浅谈小学教学管理工作

1、浅谈小学教学管理工作 浙江省苍南县钱库镇第二小学 前言： 在小学教学管理工作正常开展的过程中，教师和学生是主要的对象，通过合理采用“以人为本”理念，教师和学生各方面的能力都能得到最好发展，是教育改革不断创新的最终目的。 关键词：小学；教学；管理 现价段，小学教学体系不断完善，有很多方面需要教师不断关注和加强管理。 （一）新课改方面 在小学教学水平不断提高的大环境下，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用，很好的满足了新课改的各种需求，在将教学和学生作为主要管理对象的情况下，对于推动小学教育事业长远发展有着非常重要的影响。通过采用的“以人为本”理念，传统教育观念和教学管理模式等都得到快速转变

2、，是我国教育改革不断创新的重要体现。 （二）双减政策“五项管理” 双减政策“五项管理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。 一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必须用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生布置必须用手机完成的作业。对学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。 二是关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。及时关注学生睡眠

3、时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学生的充足睡眠。 三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。 四是关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，不仅要负责自己学科的管理，还要协调各科的作业时间，作业总量需要控制。各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成所

4、有家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。 五是学生体质方面。合理布局安排，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。 （三）注重小学教学管理思想的快速转变 在我国教育水平不断提升的现代化建设中，小学教学管理思想在小学教学管理工作中发挥着非常重要的作用，因此，有效落实“以人为本”理念，必须注重小学教学管理思想的快速转变，真正掌握以人为本管理各相关知识，才能不断提高小学教学管理工作水平。在实践过程中，学校相关领导必须加大“以人为本”理念的宣传力度，让教师和学生充分认识到“以人为本”理念的核心价值，才能在加强教育改革和创新的基础上

5、，促进所有教职工共同进步。与此同时，学校管理人员还要注重采纳社会、家长等各方面的意见，充分利用优秀教学管理经验，才能真正满足学生的实际学习需求，从而促进小学教学管理工作不断升级。 在不断加大小学教学管理工作投入力度的情况下，“以人为本”理念的充分利用，必须注重现代小学教学管理制度的不断完善，才能为小学教学管理工作创新提供重要支持和依据，最终促进小学教学水平不断提升。根据小学教学管理工作的开展情况可知，以人为本管理制度的有效实施是提高工作效率的重要保障，不仅可以对教师的日常行为进行管理、约束和协调，还能增强小学教学的整体效果，对于推动小学教学管理工作不断创新有着重要影响。因此，根据新课标的相关要

6、求，在教师方面应采取的管理制度有教师听课制度、教案检查制度、教研学习制度等，在提高教师工作积极性的同时，还能促进教师各方面能力不断提高。与此同时，奖惩制度的合理制定和实施，是小学教学管理工作的重要组成部分之一，在不断推动“以人为本”理念的情况下，将岗位竞争制度、教师工作情况、薪资待遇等联系到一起，不仅可以保证小学教学管理工作的有序开展，还能不断优化小学教学环境，最终推动小学教育水平快速提升。 （四）高度重视小学教学管理氛围的良好营造 在小学教学模式和教学方法向着多元化、多样化方向发展的新形势下，“以人为本”理念在小学教学管理工作中的合理应用，需要教育工、管理人员的密切配合和协调，才能为小学生提供一个优越、舒适、轻松的学习环境，从而促进学校整体形象不断提升。因此，根据小学教学的实际发展需求，高度重视小学教学管理氛围的良好营造，注重人文环境的有效构建，有利于提高小学教学质量，从而提升小学教学管理水平。在实践过程中，教师发挥着重要引导作用，因此，“以人为本”理念的有效实施，需要加强管理队伍建设，吸收和培养小学教学管理工作所需的人才，才能更好的推动小学教育改革不断创新。与此同时，注重现代信息技术和设备的合理运用，加强人文环境建设，是提升小学教学管理工作人员综合素质的重要途径，最对于促进小学教学管理现代化发展有着重要影响。 结语： 在