2022年心电图实习心得体会

1、第6页共6页2022年心电图实习心得体会【一】经过近一个月的休息调整,我以一个崭新的面貌开始了为期_个月的生产实习.对于我们这些刚刚步出校门的医学生来说,医院的生活是一个理论结合实践的好机会,在医院里,我们可以把书本上的知识灵活的运用到临床实践中,更好的巩固专业技术.而且实习是我们的一个过度阶段,经过这短短的实习之后,我们就将开始真正的医务工作了,所以我很重视这次临床实习.第一个月的实习我没有直接接触临床,而是在辅助科室心电图室.心电图是临床不可缺少的检查之一,所以对于一名学习临床的医学生来说,扎实的心电图基础是不可缺少的,在这里的一个月我的收获也非常的大.在校期间,学习心电图时,感觉那一条条

2、的曲线是那样的神秘,是如何都不能理解的,很佩服老师可以在那之中看出病人的疾病.而当我来到心电图室,每天都去接触那些神秘的线条时,也开始懂了,知道了一些简单的心电图诊断,经过一个多月,我见过心律失常传导阻滞心梗等许许多多的典型图形,同时,通过带叫老师的帮助还可以看懂一些复杂的心电图,对于一些简单的心电图我也可以作出准确的诊断.学习的时间越长,收获的东西越多.随着和带教老师的接触越多,也月来月喜欢这个科室.在刚开始的这一个月里,我也接触了形形色色的病人,上至耄耋老者,下至黄毛小儿,有宽容乐观的,也有悲观暴躁的,但只要你时时以微笑相迎,刻刻为并人着想,你得到的会比付出的还多.要转科了,不知道下一个月

3、里回有怎样的收获,但我相信:为者常成,行者常至.努力之后的我会更加的成熟.加油.【二】一个礼拜的心电图实习已经结束，这是我实习的第二个科室，在这个科老师们的指导下，我可以说是获益良多。在这个科里，我学会了以下1心电图导联的链接2心电图机的操作3床头心电图的的操作和分析4解析心电图5书写并发送心电图报告6心电图波型原理7心电图异常和相关疾病的联系心电图室是我当前来实习最忙的一个科室，一天忙到晚，但心里很充实，通过在这个科室的实在心内科实习完的基础上，我们更进一步掌握心电图分析。我们在帮助带教完成心电图连接等工作的同时，老师就针对病人异常情况结合图形给我们讲解各种图形。该科室我们基本掌握的内容:依

4、据心电图形可分心律为窦性和异位。窦性心律:心率在_次/分;P波在、avF导联直立，avR导联倒置，PR间期0.12-0.20s。心房纤维颤动1、P波消失，代之以大小不等的f波代替，频率100_次/分;2、心室律极不规则，频率100_次/分;3、QRS波群大部分正常。如宽大畸形为室性差传。右心房肥大、aVF导联P波高尖，电压0.25mV，常见于肺心病，该P波又称“肺型P波”V1导联P波正向、电压0.2mV。左心房肥大P时间;0.11秒、P双峰、峰距;0.04秒常后峰前峰，PV1终末电势超过-_毫米;秒，该类型P波常见于二尖瓣狭窄，又称“二尖瓣P波”。房性期前收缩(房早)1、提前出现的P-QRS-

5、T波群2、房性的异位P波与窦性P波不同3、P-R间期0.12S4、包括早搏在内的两个窦性P波间期短于窦性P-R间期的两倍，称为不完全代偿间歇。室性期前收缩1、提前出现的宽大畸形的QRS波群，时限;0.12S，其前无P波，继发S-T段与T波和主波方向相反。2、联律间期恒定3、代偿间期完全4、室早可以孤立或规律出现、形成二联律(左图上)、三联律、成对室早5、在同一导联内若出现不同形态的室早为多形或多源性室早。房室传导阻滞1、P-R间期超过正常最高限度(正常P-R间期的长短与心率、年龄有关)，一般0.20秒;2、P-R间期超过正常最高限度(正常P-R间期的长短与心率、年龄有关)，一般0.20秒。型房

6、室传导阻滞规律的窦性P-P中，突然有一长间歇与短P-P成倍数关系。房室传导阻滞1、P-P间期相等，R-R间期相等2、P与R无固定时间关系(P-R间期不等)3、心房率快于心室率4、QRS正常，表示心室起搏点在交界区;QRS增宽变形表示起搏点在心室。心肌梗塞急性期异常Q波+损伤型ST抬高、T波可直立或逐渐倒置习。2022年心电图实习心得体会（二）为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科_于_年_月_日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训课。本次参加培训人员应到_人、实到88，病假_人、进修_人、培训率_%。_县人民医院医教科_年_月_日篇

7、二：刘兴茂浙医二院心肺复苏培训心得体会.doc赴浙医二院参加心肺复苏培训心得体会受援疆指挥部及_人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于_年_月_日至_月_日参加了在浙医二院举办的_美国心脏协会心肺复苏指南培训学习，这次培训不但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。细数这短暂的时光，我倍感珍惜。因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院心肺复苏培训学习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充分信任和殷切希望，我也把这次培训学习当做一次难能可贵的机会。通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明

8、确感觉到了自己存在的不足。下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得体会。本次培训学习内容主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团队抢救病人时慌乱、紧张、不自信的缺点。九天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用“边看边练”视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估

9、，使教与学_结合，浑然一体，能使学员当场掌握所学内容。本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程包括团队协作和领导技能的培训。在成人高级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课程有效性的方法。使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。口头总结是一种以学习者为中心且不存在威胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。高级生命支持课程中口头总结提高了学习效果。通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急

10、救团队，降低心脏骤停存活率的波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。本次培训内容详细，培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢援疆指挥部及医院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及帮助下顺利通过层层考核，并最终获得bls及acls学员证书及bls导师证书。“学而不思则罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与团队协作培训能力。当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不断提高疾病的救治能力。最后引用一句话：认真做事可以把事做成，用心做事才能把

11、事做好。在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团队合作精神，鼓足干劲，在实践中不断加强培训学习，将所学知识应用于临床，积极开展医疗工作，为_人民的健康贡献出自己的一点微薄之力量。_人民医院内一科：刘兴茂_-_篇三：心肺复苏考核总结急诊科业务学习心肺复苏考核总结为加强对急危重症患者的管理，提高我科医务人员对急危重症患者的抢救能力及抢救成功率，根据我科医师技能培训计划，我科于_年_月开展了心肺复苏技能学习及考核，现将学习考核结果总结如下：我科全体医务人员对于学习高度重视，认真学习及训练，最终参加考核，体现我科医生的综合急救处理能力，但仍存在一些问题，部分同志对于_年心肺复苏最新指南美国心脏协会修订未能完全掌握，如以下几点：1、在检查患者反应时应做到快速、准确，快递检查患者有无呼吸及