英语下册教学解析计划

1、第 第 页英语下册教学解析计划英语下册教学解析计划1 一、教学目的 1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成中学英语教育教学目标和中考英语教学任务。 二、教学任务 本学期初三英语教学任务是新目标Unit14-15单元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课。依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出

2、重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识。 详细目标：针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的复习导引这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，实时解决存在的问题。要求突出重点，坚固掌控。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。 要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有

3、针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。知识掌控不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的积极性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的技能。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。 要求老师仔细备课，对所复习内容包含

4、的知识点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点知识，同时由于是总复习，肯定要留意知识的系统性。这一阶段主要是回来课本，针对同学对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。 第三轮复习阶段是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的技能提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时

5、要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识技能知识。主要是针对一模和二模题，对同学进行查缺补漏。 三、教学安排 三月4日至三月12日完成Unit14-15单元的教学任务 三月15日至四月25日第一轮复习：专题语法训练，知识分类讲解 五月8日至六月10日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类复习 六月11日至六月30日第三轮复习：考前适应训练，模拟中考复习， 英语下册教学解析计划2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育

6、创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、奋

7、斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 三、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布

8、置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果 英语下册教学解析计划3 本学期是整个

9、九年制义务教育的最末一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、消灭差距。 一、提前做好充分的思想预备。 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个中学的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个

10、百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中采用的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 三、状况分析 1、同学状况分析 九班级三个班，同学的基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他

11、不利因素的干扰，能够实时与老师进行沟通，援助老师调整自己的教学方法;有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出声。他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师再三强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 中学英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，实时向同

12、学反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突

13、出重点难点.务须要求同学掌控需要掌控的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等

14、。 (7)作业要每天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要予以批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有须要，老师要单独做做思想工作。 (8)利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充知识点，中后有肯定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (9)要想学好英语就要用英语.同学大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，特别语言越来越着重交际性.好多同学学了只是为了考好试，不愿去说.为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓舞他们带动大家的积极性.以部分带动整体。 英语下册教学解

15、析计划4 新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素养教育，培育同学的综合素养技能，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划： (一)九班级下学期是非常关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本期，我担负九班级(2)、(5)两个班的教学任务，从上期期末的成果来看，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，我决断本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 (

16、二)仔细抓好后期的复习工作。 本学期，我决断在两周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个阶段开展， 第一阶段：分册复习。(五周)对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让同学记住并应用。语法的复习以同学训练和讲解结合，这样便于同学能够理解，比死记硬背好的多。 第二阶段:专题复习。(四周)分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。 第三阶段:中考题型训练。(两周) 听力：能听懂课文大致内容;能抓住简约语段中的观点;回答比较简约的问题。让同学听磁带进行练习。 单项选择:依据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空

17、等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 第四阶段：模拟训练。(两周)在考前进行大量的演练，以加强同学的应试技巧和技能。 (三)中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述

18、比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，仔细做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要同学和我很好协作，中考会取得肯定成效的。 英语下册教学解析计划5 一、同学知识技能、习惯立场分析 二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照技能，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育同学良好的学习习惯; 2.激发培育同学学习的热忱，对英语学科的喜欢; 3.引发同学用所学知识进行交际的意识和志气; 4.继续培育学习爱