部编版六年级语文下册 《汤姆·索亚历险记》教育教学课件_第1页
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文档简介

1、第二单元汤姆索亚历险记部编版语文六年级下册 学习目标1.理解“吹嘘、告诫、寡妇、煞白、欣喜若狂、滔滔不绝、衣衫褴褛”等词语。2.通过故事内容分析汤姆的人物形象。3.根据文章内容联想生活实际中的类似人物或情节。同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。导入新知 马克吐温，原名萨缪尔兰亨克莱门，美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有竞选州长百万英镑汤姆索亚历险记等。简介作者1.祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默 告自己的愿望。2.呻吟:指人因痛苦而发出声音

2、。3.欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。4.吹嘘：意为夸张地宣扬或编造优点、长处；或为对人和事过分吹捧。理解词语课文讲述了圣彼得堡镇的两个失踪的孩子最终回来的故事。其中一个名叫汤姆索亚的孩子在回来后,给大家讲了他们失踪那些日子的奇特经历。课文内容1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人3、有正义感、有侠义精神、有男子气概4、向往自由，喜欢冒险人物形象汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 汤姆给

3、你留下了怎样的印象?合作交流你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方?1.细节描写传神汤姆讲述自己的历险过程时的语言细腻地表现出了人物的心情与性格2.语言描写幽默、生动略带讽刺夸张汤姆在讲历险时多处使用“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表3.侧面烘托小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神 你最欣赏汤姆的哪方面品质?联系自己的实际说一说。质疑探究示例：我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝琪，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 这冒险的经历终于结束，接下去又会发生什么，请大家快速的跳读到文章的结尾，接下去可能又会发生什么呢?让我们去读一读汤

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