共享（1）（2）（3）1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅1、越来越友好的人机界面（1）（2

3、）2、越来越个性化的功能设计3、越来越高的性价比1：2：3：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信1、五次信息技术革命2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P131、郊游2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）3、拨打4、评价信息的过程。1、2、1：围绕信息获取

4、过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。2：1、本节的作用和地位2、本节主要内容介绍3、重点难点分析1、全文搜索引擎又成为“关键字查询”2、想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如1、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号2、强制搜索的方法加英文双引号3、多个关键词3、1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现_一书中。3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：4、世界最重要的5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒6、世界科幻小说之父是：法国作家儒勒凡尔纳7、金庸的籍贯是：8、世

5、界第一枚邮票出现在：英国10、露从今夜白，_。1、“_”。2、3、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多_，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他“_,_。”的记载。4、“海上生明月，天涯共此时。”出自_的_5、花间一壶酒，独酌无相亲。_,_。月既不解饮，影徒随抬头看天上，看月亮，_，一个在水里，一个在天上。1、知识与技能目标：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有（2）简单了解文件的不同类型及其属性（3）理解合理合法下载文件的重要性。2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载

6、文件，了解文件资源的获取（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（32：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“网际快车”下载到自己的电脑上。3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“网际快车”下载。.mp3。（1）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。（2）下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。（3）然

7、后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件,我们应自觉抵制它们,做到不阅读不存储不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏.的。）1、加深对文件类型的认识和下载工具的使用2、体验网络数据库信息的检索3、加深对合法利用网络信息的认识4、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法1、体验网络数据库信息的检索2、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法1、2、2、3、b、e、4、1、内容准确无误2、范围广深适度3、来源权威可信4、更新及时规律5、检索方便高效6、系统稳定可靠1.参考书2.利用在线图书馆，查找某本书的情况，将书名，作者，出版社，出版年份，开本，页3.

8、利用数字城市网站，查找从苏州火车站到苏州乐园的公交路线。2、为什么要进行信息加工？3、信息加工一般过程4、信息加工方式的变化5、计算机信息加工一般过程6、计算机信息加工类型1、知识目标：了解并尝试编程的主要过程。2、能力目标：体验程序设计的独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的3、情感目标：通过编程实现信息的加工，激发学生的兴趣，增加学生的成就感。1、重点是让学生体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程，知道利用计算机2、难点是让学生理解用算法描述实际问题，理解人的思维在计算机工作中发挥的演示：1001、a9，b2，步骤如下：（1）将（2）将（3）将b；2、设计算法：对特定的问题设计一组

9、求解步骤或方法。3、编写程序：把人工设计的算法转换成计算机能识别的代码4、上机调试与维护：刚写好的程序不一定正确，必须在计算机上实际运行，排除1、回顾整个程序设计的实战过程2、引导学生借助“教材实践”进一步探索。1、学生对教材中列举的源程序普遍看不懂。本课要求是体验过程，能不能换一种2、在教学过程中，按小组学习是可行的。小组中不同层次的学生可形成“伙1要求学生了解人工智能、人工智能学科的历史。2能够各种途径体验人工智能技术给人类带来的便利，认识到人工智能对人类学3通过感受人工智能技术的丰富魅力，增强对信息技术发展前景的向往和对未来1智能和人工智能2提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思

10、维3、教师展示“更深的蓝”运行的剖析视频片段。揭示了卡斯帕罗夫的对手其实是1、引入：基于大家对“人工智能”概念的了解和其未来的畅想，那么在我们目前2、模式识别技术。第一章曾经提到的语音识别技术也是属于模式识别范畴的。(课堂引1、使用金山快译，练习中文翻译成英文(先演示后操作思考)2、再把翻译过来的英文再译成中文3、思考：与原来的中文是否有区别？为什么？怎样提高翻译质量？a、有区别-机器无感情-因为使用软件-人编写的-(进一步认b、原理：在词库中搜索4、其他应用1、访问1、理解汉字来源的多样性及其实际意义2、了解汉字编码的过程1、体验文字处理技术的发展变化及其意义2、了解文字在计算机中的编码方式

11、1、文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。汉字起源于象形文2、东巴文字：3、处理文字的技术：手写、刻字、雕版印刷、活字印刷、机械式打字机和计算机。1、用于汉字输入的编码2、用于储存汉字的编码3、用于输出汉字的编码(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64写字”。1、字处理软件的基本特征2、文本信息的结构化和形象化1、图形用户界面(GUI)2、功能丰富：个性选择3、变化迅速：易于迁移6、流程图表达（1）字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。（2）文字是很好的信息表达方式。（3）结构化和形象化的表达形式多种多样。（4）可以同时使用多种表达方式。

12、1、模仿课本班对高一（16）班，高一（2）班对高一（15）班，高二（5）班对高二（10）班，高冠军是高一（1）班。1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排65536（256）=16777216B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、max(summber1:summber2)、1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。2、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。3、按总分从高分至

13、低分进排序。2、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内销售各种产品如下表（根据要2、利用公式计算出每个公司的总价3、按照总价为关键字，按从高到低进行排序。4、分别按照周次、品牌进行汇总。EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多1、利用表格处理数据，并结合图形化表示，提示事物的性质、特征及其变化规律2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。1、柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比较。2、饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。3、根据光盘“杀毒软件调查”表，折线图多用来反映事物随时间变化的情况，4、除了详细分析这三种图表外，要强调制作图表是根

14、据不同的需求制作不同的1、模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网内容的调查”2、根据上表建立柱形图3、设图表标题为“上网内容的调查”4-9，要求根据表中的数据绘制成图。1站在企业主管的角度考虑2站在工会的角度考虑50%，而员工工资总额增长比率平均是25%，显3站在员工的角度考虑1了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征2简单回顾多媒体技术的发展历史3多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域1、数字化信息技术2、高速计算机处理技术3、高效率压缩技术4、高容量存储技术5、高速网络传输技术1图形、图像的视觉意义2了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式3选择恰当的工具加工图像，表达信息1信息丰富

15、，形象直观。2图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。1点阵图像2向量图像（矢量图像）由一串可重构图像的指令构成。BMP、PSD、TIFF、GIF、RGB、HSB、HEX转换方法：“插入”菜单|“转换成组件”（或者选中场景中的对象后，按F8“开始”菜单“程序”Flash123123451：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型；2：熟悉1：理解帧的概念；2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种1：1：打开“开始”菜单“程序”Flash2：文件打开上次绘制的七巧板，并在第3：学生上台演示，在第4：构建动画，选中图层2：1：插入一图层，默认名为“图层2：在图

16、层3：在图层4：构建动画，选中图层1：熟悉2：完成奥运五环的制作以及文字的制作；3：巩固1：1：打开“开始”菜单“程序”Flash2：元件的新建wh1，这里要制作奥运五环3：元件的复制wh2，4：用同样的方法完成其他三个圆环2：讲解元件的功能3：1：五环的运动（1）（2）在图层（3）构建动画，选中图层（4）实现奥运五环从高处落下运动。2：文字的运动（1）2，在图层（2）（3）（4）（5）1：1：打开“开始”菜单“程序”Flash2：新建文档3：新建元件2：3：4：（1）新建图层2，并将图层（3）在图层（4）在图层（5）构建动画，选中图层5：6：123再插入一个图形元件“小球123452进入到按

17、钮元件的编辑界面，对按钮的四个状态进行编辑：在“弹起”状态使3将按钮元件拖到场景中进行测试，按钮在指针经过及按下的不同状态呈现不同67数码摄像机（数码视频摄像机，DV）（3）数字播放机（MP3/VCD/DVD）1简介2新建文件3.打开一个图片文件4变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令）4有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关5色彩调校色彩模式的调整：图像|模式（Mode），Grayscale:图片变成灰白Bitmap、RGBColor、CMYKColor:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框

18、里输入数值“20”（3256）Multichannel:颜色呈爆光（单色）亮度/对比度的调整色相/饱和度的调整方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation）Staturation：调整颜色的变化Hue：调整黑亮程度方法：图像|调整|Channel6.滤境调整（1）打开两幅图片，用椭圆选框在某一幅图上欲需要的位置，然后把它拖至另一（2）双击新图层，弹出一个“图层样式”对话框。（3）双击“背景”图层，将其转换为“图层0”并将“不透明度”调小。（4）设置特殊效果：滤境|扭曲|球面化。1、2、3、1、在这首歌是在线播放的，平时同学们听歌都是在线听的吗？有没有可能？答案是肯定的。我们借

19、助音频编辑软件就可以实现。Cool1、2、3、4、5、6、到计算机中。找不到？网上也没有？没关系！Cool学生操作：1、制作个人音频作品；1、概念3、4、5、3000”捕获图像。1、转换元件：插入转换为元件2、在3、点击“跑步造型”图层第4、点击“文字”图层第5、保存1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式1、析）：1、设计作品的内容和结构2、素材的选择2、基于图标的工具3、基于时间的工具请同学们自愿组成一个小组（2-31、学会利用2、熟悉网站制作的整个流程进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。1、index.htm。2、3、4、5、3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、（1）确定主题和名称（2）整体风格创意设计（3）规划内容和栏目（4）页面的设计和布局（5）可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行保存主页文件名为：index.htm。（2）从每个班里抽出一组优秀的班级主页进行全高一年级班级主页比赛，比赛奖1、2、3、1、个