小班教案秋天的水果反思

1、Word - 49 -小班教案秋天的水果反思1、小班教案秋天的水果反思 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们举行分类。2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往能力。3、培养幼儿观看能力，增进幼儿思维能力的进展。4、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。 教学重点、难点 按水果的外形、色彩、大小归类。 活动预备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引领幼儿注重观看，看一看，摸一摸

2、，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、色彩等不同角度举行分类。(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激活幼儿对水果分类的爱好。(2)、我耐心引领幼儿把各种水果举行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按色彩怎么分类?按外形怎么分类?按大小怎么分类?按滋味怎么分类?3、做嬉戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要注重使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。 教学反思 利用开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿按照水果不同的特征举行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类办法，培养了幼儿对数学的爱好

3、，增进幼儿思维能力和观看能力的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语举行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，浮现个别幼儿不按要求举行分类。今后，我在幼儿教导教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，注重运用幼儿生活阅历融入教导教学内容里，设计更为丰盛的环境，预备多式多样的、实用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展能力。我国闻名教导学家陶行知指出：“所有的课程包括所有的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教导教学中，必需想尽方法充分调动幼

4、儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，增进幼儿身心健康进展。2、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)活动目标：1.观看几种秋天的水果，丰盛有关水果外形和色彩的阅历。2.利用多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3.情愿与伙伴一起共享食物。4.感触颜色对照。5.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。活动预备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。3.各种水果图片(尽可能全面)。4.教学挂图：秋天的水果。活动过程：(一)师幼共同观赏实物水果。1.老师展示一篮水果，引起幼儿的爱好。老师：果园丰收了，农夫伯

5、伯给小伴侣送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2.老师分离展示各种水果，引领幼儿观赏水果的外形和色彩。老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么色彩的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4.幼儿与伙伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么色彩的，像什么。5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、色彩等特征举行小结。(二)引领幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(展示色彩标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了色彩标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应色彩

6、的水果。)2.老师可按照幼儿的回答展示相应的图片或在黑板上画下来。(三)老师展示教学挂图，引领幼儿熟悉更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品味水果，结束活动。1.引领幼儿互相沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么滋味的?2.引领幼儿与伙伴交换共享水果。延长活动：在美工区提供各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的色彩。课后反思：秋天的水果这个美术活动过程弥漫趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最后吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动试试了对幼儿的有效回应，利用回应孩子

7、越发乐观的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体味到新奇感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师再三引领说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依然是眼前的水果，惟独个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰盛的，平常学问阅历比较多的。寻觅缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有的抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有的难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案

8、。策略：我准时在已有些水果中让孩子说说色彩，老师记录色彩的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感触到色彩和详细的外形。可能由于孩子还小，对色彩不是很明了，就需要我们在今后的教学活动中多提示。3、小班社会活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)活动设计背景去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”幼儿们围围着水

9、果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对时节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐堆积起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引领幼儿观看秋天，感触秋天是心得的时节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们举行分类。2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往能力。3、培养幼儿观看能力，增进幼儿思维能力的进展。4、体悟显然的时节特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点按水果的外形、色彩、大小归类。活动预备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水

10、果。活动过程1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引领幼儿注重观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、色彩等不同角度举行分类。(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激活幼儿对水果分类的爱好。(2)、我耐心引领幼儿把各种水果举行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按色彩怎么分类?按外形怎么分类?按大小怎么分类?按滋味怎么分类?3、做嬉戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要注重使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。教学反思利用开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了

11、解，活动中幼儿按照水果不同的特征举行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类办法，培养了幼儿对数学的爱好，增进幼儿思维能力和观看能力的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语举行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，浮现个别幼儿不按要求举行分类。今后，我在幼儿教导教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，注重运用幼儿生活阅历融入教导教学内容里，设计更为丰盛的环境，预备多式多样的、实用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展能力。我国闻名教导学家陶行

12、知指出：“所有的课程包括所有的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教导教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，增进幼儿身心健康进展。4、小班科学秋天的水果教案反思香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很大程度上他的熟悉还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注意制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松开心地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五

13、彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题绽开的同时，我们班的小伴侣特殊对水果产生了深厚的爱好，小伴侣常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。” 孩子们还利用水果形象地熟悉了相对应的色彩。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小伴侣利用猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观看生活，体悟生活的习惯，并运用情景嬉戏的方式，让孩子轻松地把握生活中的汉字，激活幼儿对科学汉字的爱好，体悟嬉戏中欢乐的心情。目的：1、利用嬉戏让幼儿初步熟悉水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字爱好，初步培养幼儿的语言表述能力。3、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。

14、4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。熟悉水果(新授)买水果(新授字的再认)送水果(放松律动)吃水果(巩固新授字)过程：一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子(熟悉水果及相对应的字)1、 引出主题：到水果乐园去玩2、 新授字：苹果猜迷语嬉戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊?是红红的苹果图片与大字相对应3、 新授字：石榴幼儿拼图嬉戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽劣了，要和小伴侣玩捉迷藏的嬉戏。师请两名幼儿玩拼图嬉戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、 新授字：桔子请你尝一尝嬉戏小兔姐姐：你吃到了什么水果?是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今日来

15、了几个水果宝宝?来了谁啊?师逐一展示字卡，幼儿认读。二、 买水果：激活幼儿认字爱好，再认学过的汉字小兔姐姐： 看看，水果店有的什么水果?去选你们最喜爱的水果。告知你的好伴侣你买了什么水果。放音乐，幼儿与教师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果?幼儿介绍自己买的水果，引领幼儿讲出水果的样子、滋味。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢?应当放在哪个水果篮子里呢?想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注重观看幼儿并准时订正。三、 送水果(放松嬉戏)放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、 吃水果今日小兔姐姐也要请小伴侣吃水果，你可以和好伴侣讲讲你吃了什么水果?师与

16、幼儿一同说说吃了什么水果，并丰盛幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、 结束小兔姐姐：小伴侣帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人教师吃水果吧!告知客人教师，你请客人教师吃了什么水果。教学反思：本次活动我引领幼儿由外到内熟悉了各种水果，利用观看、触摸、品味熟悉了水果的种类，感知水果的色彩、外形、滋味。丰盛了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热烈大方与人交往，培养了幼儿的爱好及合作。5、小班主题秋天的水果教案反思今日挑选说课的主题内容为天气凉了。我的教导对象是小班小伴侣。小班小伴侣他们的思维是详细形象的，在学习过程中要着重于感知事物的显然特征，并尽量与他们自身有着较强体悟的日常生活阅历结合起来

17、，因此，为小班支配的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，挑选了“秋天的水果”这个小主题。大家都知道，秋天是各种水果心得的时节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有外形的不同，色彩的不同，滋味的不同等。对于小班的幼儿，他们的熟悉是详细的，只能按照外部的特征来区分事物，水果中的不同最直观的是形状，幼儿对此已有了一定的阅历熟悉，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教导契机。活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表述自己的感触。4、情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。5、利用听、

18、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创编能力与合作能力。活动流程：第一环节：观看苹果、桔子。其次环节：嬉戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的熟悉。)第三环节：品味苹果、桔子。第一环节，“观看苹果、桔子”。小班的孩子故意注重的时光较短，在整节课的开头部分，我就充分通过孩子的这段故意注重时光，让幼儿观看苹果与桔子有那些方面的不同，这是囫囵活动的重要环节。我要鼓舞幼儿去观看，去发觉这两样水果的不同，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述自己的发觉。开头时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知教师你是怎么找到的?苹果是圆形的

19、，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小伴侣他们最初表述的一定是他们直观察到情形，多数以单词的表述形式浮现，如圆圆的，红红的，等等。这是教师的作用除了协助孩子表述清晰，还可以利用顺口溜的形式，把外形与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后举行比较。其次环节为嬉戏“摸水果”。小班的孩子们好动、有趣，对学习的熟悉很大的程度依靠于行动。“摸水果”的嬉戏，就能满足孩子们好动的天性，在嬉戏中让幼儿体悟学习的欢乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手举行试探，并

20、回答摸到了什么水果，然后拿出来举行验证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个开心、快乐、无拘无束的嬉戏气氛，让孩子们充分体悟到嬉戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节为“品味苹果、桔子”。经过以上一段时光对苹果与桔子举行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品味苹果与桔子，比较一下它们的滋味有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”囫囵活动是围围着水果绽开的，以充分呈现孩子们自主的表述，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满足孩子们的奇怪心，又能激活幼儿爱慕吃水果的爱好。在活动中，老师是引领者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中

21、的状况，并协助胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现;也要庇护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并赋予绝对;还要注重那些普通不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到进展，第二，活动结束时还要鼓舞幼儿们多吃水果，这样才干使我们孩子们的身体长得棒棒的。教学反思：今后，我在幼儿教导教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，注重运用幼儿生活阅历融入教导教学内容里，设计更为丰盛的环境，预备多式多样的、实用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展能力。我国闻名教导学家陶行知指出：“所有的课程包括所有的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在

22、幼儿教导教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，增进幼儿身心健康进展。6、小班美术秋天的水果教案反思活动目标：1.观看几种秋天的水果，丰盛有关水果外形和色彩的阅历。2.利用多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3.情愿与伙伴一起共享食物。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。3.各种水果图片(尽可能全面)。4.教学挂图：秋天的水果。活动过程：(一)师幼共同观赏实物水果。1.老师展示

23、一篮水果，引起幼儿的爱好。老师：果园丰收了，农夫伯伯给小伴侣送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2.老师分离展示各种水果，引领幼儿观赏水果的外形和色彩。老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么色彩的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4.幼儿与伙伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么色彩的，像什么。5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、色彩等特征举行小结。(二)引领幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(展示色彩标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了色彩

24、标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。)2.老师可按照幼儿的回答展示相应的图片或在黑板上画下来。(三)老师展示教学挂图，引领幼儿熟悉更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品味水果，结束活动。1.引领幼儿互相沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么滋味的?2.引领幼儿与伙伴交换共享水果。延长活动：在美工区提供各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的色彩。课后反思：秋天的水果这个美术活动过程弥漫趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最后吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然

25、结束。此次活动试试了对幼儿的有效回应，利用回应孩子越发乐观的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体味到新奇感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师再三引领说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依然是眼前的水果，惟独个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰盛的，平常学问阅历比较多的。寻觅缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有的抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有的难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的

26、确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有些水果中让孩子说说色彩，老师记录色彩的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感触到色彩和详细的外形。可能由于孩子还小，对色彩不是很明了，就需要我们在今后的教学活动中多提示。7、小班语言秋天的水果教案反思活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。2.情愿用语言表述自己的看法。活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。活动难点：能完整地朗诵儿歌。活动预备：阅历预备：幼儿熟悉各种色彩，见过常见的水果。物质预备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，

27、色彩卡。2. PPT活动过程：一、激情导入师：小伴侣，这段时光我们都熟悉了秋天，你知道秋天有哪些水果呢?今日教师给小伴侣带来了一首儿歌秋天的水果，我们一起来听一听吧。二、展示PPT，引领幼儿理解儿歌。(一)老师提问幼儿，引领幼儿说出儿歌内容。师：秋天的水果秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜爱吃水果，多吃水果身体好。师：儿歌的名字叫什么?秋天的水果师：你听到儿歌里说了什么?(按照幼儿的叙述展示图片)(二)老师展示PPT，引领幼儿理解儿歌内容。1.师：你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么色彩的?老师逐一展示水果图片，引领幼儿说红红的苹果黄黄的梨。2

28、.师：多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也十分好，所以我们要喜爱吃水果，要多吃水果。三、幼儿学习朗诵儿歌(一)老师展示图片完整朗诵儿歌。师：我们一起来听教师完整地朗诵一遍吧。(二)幼儿跟着教师完整朗诵儿歌。(三)幼儿再次完整朗诵儿歌。师小结：今日小伴侣不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒!四、拓展延长师：秋天还有无数的水果都成熟了，那么除了我们今日看到的水果之外还有什么水果呢?教师这里还有无数的水果，我们在区域中试试着自己讲一讲好吗?教学反思：利用开

29、展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿按照水果不同的特征举行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类办法，培养了幼儿对数学的爱好，增进幼儿思维能力和观看能力的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语举行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，浮现个别幼儿不按要求举行分类。今后，我在幼儿教导教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，注重运用幼儿生活阅历融入教导教学内容里，设计更为丰盛的环境，预备多式多样的、实用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在

30、玩之中学到学问和进展能力。我国闻名教导学家陶行知指出：“所有的课程包括所有的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教导教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，增进幼儿身心健康进展。8、小班艺术活动秋天的水果教案反思设计意图：秋天是个丰收的时节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，色彩也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的外形和色彩熟视无睹。为了激活幼儿感触生活中的美，发觉身边被忽视的美，对秋天水果的色彩产生爱好，喜爱用艳丽的颜色表现秋天不同的水果，我设计了本活动秋天的水果。活动

31、名称：秋天的水果(小班艺术)活动目标：1、熟悉秋天的水果以及秋天水果的色彩，观赏水果成熟的漂亮景象。2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用艳丽颜色表现秋天不同的水果。3、乐于参与棉签画活动，并从中体味到胜利的乐趣。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、利用小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表述表现。利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。活动预备：1、PPT课件，摘果子音乐。2、自制奇特果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。活动过程：一、展示水果袋导入，引起幼儿爱好。师：小伴侣猜一猜，袋子里

32、装着什么呢?(幼儿任意猜想回答。)师：小伴侣想看看吗?我们请小伴侣拿出来让大家看一看，好不好?(请幼儿逐一从袋子里拿出水果，老师引领幼儿说出水果的色彩、外形)，哇!红红的苹果，弯弯的香蕉，橙 黄的橘子，浅绿色的梨。小伴侣喜爱吃这些水果吗?知道它们在什么时节成熟吗?师：小伴侣说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗?(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧!二、播放PPT课件，幼儿观赏。1、幼儿观看、研究，了解秋天水果的色彩、外形，回忆生活阅历，说一说水果的滋味。观察PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的色彩、外形、滋味。(逐一观察，请幼儿回答)。2、幼儿说一说：最喜爱哪一种水果，如：

33、红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄3、老师小结：这些秋天的水果都很有养分，秋天干燥，小伴侣可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的色彩也很美哦!教师今日还带来了一些特殊的水果三、展示水果卡片。师：这些水果的身上都是同样的色彩白白的，小伴侣还能认出它们吗?这是(苹果，)小伴侣想给它穿上什么色彩的衣服呢?(红色、绿色)这个是谁呀?(梨子，)它会穿什么色彩的衣服呢?(黄色、绿色)这些是小伴侣最喜爱的水果，平常见到最多、吃得最多的也 是这些水果，所以今日教师把它们都带来了，它们没有穿上美丽色彩的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上美丽色彩的衣服，好吗?(好!)小伴侣会穿吗?1、老师示范用棉签蘸颜料给水

34、果涂色。师：教师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上往返涂，当心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换色彩时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。2、请幼儿挑选自己喜爱的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组举行，老师巡回指导。3、老师小结：小伴侣太棒了!给水果穿的衣服真美丽!你们给水果穿上了什么色彩的衣服了呢?(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小伴侣把美丽的果宝宝送到奇特果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯!活动延长：播放摘果子的音乐，组织幼儿绕着奇特果树妈妈做律动摘果子。教学反思：秋天的水果这个美术活动过程弥漫趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也

35、符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最后吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动试试了对幼儿的有效回应，利用回应孩子越发乐观的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体味到新奇感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师再三引领说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依然是眼前的水果，惟独个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰盛的，平常学问阅历比较多的。寻觅缘由：对于没有上

36、过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有的抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有的难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有些水果中让孩子说说色彩，老师记录色彩的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感触到色彩和详细的外形。可能由于孩子还小，对色彩不是很明了，就需要我们在今后的教学活动中多提示。9、小班美术活动秋天的水果教案反思活动目标：1、引领幼儿用棉签在轮廓线内往返涂色。2、会选用艳丽的颜色表现秋天不同的水果。3、乐于参与棉签画活动，并从中体味到胜利的乐

37、趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。2、剪好的苹果、梨子。3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。活动过程：1、展示袋子，引起幼儿爱好。老师;教师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢?我请小伴侣来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗?老师引领幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。2、展示果树，告知幼儿这是一棵奇特的果树。提问：这棵奇特的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)老师：呀!这里还有几只水果没有穿上美丽的衣服呢，我们来协助它吧!在我这里有三种色彩的水，我们来看看是哪三种色彩的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜爱吃红苹

38、果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，往返走)哎呀!棉签宝宝没水了，怎么办?对!再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄色彩的水呀?(不能)应当换一根棉签宝宝。在小伴侣的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好预备给水果穿什么色彩的衣服，再给水果穿衣服。3、交代要求，幼儿涂色，老师巡回指导。(1) 儿大胆选用各种色彩表现水果。(2) 提示幼儿在轮廓线内往返涂色，注重涂满，保持画面的干净。(3) 表扬仔细涂色的幼儿。4、出示幼儿的作品，大家观摩观赏。听苹果的音乐，大家绕着奇特树边唱边跳。师：哇!树上有好多好多的水果哦!我们大

39、家一起来摘水果吧!活动反思：秋天的水果这个美术活动过程弥漫趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最后吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动试试了对幼儿的有效回应，利用回应孩子越发乐观的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体味到新奇感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师再三引领说一说别的小伴侣没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依然是眼前的水果，惟独个别孩子会说“我还知道草莓

40、、我还知道葡萄”而这几个小伴侣都是想像力很丰盛的，平常学问阅历比较多的。寻觅缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有的抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有的难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有些水果中让孩子说说色彩，老师记录色彩的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应色彩的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感触到色彩和详细的外形。可能由于孩子还小，对色彩不是很明了，就需要我们在今后的教学活动中多提示。10、小班主题藏匿课秋天的水果教案反思活动设计背景去年的一天周末，我去乡下

41、的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对时节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐堆积起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引领幼儿观看秋天，感触秋天是心得的时节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们举行分类。2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，

42、进展幼儿的社会交往能力。3、培养幼儿观看能力，增进幼儿思维能力的进展。4、体悟显然的时节特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点按水果的外形、色彩、大小归类。活动预备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引领幼儿注重观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、色彩等不同角度举行分类。(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激活幼儿对水果分类的爱好。(2)、我耐心引领幼儿把各种水果举行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按色彩怎么分类?(教案出自：幼儿园学习网教

43、案.网)按外形怎么分类?按大小怎么分类?按滋味怎么分类?3、做嬉戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要注重使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。教学反思利用开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿按照水果不同的特征举行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类办法，培养了幼儿对数学的爱好，增进幼儿思维能力和观看能力的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语举行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，浮

44、现个别幼儿不按要求举行分类。今后，我在幼儿教导教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，注重运用幼儿生活阅历融入教导教学内容里，设计更为丰盛的环境，预备多式多样的、实用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展能力。我国闻名教导学家陶行知指出：“所有的课程包括所有的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教导教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，增进幼儿身心健康进展。11、小班秋天主题秋天的树叶教案反思活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，教师带孩子们到户外活动时，常常会有孩子拾起地上的树叶，

45、欢乐地抛向空中。他们经常会问：树叶怎么会掉下来的?树叶都长的一样吗?秋风吹，落叶飘的自然景象是十分吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了秋天的树叶的主题活动,利用各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲热的接触，惟独这样才干更直观、更生动地认知树叶。活动一活动名称：秋天(歌曲)活动目标：1、学习用自然的声音歌唱。2、在教师的引领下，情愿试试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势。活动预备：课前带幼儿观看过周围的树叶活动过程：一、 利用谈话，引出主题，激活幼儿对树叶的爱好(1) 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)(2) 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

46、(3) 展示一片树叶，请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态(请幼儿观看后用肢体呈现树叶飘舞的姿态)二、 观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。(1) 听音乐，引领幼儿感触小树叶落下来轻、慢的节奏。(2) 协助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶处处飞呀飞 (引领幼儿想象树叶飞到哪?，然后引领幼儿学树叶飞，任意在教室飞，理解处处飞的含义)三、 学歌唱曲，并会用动作表现歌词。(1) 引领幼儿用好听的声音歌唱。(2) 鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词。(3) 请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音歌唱)四、 在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边歌唱曲边做嬉戏鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最后一句：秋

47、天多可爱时，要停一下摆个造型。(引领幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态)教学反思：幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。其语言进展处于利用直观形象能容易表达，所以引领要恰到益处，掌握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜爱或不喜爱。在这个活动中，老师要参加其中。12、小班主题活动教案：秋天的树叶教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。平常小伴侣在那玩的特殊兴奋。为了培养孩子的观看能力和语言表述能力，设计了秋天的树叶这一活动。活动目标1、 激活、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好，培养孩子的观看能力。2、 按照所见容易描述情景，

48、进展幼儿的语言表述能力。3、 培养幼儿热爱大自然的情感。4、 培养幼儿敏锐的观看能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点引领幼儿仔细观看秋天树叶飘零，树叶色彩和外形。难点是按照情景描述。活动预备制作的动漫活动过程：1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感触落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飘舞会很高兴，感触到秋天来了，树叶会从树上飘零下来。2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观看。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。(激起热爱大自然的情感)引领孩子们观看落下的树叶的色彩和外形。3、请每个幼儿选择两片自己最欢的树叶带回班中。4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子

49、渐渐飘零下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀?(树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下)5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么色彩，能容易描述。6嬉戏，让孩子举着树叶一起跳舞，老师参加其中，播放动漫。活动结束。教学反思幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。其语言进展处于利用直观形象能容易表达，所以引领要恰到益处，掌握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜爱或不喜爱。在这个活动中，老师要参加其中。13、小班社会活动教案：秋天的树叶教案(附教学反思)活动设计背景按照本班年龄特点，培养幼儿观看和探究大自然的爱好。引领幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋

50、天的热爱之情。让幼儿在活动中体悟嬉戏的乐趣。活动目标1、培养幼儿观看和探究大自然的爱好。2、引领幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。3、让幼儿在活动中体悟嬉戏的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、体悟显然的时节特征。教学重点、难点知道秋天这个时节的特征活动预备收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、开头部分：组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么?二、基本部分：1、说树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡

51、了这些树叶来和你们一起玩，你们兴奋吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)老师总结：秋天来了，秋风一吹，有的树的叶子就变黄落下来了。小伴侣们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、仿照树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降临伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘零的样子，仿照树叶飘零的动作。3、幼儿看课件，学儿歌秋风吹。4、做嬉戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，教师扮风，孩子扮树叶，教师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;教师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶

52、离开了妈妈，大树妈妈十分孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)6、看树叶粘贴图。小伴侣们把大树装点得真好看，教师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。教学反思利用这次教学活动，我深深的体味到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才干跟着你的思路走。14、小班主题活动教案：秋天教案(附教学反思)设计意图：随着天气慢慢变凉，小伴侣穿的衣服也一件件增强了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师

53、，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的时节，是心得的时节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体悟、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感触秋天的美，乐观学习运用多种手段表述自己对秋天的熟悉。2、在活动中有探索的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、体悟显然的时节特征。4、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力

54、。5、在活动中增长幼儿对文学作品的兴趣和对大自然的爱。活动流程：按照秋天的时节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品味会 三个方面 。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品味。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体悟，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以熟悉秋天为中心，利用秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激活幼儿对大自然地探究爱好，引领幼儿发觉天气与植物生长变化的密切关系，感触秋季的显然特征，进一步培养幼儿的观看力、

55、想象力、表现力和制造力。爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾多次提到爱好，我们开展的各项活动也是重在激活孩子的爱好，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，利用主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的时节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何心得,乐意参与各种心得活动,体悟丰收的喜悦。按照小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边认识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子乐观地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的延续

56、性的。例如在秋天的天气中，我们从引领小伴侣感触天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓舞引领幼儿学习自立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当利用穿相宜的衣服取暖，达到庇护自己的目的。而且引领我们思量：天凉了，要庇护自己的身体还要注重些什么问题?从而引申出秋每天气干燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是互相关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，通过双休日带孩子到户外拍摄了无数秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘零时像在舞蹈一样，有些幼儿还能

57、用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了许多以前不知道的东西，在轻松开心自然的氛围中，教导目标得到了很好地实现。15、小班音乐活动教案：秋天教案(附教学反思)活动目标：1.随乐边唱边做相应动作。2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。3.喜爱参加歌曲表演，感触秋天的漂亮。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。活动难点：试试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。活动预备：歌曲PPT活动过程：一、谈话，引出主题，激活幼儿爱慕秋天、爱慕秋天之情。律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(展示PPT)师：咦

58、，飞来了一片什么?(树叶)它是什么色彩的?师：哦，本来秋天到了，天气凉了，小伴侣穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小伴侣玩嬉戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。师：小伴侣，你们喜爱这样的秋天吗?(喜爱)教师也很喜爱秋天呢，由于秋天十分可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)二、演歌唱曲，感触节拍速度。1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让教师唱首歌来欢迎它们吧!2.老师清歌唱曲秋天师：你听到了什么?3.老师再次随乐唱歌，引领幼儿用连贯、自然的声音跟教师学歌唱曲。4.请小伴侣跟着音乐来唱一唱。(观察视频，按照

59、实际状况反复练习多次)三、幼儿习唱，拍手感触节拍。师：小伴侣，你们看，教师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。师：小伴侣也来和教师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)四、引领幼儿边唱边做相应的动作师：小伴侣唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?老师鼓舞幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起歌唱跳舞做嬉戏吧!五、活动延长，引领幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小伴侣唱得歌很好听，你们十分的可爱，教师爱你们，就像妈妈爱你们

60、一样，教师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢?(引领幼儿用动作、身体语言表现爱)，引导幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演歌唱曲秋天。歌词：秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。活动反思：按照小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照能力很强，但是语言进展能力不强，对唱曲的理解能力越发谈不上。然后，老师和幼儿一起举行情景表演，并引领幼儿边表演边歌唱曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表