高中政治选修三5.2正确运用简单判断 课件

1、正确运用简单判断统编版高中政治选择性必修三了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。课标要求学科素养科学精神：理解性质判断的含义、结构、种类，理解 关系判断的含义、种类。公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确 的性质判断。知识目标1.识记性质判断的含义，理解性质判断的组成和种类，把握如何准确运用性质判断。2.识记关系判断的含义，理解性质判断的组成。3.把握进行性质判断、关系判断的意义。正确运用性质判断 1、性质判断（直言判断）的含义：人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”(是）或者“无”(不是）的判定。这就需

2、要运用性质判断。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。高二政治组2.性质判断的结构：性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。所有 商品 是 有价值的。 量项：表示主项被断定范围； 主项：表示断定对象； 联项：起着联结主项和谓项的作用； 谓项：表示断定对象性质。3、性质判断（直言判断）的类型：划分标准种类判断的质肯定判断和否定判断判断的量全称判断断定的对象是某类事物的全部特称判断断定的对象是某类事物的部分单称判断判断主项反映的是单个对象“质”与“量”的结合上六种基本判断形式：全称肯定判断、全称否定判断

3、，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。试一试4、运用性质判断应注意的问题 错误示例1：是一名共青团员。 错误示例2：小明是一名。 错误示例3：仙人掌不是植物。 错误示例4：所有的美国人都是白种人。不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。以下三个语句都试图表达判断：1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”3.一位读者致函某报社

4、，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题?主项与谓项搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”联项使用不当。仙人掌“也不是植物”，这是把概念间的种属关系误作为全异关系，可以把“也不是植物”改为“也不是裸子植物”或“也不是树木”。量项使用不当。在量项“有些”的误用,应该改为“所有”。 某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?此翁请客失败，他的判断出了

5、什么问题?你能纠正他的错误吗?此翁请客失败，问题出在他主项与谓项搭配不当，所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。此翁可以说“有的该来的没来”和“有的不该走的走了”。 探究与分享指出下列判断属于哪种性质判断，并指出其主项和谓项。(1)死亡是人类都会面临的问题。(2)有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。(3)有的科学家不是大学毕业的。特称否定判断。“科学家”是主项，“大学毕业的”是谓项。特称肯定判断。主项是“矛盾”，谓项是“对抗性的”和“非对抗性的”。全称肯定判断。“死亡”是主项，“人类都会面临的问题”是谓项。试一试 一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个

6、弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？试一试这间屋子里至少有四个人。他们之间的关系是：孙子父亲，叔叔爷爷。1.关系判断的含义：二、正确运用关系判断断定认识对象之间关系的判断。如：我和小明是朋友。事物除了有某些性质以外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。2.关系判断的结构二、正确运用关系判断关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成高二政治组将上述三个关系判断的第一关系者项与第三关系者项的联结起来，原来的“关系”是否还能成立？甲比乙大一岁，乙比丙大一岁。甲和乙是朋友，乙与丙是朋友。甲和乙是同龄

7、人，乙与丙是同龄人。甲比丙大一岁。甲与丙是朋友。甲和丙是同龄人。传递关系反传递关系非传递关系探究与分享关系判断的性质对称性关系对称关系反对称关系非对称关系传递性关系传递关系反传递关系非传递关系二、正确运用关系判断3.关系判断的性质掌握性质判断和关系判断的意义(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。课堂小结课堂练习1.任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是()A苏轼是伟大的诗人B飞机C天空格外的蓝，白云格外的白D奇数是不能被2整除的数B课堂练习2.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有()要对认识对象的情况有正确的认识要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项全称判断不得用作特称判断A B C DA课堂练习3.从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是（ ）简单判断关系判断性质判断联言判断A B C DB课堂练习4. “王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁”这个关系判断为()A传递关系 B反传递关系C偶传递关系 D偶对称关系B课堂练习5. 判