韶关教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》考试测试试题及答案

1、第 页 韶关教师考试小学招聘教师资格证教育心理学考试测试试题及答案一、单选题1提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是（ ）。A.罗杰斯 B.布鲁斯 C.班杜拉 D.斯金纳 答案：A解析：罗杰斯是人本主义心理学家，他最早提出学习过程应始终以人为本，必须尊重学习者的意愿、情感、需要等的学习观。 2学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。A.教学目的 B.教学计划C.教学课程 D.教学大纲 答案：D解析：学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 3系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，

2、提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ） A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔 答案：C解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供） 4内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。 A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策路框架 答案：B解析：根据内化概念选B。 5师生关系平等主要是指（）上的平等。 A.知识B.心理C.能力D.人格 答案：D解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上是与教师平等的。

3、 6从巩固所学知识出发设计的提问是（ ） A.理解提问B.回忆提问C.分析提问D.综合提问 答案：B解析：课堂提问分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问。题干表述的是回忆提问。 7儿童发展的最佳期为（ ）。A、 3岁B、 5岁C、 7岁D、 9岁 答案：C解析：儿童发展的最佳期为7岁。 8晨会属于班会类别中( )。A.主题班会B.特别班会C.常规班会D.生活班会 答案：C9班集体形成的基础是( )。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.心理相容的氛国 答案：A10我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A.剩余价值学说 B.资本和商品的学说C.劳

4、动力价值学说 D.关于人的全面发展学说 答案：D解析：马克思的关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。 二、判断题11研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 （ ） 答案：错解析：研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。 12德育过程中教育者就是教师。 （） 答案：错解析：教师是德育过程中教育者的一部分，此外还有其他人和群体也可以是德育过程中的教育者。 13画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （） 答案：错解析：画线是一种复述策略的具体方法。 14埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶

5、段。( ) 答案：错15练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。( ) 答案：对三、填空题16问题解决策略主要包括_和启发式策略。 答案：算法式策略|17所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列_。 答案：心理变化|18所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的( )。 答案：解析：活动方式 19( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 答案：解析：能否自觉关注学生 20教学是进行全面发展的_，实现_的基本途径。 答案：素质教育,培养目标21班级授课制是一种_形式，其最大的优点在于_。 答案：集体教学,效率高22_是班集体形成的基础。 答案

6、：明确的共同目标23我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和_。 答案：业余中学 ,解析：业余中学 24根据不同的教学任务可以把课的类型划分为单一课和_。 答案：解析：综合课 25根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分 为_ 课和综合课。 答案：单一,四、问答题26简述意义学习的条件。 解析：(1)客观条件: 材料本身必须具有逻辑意义。(2)主观条件:学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。学习者必须积极主动使具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生。相互作用，使认

7、知结构得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。 27简述自我意识的发展阶段。 解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控三部分。它的发展经历了以下几个阶段: (1)生理自我是个体对自己的生理状态及自身与外部世界关系的反映。生理自我以个体的躯体为中心是自我意识，最原始的形态在3岁左右成熟。(2)社会自我儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，但他们的自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我的调节控制能力也较差，常出现言行不一的现象。 社会自我到少年时期基本成熟。(3)心理 自我是

8、个体对自己的心理特征的意识，是在青春期开始发展和形成的，他们会按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。 五、解答题28教育制度 解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。 29主题班会 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 30直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 31义务教育 解析：义务教育：是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须 保证的带有强制性的国民教育。 32教师的情绪对课堂气氛有何影响? 解析：(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而 在