长治郊区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案

1、第 页 长治郊区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力小学考试试题及答案一、单选题1教育的本质特点是（ ） A.影响人的身心发展 B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身发展 答案：C解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。广义的教育目的包括：国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等对新一代寄予的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。教育的本质特点即有目的的培养人。 2教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A.测量B.测验C.考试D.评

2、价 答案：B解析：测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确答案选B。 3学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A.全面发展B.循序渐进C.因材施教D.统一要求 答案：C解析：学生发展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。 4教育科学研究的本质特征是（）。A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承 答案：B解析：教育科学研究只有不断的进行创新，才能不断推进教育理论的发展，更好的指导教育实践活动的顺利进行。 5下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是( )。 A.往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同

3、事B.一般在临床上没有不良表现，如疲劳、厌食、睡眠障碍等C.不愿与学生接触交流D.工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性答案：B解析：教师职业倦怠会表现出一系列生理耗竭的状态，如精力缺乏，容易疲劳，身体虚弱，对疾病抵抗力减弱，经常感冒或有各种生理上的小毛病，甚至出现偏头痛、紧张性头痛、胃肠不适、失眠等身心疾病。因此，B项说法错误。 6依据心理健康的标准，心理健康不包括( )。 A.人际关系和谐B.正确的自我观C.身体发展正常D.良好的环境适应能力答案：C解析：身体健康不属于心理健康。 7通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是( )。 A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼

4、法D.陶冶情操法答案：A解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。 8看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。 A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性答案：D解析：在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，称为知觉的恒常性。 9“见者易，学者难”这句话强调的是( )。 A.对动作技能学习的重要性

5、B.练习，示范C.言语指导D.反馈答案：B解析：这句话的意思是看着容易，学起来就难了。“见者易”意在说明为学习者提供一个良好的示范，“学者难”则更加强调练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。 10教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。 A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价答案：D解析：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。 11提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )。 A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A解析：孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中掌握学生的心

6、理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。 12杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?( ) A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维答案：D解析：发散思维 13（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?( ) A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想 答案：B解析：形式教育强调培养学生的能力，实质教育强调教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识。 1

7、4学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移 答案：C解析：从迁移的方向来看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。 15（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展D.教学特殊认识理论 答案：A解析：教学目标分类学是布卢姆的代表作，教学过程最优化由巴班斯基提出的教学理论和方法，教学与发展由苏联著名教育家赞科夫提出。 16刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种

8、感受的能力的强弱。 命题分析刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值。感受性是这种感受的能力的强弱。本题的考点是检验感受性大小的基本指标，即感觉阈限，包括绝对感觉阈限和差别感觉阈限。该知识点一般以选择的方式出题。A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性答案：A解析：知觉整体性是认为人的知觉经验是完整的格式塔，不能人为地区分为元素。 17班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于( )。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法 答案：D解析：品德评价法即通过表扬、批评等方式来达到教育目的，从而引导和促进学

9、生的品德向积极的方面发展。 18我国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学 答案：B解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。 19美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （）A、白板说B、在做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 答案：C解析：杜威主张儿童是教学过程的中心。 20区分一个测验的可靠程度的是（）。A、效度B、信度C、可靠度D、区分度 答案：B解析：本题是考查信度的定义。 21当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（ ）。A、升华B、补偿C、幽默D、宣泄 答案：C解

10、析：幽默是一种愉快的、交互感应的、悦人的、逗笑的品质。张老师这种情绪调节法属于幽默。 22法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（）A.理想国B.巨人传C.教育论D.爱弥儿 答案：D解析：卢梭的教育著作是爱弥儿。理想国是柏拉图；巨人传是拉伯雷；教育论是斯宾塞 23数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（） A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型 答案：C解析：课堂气氛类型分为积极型，消极型和对抗型。根据题干所得，学生出现各种消极情绪，这种课堂气氛属于消极型。 24我国孔子的“六经

11、”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于( )。 A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程 答案：A解析：【知识点】课程的分类分科课程强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺都是分科课程。 25吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。A.120B.130C.150D.180 答案：C解析：美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为形成的智力因素总共有150(5X5X6)种，其中每一种智力因素都是一种特殊的能力。 26在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。A.发现学习教学法B.探究研讨

12、法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法 答案：A解析：A【解析】布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。 27“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型( )A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质 答案：B解析：黏液质的人的特点：强、平衡而不灵活型(反应迟缓，做事稳重，冷静，接受慢，不易改变)。 28( )认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。A.维果茨基?B.埃里克森?C.弗洛伊德?D.皮亚杰 答案：D29在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（ ） A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期

13、答案：A解析：关键期最早是由动物学家劳伦兹提出的。儿童心理发展的关键期是指某些行为或心理技能的发展存在某一特定时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏需要的条件，这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。例如，23岁是儿童口头语言发展的关键期，4-5岁是儿童书面语言发展的关键期。 二、问答题30简述确立教育目的的依据。 解析：(1)特定的社会政治、经济、文化背景。不同的社会发展阶段有不同的教育目的，不同的社会制度有不同的教育目的，不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。(2)人的身心发展特点和需要。(3)人们的教育理想。(4)我国确立教育

14、目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。 31在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则。 解析：错误。这体现的是理论联系实际原则。该原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。 32德育的对象包括受教育者个体和群体。 解析：正确。德育的对象是受教育者，受教育者包括学生的个体和群体。 三、简答题33简述怎样激发中学生的学习动机。 解析：【考查要

15、点】本题考查的知识点是“激发与培养中学生学习动机的方法”，这部分知识需要考生掌握。【参考答案】激发学生的学习动机，需要：（1）创设问题情境，实施启发式教学。问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境。（2）根据作业难度，适当控制动机水平。耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，适当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛。在学生遇到困难或是出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖罚。一方