邯郸复兴区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 邯郸复兴区小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ） A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B解析：定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。（本解析由张恩凯提供） 2学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。 A.元认知策略B.认知策略C.管理策略D.精细加工策略 答案：A3发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（ ） A.流畅性B.精确性C.系统性D.抽象性 答案：A解析：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、

2、变通性、独创性。（本解析由张恩凯提供） 4构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。 A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段 答案：A5学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以 答案：B解析：中华人民共和国义务教育法第二十四条明确规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 6由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试 答案：C解析：学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，

3、应该注重因材施教，以学生为中心。 7班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。 A.班干部B.班级集体C.班级好学生D.良好的班风 答案：B解析：班主任是班级的领导者，班主任的教育对象是班级整体。同时，班主任开展教育工作，要利用好集体的力量。 8对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（ ）。A.自愿发展 B.自动发展C.自主发展 D.自由发展 答案：C解析：教育的最终目的是要促成学生不再依赖教师，学会自主学习，即教是为了不教”。 9下列属于场独立性者认知方式的特点的是( )。A.偏爱人文、社会科学B.善于察言观色C.喜欢抽象思维D.学习欠主动 答案：C10提出心智动作按阶段形成理论的是( )。A

4、.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫 答案：B二、判断题11在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（ ） 答案：对12班级管理是以班主任为中心的管理。 （ ） 答案：对解析：班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。 13西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。 （ ） 答案：错解析：是六艺教育，S卩礼、乐、射、御、书、数，合称六艺。 14阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （ ） 答案：错解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 15欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。( ) 答案：对三、填空题16教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象

5、，探索_的科学。 答案：教育规律|17师生在教育内容的教与学上构成_关系。 答案：教受|18陶冶法主要包括_、_和艺术熏陶等。 答案：人格感化|环境陶冶|19根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_和动作的分化方面。 答案：感觉|20“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_。 答案：论语|21日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为_。 答案：知识迁移|22焦虑症是一种与( )不相适合的焦虑反应为特征的神经症。 答案：解析：客观威胁 23要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民所需要的 （ ），而且需要具备教师职业所需

6、要的（ ）。 答案：良好品质,特殊品质,24我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。 答案：为人师表,25我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 答案：中等,四、问答题26道德两难法 解析：道德两难法：柯尔伯格在明确区分道德与非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难法”研究儿童的道德发展和教育问题。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。 27什么是说服法?小学德育过程中运

7、用这一方法的基本要求有哪些? 解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：（1）明确的目的性。（2）富有知识性、趣味性。（3）注意时机。（4）以诚待人。 五、解答题28系统脱敏法 解析：系统脱敏法：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时， 我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。 29简述小学德育的意义。 解析：(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障；(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证；(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。 30简述人的身心发展的一般规律。 解析：人的身心发展的一般规律表现在：第一，个体身心发展的顺序性。第二，个体身心发展的阶段性。第三，个体身心发展的不均衡性。第四，个体身心发展的个别差异性。第五，个体身心发展的互补性。 31如何才能开展好课外活动？ 解析：(1)要有明确的目的性