2022年小语观摩心得体会模板

1、第5页共5页2022年小语观摩心得体会模板为了让我们会计人员更好的适应工作，_的适应农信社的发展和业务需求，我合行单位领导特地_我们全体合行会计人员到达。对我市业务技术精英进行了观摩学习，对五笔文字录入、百张传票电算、综合网络操作和多指单指点钞进行了现场观看。使我受益匪浅，不管是对今后的工作还是自身的修养都有很大的帮助。现将这一天观摩后的几点心得汇报如下：一、所见：首先我最深刻的感触就是觉得自己十分的幸运，百忙之中合行领导能够为我们提供如此近距离学习的机会是来之不易的。办事处请到了多位经验丰富的领导及优秀的员工为我们业务技能展示，使我受益匪浅，通说市办刘主任的现场解说，以及看到各位前辈他们一个

2、个灵巧的手法与娴熟的操作，使我深刻的感受到自己与他们这些老前辈的差距很大。从他们身上我学到了加强基本功锻炼的重要性与现代金融从业人员应该具备的专业素质。二、所感：从小事做起，注重学习细节，并与实际工作有效结合。我们都在信合事业而努力工作着，但我们具体的工作却是每件细微的小事，无论是点钞、综合网络操作以及电算化等，这些都是我们日常业务经常接触到的内容，但是我们往往只向一些大的知识面去研究，忽略了身边的小细节，只有我们每个信合员工遵章守1制，做好自己的小事，才能成就信合事业的辉煌。我们怎样才能做好自己的小事呢。我认为首先是学习。当今社会风云变幻，新的业务操作手法，规章制度也在不断完善发展中，人若丧

3、失了学习的积极性，不思进取，就将会停滞不前，赶不上时代，被社_淘汰，具体到我们会计工作上，就是会导致违规操作，既误了信用社，又误了自己。因此，我通过这次观摩学习活动使我坚定了学习的信心，勤加练习业务技能；其次是把所学到的知识与日常的业务办理有效的相结合，扎扎实实掌握业务技能。作为一名_信合的员工，每天都要以金钱和数字作为工作的对象，这需要时刻的细心谨慎。就是要严格操作，不违反会计出纳制度、安全保卫制度、计算机操作规程等，提高自己的执行能力，才能胜任自己的工作岗位，作好本职工作。通过这一天的学习使我收获很多，它注定是不平凡一天的，对我今后的工作学习起着至关重要的作用。以上是我参加观摩学习的一点感

4、悟，作为一名合行的会计人员，我肩负着提升行业管理能力，防范风险以及提升社会形象的神圣使命，应积极投身于专业知识和技能的学习之中，今后，我将不断完善自己的专业知识，提升专业化的水平，扎扎实实做好本职工作，为合行的发展不懈努力，作出应有的贡献。2022年小语观摩心得体会模板（二）李超_月_日至_日，我观摩了为期三天，在吉安市举办的-_西省“赣教杯”初中数学教师综合素质比赛，三天下来一口气听了十多节课，受益匪浅。下面从几个方面来谈谈这次学习的个人心得，希望各位同仁前辈不吝赐教。第一、好的数学课，需要一线贯穿首尾相应的课堂设计。这次学习发现，很多老师在上课时，从某一环节过渡到另一环节时往往非常不自然流

5、畅，分析原因不外乎两种：要么教学设计各环节衔接太生硬，缺乏逻辑体系；要么过渡语言没有新意。在课堂设计中_要注意逻辑体系呢。数学重在发展学生逻辑思维，如果教学设计缺乏逻辑体系，则整堂课犹如失去了灵魂，让听课者抓不住重心，云里雾里。数学课常采用哪种设计体系呢。数学课的本质是培养学生解决问题能力和发展学生思维水平，所以设计一堂新课，我喜欢采用“示疑析疑探疑解疑结疑”一条脉络来展现数学知识有了符合逻辑的教学设计上课就能自然流畅吗。许多老师在环节过渡时常采用“接下来、再来做一道、看下面的”等语言，显然这些语言反复的在课堂出现，会极大影响听课者的情绪，使课堂效果大打折扣。因此，良好的过渡语言能够促进课堂高

6、效自然推进。第二、好的数学课，需要创造性新颖的课堂设计。众所周知，数学源于生活用于生活，这次比赛中，许多老师绞尽脑汁，在生活中挖掘数学素材，打造数学模型，探究数学问题，以各种独具特色的方式来呈现数学知识，在生活中体现数学的创造性，极大地激发了学生学习数学的好奇心和求知欲。比如，这次和我们一同来的还有抚州数学教研的老前辈黄金声老师，他担任此次比赛的评委工作。就在忙碌的这三天，利用片刻的休息时间，他通过观察吉安一中广告路牌形状，联想到有关三角函数与圆结合的一个数学问题，进而构造了一道极富创造性的原创习题。再比如，有一位来自赣州的老师，在讲到平行投影和中心投影的区别时候，亲自动手实验操作，呈现一个物

7、体分别在太阳光照射下的投影和在灯光下的投影，以及其变化的情况，这样既直观形象地引导学生从生活原型中发现观察数学问题，也极大地激发了学生学习探究的欲望。第三、好的数学课，需要开放性问题的课堂设计。这次比赛，很多参赛老师赛前准备得很充分，但比赛时一堂课下来气氛很沉闷，缺乏生成性，缺乏智慧思想之间的碰撞。究其原因，我认为主要出在教师问题的设置上。_呢。今天_节课我做了个调查，发现课堂气氛好的老师除了语言能吸引人以外，更多因为设置了很多开放性的问题，充分调动了学生的大脑，使更多学生参与进来动起来。其实每个教师设计的课堂问题深刻地体现着他的教育思想，思想越发民主教师越多地喜欢提供开放性的问题，引导学生思

8、考探讨交流总结数学思想方法，完成教学任务，反之，则不言而喻。第四、好的数学课，需要引导学生对课堂的内心感受经历好奇兴奋_兴奋平静。如果以四十分钟作为一节课，根据心理学研究结论，前二十分钟时间为听课者注意力最集中的时候，以后时间开始慢慢减弱，甚至出现疲倦现象，为了实现更高效地课堂，这时除了听课者自我意志控制外，还需老师及时地进行跟踪调控。比如这次进入决赛来自赣县的罗绵景老师，参赛课题为三视图，就是很好例子。课前，他通过引入如何画领奖台的三视图问题，使学生产生认知冲突，极大地激发了探求新知的欲望，然后循循善诱，通过各种形式多样的活动，引导学生发现并归纳出解决问题的一般规律与方法，将课堂气氛推进至_，使学生产生巨大的成功感。为了避免后二十分钟学生情绪习惯性回落，罗老师设计了极具挑战性的一组由易到难由浅入深的巩固练习，并以竞赛的形式激励学生之间竞争作答，达到了良好的效果。最后