初中 初一 地理 《世界的地形》（第1课时） 教学设计

1、世界的地形第一课时教学设计（湘教版地理七年级上册第二章第三节）龙华区行知中学杨涛教学目标1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念; 2.运用海拔和相对高度判别五种基本地形的形态特征。3.了解世界陆地两大著名高山带的分布规律。在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。了解海底地形特征。教学重点理解地形、海拔、相对高度等基本概念、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。教学难点海拔和相对高度；五种陆地基本地形的形态特征学情分析学生之前接触了一些地理只是，但未形成系统的知识体系，特别是缺乏基本的读图、析图能力，以及对地理事物的理解、想象、分析等地理思维和解决地理问题的能力。在本节课中有大

2、量的地图可以运用在教学中，教师要有意识地引导学生观察包括示意图、地图等各类图像，培养学生的自主学习能力。教学内容分析课标要求：运用地图估算海拔和相对高度。（2）在地形图中识别五种主要的地形类型。教学内容： 本节教材，主要讲述五种地形的形态特征，。以及掌握地形、海拔、相对高度、高峻的山脉带等概念，要培养学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。教学过程教师活动学生活动导入今天我们将通过四个部分来学习今天的内容，在开始之前，先让我们一起观看一个视频。（播放视频）我们通过视频领略到了祖国的大好河山，有农田遍布的平原，也有层峦叠嶂的高山，它们高低各异，各不相同。我们就把地表上各种高低起伏的形态总称为

3、地形，那么陆地上到底存在哪些地形？它们之间又有什么区别和联系呢？今天我们就来一起认识一下世界的地形。新课讲解一、陆地地形1、海拔和相对高度刚才我们领略了各地的名山，甚至还掌握了它们的高度，我们是怎么得来的呢？这里我们需要掌握一个地形中非常重要的概念“海拔”。我们观察这幅图，在图中标注了五个不同的点，在右侧有一片海洋，通常我们将海平面默认为0米，以A点为例，它的海拔就是A点比海平面高的这段垂直高度，所以海拔其实指的就是一个地点高出海平面的垂直距离。同学们试着求一下C点的海拔高度。方法很简单，就是观察C点与海平面的垂直高度，可以求出C点的海拔，刚才我们得到了A点的海拔，那A点比C点高了多少米？这个

4、A点高出C点的高度就是它们两点之间的“相对高度”。相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点之间的海拔差。以A、C两点为例，我们求它们的相对高度就用A点的高度减去C点的高度。下面我们做两道题测试一下大家对概念的掌握程度。练一练（转呈）根据海拔高低的不同和相对高度的不同我们将地球表面分为了五种地形。根据各自地形的特点我们可以归为三类。第一类就是地面起伏小的地形。第一种地形地面起伏小，海拔较低，海拔一般低于200m的地形称为平原。第二种地形地面起伏小，边缘较陡峭，海拔一般高于500m的称为高原。第三种地面崎岖不平，海拔一般低于500米且坡度较缓的称为丘陵。第四种地面崎岖不同，海拔一般

5、高于500米且坡度较陡的称为山地。最后一种地形比较特殊，它四周高，中间低，像一个水盆一样，我们称为盆地。所以我们一共分为平原、高原、丘陵、山地和盆地五种地形。根据我们刚才学习到的各类地形的海拔高度及特征我们判断一下A、B、C、D、E五点所在的地形区分别属于哪一种地形类型？（转呈）观察世界地形图，结合课本内容我们一起找出特色地形。当前陆地上高俊的山脉主要分布在两大地带，一个是太平洋沿岸山脉带，如自北向南纵贯南、北美洲西部的科迪勒拉山系，二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，其中就包含了我国的喜马拉雅山脉，它是世界上最高的山脉，主峰珠穆朗玛峰为世界第一高峰，而在其北部就是我

6、们国家非常著名的高原青藏高原，它也是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。另外一大山脉带上同样有一条山脉非常出名，就是位于南美洲西侧的安第斯山脉，它是世界上最长的山脉，在它的东部还有世界上最大的平原亚马孙平原和最大的高原巴西高原。位于非洲中西部的刚果盆地则是世界上最大的盆地。（转呈）刚才认识了世界最高和最长的山脉，你知道其实海底也有山吗？海底的地形也非常复杂，随着现代探测技术的进步，人类才开始逐渐揭开了海底的神秘面纱。海底地形也是分为五种，但是和陆地截然不同，我们观看这张海底地形图，首先是距离大陆最近的大陆架，水深一般在200米以内，坡度较缓，随着向海洋内部逐渐延伸，水深会陡然增加到数千米，这

7、个倾斜的坡就是大陆坡。再往大洋内部就属于洋盆，它的面积非常广阔，是海洋中分布最广的地形，在大洋的中部是大洋中脊，它是大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈，最后一种就是海沟了，它可是大洋中最深的地方，最深的马里亚纳海沟足足有11034米深。总结地球的表面丰富多彩，陆地上有高原、平原、山地、丘陵和盆地，海底世界也很奇妙，有大陆架、大陆坡，海沟、大洋中脊、洋盆等，那么这些地形在地图上如何表现出来呢？我们下节课继续学习。学生观看视频，感受我国的大好河山。通过示意图理解海拔和相对高度两个重要概念以及相对高度的计算。学生观看多媒体课件，理解五种基本地形的形态特征。观看世界地图，根据课本内容在地图上找出

8、地形的世界之最。观看例图，了解海底地形及特征。学习总结，预习下节课内容。作业一、单项选择题1梧桐山风景区位于深圳中南部，2009年被国务院列为国家级风景名胜区，梧桐山主峰海拔943.7米，为深圳第一高峰，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.86米，两地的相对高度是（）A9792.56米B9893.16米C7709.56米D7905.16米答案：D解析：两地的相对高度是由两地海拔相减，珠穆朗玛峰海拔8848.86米，而梧桐山主峰海拔943.7米，则两地的相对高度是8848.86-943.77905.16米。故选项D符合题意。3读图，、对应的地形名称排列正确的是（）A山地 高原 平原 丘陵B高原 山

9、地 丘陵 平原C高原 山地 丘陵 盆地D山地 高原 盆地 丘陵答案：B解析：解：依据地形图特点可以看出：海拔较高，边缘陡峻，地面起伏小，应为高原；海拔较高，坡度较陡，沟谷较深，应为山地；海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，应为丘陵；海拔较低，地面平坦，应为平原。故选项B符合题意。二、综合题5读“世界主要山脉的分布图”，完成下列问题。（1）由图可知，世界有两大山脉带：一是沿岸山脉带；二是横贯大陆南部和西北部山脉带。（2）A是世界上最长的山脉山脉，该山脉东部有世界最大的平原平原和最大的高原 高原。（3）B是世界上最雄伟的山脉山脉，该山脉北部有世界上最高的高原高原。教学反思在本节课中我们充分实践了“地图是地理的第二语言”，灵活使用示意图和地图进行教与学，不仅培养和锻炼了学生的自主学习能力，也促进了学生终身学习能力的发展。在教学中提供了