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文档简介
1、第 幼儿教学的工作总结幼儿教学的工作总结1 一、班况分析: 本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大集体中,所以开始的舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加集体活动等现象都有,经过一学年的锻炼和学习,现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师了,还能积极参与各项活动,现将本学年的具体工作总结如下。二、保教工作:为了让幼儿能够尽快地适应集体,能积极参与各种集体活动,我们班四位老师齐心协力,共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个
2、温馨、愉悦的心理环境,如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家,一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域,老师当妈妈,摸摸她,亲亲她,跟她说起自己的爸爸、妈妈,逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育,将不安全因素消灭在萌芽状态,及时发现各种安全隐患,并立刻处理,从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小,在家中都是父母包办代替的多,所以生活自理能力较差,针对这一现象,我们在开学初期开班务会,讨论对策实施方案,对盥洗、进餐、穿换衣服,叠被子、取放玩具、坐姿等,通过示范讲解,采用集体与个别练习、指导,经常是一个一个地教他们穿换衣服、穿好内衣,扣
3、纽扣、叠被字、擦大便等,把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌,让他们边学会儿歌边做动作,这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣,取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌,搓搓还有进餐歌:“吃饭了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了,也从中不知不觉地掌握了常规要求,不过孩子们的坚持性差,一段时间就很容易忘,于是我们四位老师就互相配合一致要求,发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式,帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候,张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来,对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是
4、采用劝吃、喂吃办法,鼓励孩子吃完自己的一份饭菜,我们班孩子普遍饭量好,通过医生测身高、体重,发现大部分孩子长高了,长胖了,体质增强了,使幼儿能健康、活泼成长,幼儿的出勤率在90%以上,根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖,本班老师积极配合医务室对她进行个别指导,适当控制她的食量,加强体育锻炼,并与家长达成共识,制定了一个循序渐进的长期计划,一学期以来,她的体重有所控制,初具成效。三、教育教学工作:本学年两位教师深入学习理解和贯彻新纲要及福建省教育指南,探索幼儿课程改革,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论,打破分科为主的教学方式,通过主题生成和编制主题网络来
5、整合幼儿课程,并关注幼儿在活动中的表现与反应,积极推进小组学习,促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式,孩子们在社会认知,社会情感和社会行为方面都有一个质的变化,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子(雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜)活泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,现在他们不但能与同伴友好相处,互相帮助,还交到许多朋友呢!班上个别孩子(康夕、子莹、志汯、俊捷)胆子较小,我们就有意识通过集体活动加以锻炼,现在大方多了,会用较大的声音与同伴、老师交谈了,还能独立地完成各项
6、学习生活的任务。家长们都说,孩子上了一年小班,懂事成长了许多,不乱发脾气了,也懂得尊敬长辈了。语言是人们交往的一项基本工具,培养他们的口语表达力及倾听能力,与同伴交谈的能力是十分重要的,因此,黄、林两位老师认真学习园部组织的全语言教育的相关理论,并将讲述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注重培养他们良好的倾听习惯,阅读习惯,正确发音技能等,平时我们为培养本班孩子说普通话,我让幼儿从常用的礼貌用语,如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起,小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准,如把“老师”说成“老思”,“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的
7、字挑出来,作为重点反复练习,并利用晚间活动加强辅导,同时要求见面、道别时坚持使用,这不仅巩固了他们已学会的普通话,也培养了他们文明礼貌的好品质。本班的年龄参差不齐,绘画基础不够好,我们老师时常利用分区、晚间等自由活动的时间辅导幼儿绘画,根据幼儿的兴趣教学进度编排有趣味性的绘画主题,耐心地做好个别转化工作,现在有的幼儿对色彩搭配有创意,绘画水平有了很大的进步,孩子们活泼可爱、喜欢唱歌跳舞,我们班设置了表演区,并有意识投放各种自制乐器材料,引导幼儿在音乐伴奏中体验愉快的气氛。本班幼儿好奇心强,喜欢探究,针对这一现象我们结合上期末测查结果,对幼儿较差的形体认知方面加强辅导,让幼儿在一日活动中通过操作
8、各种丰富的材料获得有关物体形状、数量等感性经验,有了初步的概念,动手操作能力有了明显的提高。一年来,我班结合“幼儿园活动整合课程指导”开展幼儿感兴趣的系列活动如“高高兴兴上幼儿园”、“我们的身体”、“彩色世界”、“中秋月儿圆又圆”、“寒冷的冬天”、“闹元宵”、“爱清洁防非典”、“快乐六一”、“夏天来到了”幼儿在单元网络学习过程中获得的不仅仅是语言方面的信息,同时也获得了有关科学、社会知识等各方面信息。看着孩子们天天在成长,在进步,这是我们教师的自豪,让我们深感欣慰,这些与我们的辛勤劳动分不开的。1开学前我们配合园部召开新生家长会,为了促进家园步伐一致,每学期我们召开两次家长会,向家长介绍本园、
9、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况,同时利用双休日、休息时间积极做好家访工作,了解孩子家庭环境,与家长进行交流、征求意见,为了增进相互间的情感,促进幼儿健康成长,为了让家长了解幼儿在园情况,组织家长到园观摩,观看幼儿上课表现和进餐等生活卫生习惯,这一系列活动深受家长的好评。2我们定期做好家园联系栏工作,每个月都拍一些幼儿在园上课、学习、游戏、生活的一些照片,创设形式多样的内容及时向家长展示:“周计划表”、“我真棒”、“互动网络”、“我的心愿”、“请欣赏”、“请关注”等内容,家长和孩子们每次都兴致勃勃围着欣赏,充满欢声笑语。3我们发现班上幼儿几天没来园,就会主动打电话到他家中,了解情况,问
10、候病情,家长听了电话总会感动地说:谢谢老师!4玩具区的玩具有部分来自家长的资源,刚开始家长对我们的工作不太理解,老师就对家长说:玩具区玩具数量是多,花样也不少,但孩子经常玩就不感兴趣了,如果大家一次带一样玩具来,而且能交换玩,这样既培养幼儿交往意识,又丰富他们的知识。5在这次我园“非典“封闭管理期间,我们首先给每位家长打电话,按园部要求做好家长工作,请家长自己决定是否留园。这期间家长特别关心自己孩子在幼儿园学习、生活情况,我们利用课余时间主动带小朋友逐一和家长通话,让他们感受到爸爸妈妈等亲人的关心和爱护。“非典”封闭解除了,家长来园看着自己孩子健康活泼地出现眼前,感动对我们说:老师辛苦了,你们
11、幼儿园真好,谢谢啦!可见家长多么满意、多么信任我们的工作。四、教科研工作:1、积极参加政治、业务学习,认真做好笔记,发现问题及时整改。2、开学初认真制定专题计划,日常结合计划对本班幼儿进行实验、观察、研究,期末认真分析,撰写论文。3、认真做好每个幼儿的“成长档案”分析、记录、评价等工作。4、积极参加每周集体备课和科学教研组活动,通过学习、交流、观摩活动,不断提高自己的业务水平和教科研水平。200#学年度划上了一个圆满的句号了,回首凝望这一年来的点点滴滴,虽然我们付出了汗水、但收获的硕果像满天璀璨的繁星,相信今后工作得会更好。幼儿教学的工作总结2 孩子们需要教师公平的对待他们,教师的行为会直接对
12、孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子,他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应当把机会给予每一名幼儿,使其能够展示自我的亮点和风采。 乐乐是中班的孩子,她聪明伶俐,活泼大方,小嘴异常甜,胖乎乎的,很可爱。教师们都很喜欢她,就连她犯错时我们也舍不得批评她。今日乐乐和几个小朋友一齐打扫卫生,没扫完就出去滑滑梯了。家文说:教师,乐乐没扫完就玩去了,我正在拖地,家文的声音又低,我没听到,也没在意。家文撅着小嘴和几个小朋友说开了:教师真偏心,乐乐没扫完的就走了,教师也不说她。这次家文的声音很高,也很生气。一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说:就是,就是,教师就偏向乐乐听了孩
13、子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各项活动中,我都是给乐乐开绿灯,使乐乐在不知不觉中养成了骄傲自满,不守纪律的坏毛病。加上我没有及时制止,这让其他小朋友觉得教师偏心,只喜欢乐乐不喜欢自我。我的做法既害了乐乐,也伤了全班孩子。于是,我及时向孩子们道了歉,保证再也不这样了。孩子们点点头。是的,孩子们需要教师公平的对待他们,教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子,他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应当把机会给予每一名幼儿,使其能够展示自我的亮点和风采。幼儿教学的工作总结3 本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面
14、提升教师的整体素质,取得了一定的成绩。在总结经验和积累整改当中,特将本学年的教育教学工作总结如下: 一、加强教学常规管理。1.强化教师的备课、上课。为了提高教师对教案的再研究再探索,介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求教师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。2.强化晨间活动有室内外游戏活动的管理。要求各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年教育局组织区角比赛,正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨
15、间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动计划,有目标、有准备、有检查。二、勤于学习,充实自我。“问渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断改变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的发展;作为一名优质园的教师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的汲取先进的、前沿的教育理念,蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。所以本学年我们特别重视教师的学习,着重从以下几个方面进行。1.加强业务学习。每周的周四分别为政治业务学习时间,要求教师们认真记好笔记,加强交流,特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈
16、现出来的问题,找出相关的资料,让教师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料,进行学习。让教师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。2.积极鼓励教师参加自学。本学我园教师的学习劲头很浓,大部分中青年教师都在参加本科进修,我园还有本学期还有几名教师通过了,幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物,有幼儿教育、山东教育、早期教育、学前教育、幼教博览等。大家互相借阅,形成了很好的学习风气。三、勇于创新,追求高效的工作质量。幼儿园要想发展得好,吸引更多的生源。就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,
17、更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上,我们要求的创新主要体现在:1.管理模式的创新。幼儿园的教育教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有自己的思考,要多和年级组成员沟通、交流,要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。2.备课模式、读书笔记形式的再创新。恢复手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思考。这使得大家从中不仅收获了很多同行们的经验。而
18、且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。2.课堂、随堂听课模式的创新课堂是孩子们的课堂,我们要求教师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓励教师参加普通话的二甲考核,在课堂上,要求教师一律说普通话,青年教师必须说,老教师要学着说,让整个园形成一个人人说普通话的氛围。从而影响我们的孩子,养成用普通话与人交流的习惯。而随堂听课,不再是园长的专利,很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的能力。
19、3.组织活动上的创新工作总结本续期我园组织了幼儿早操比赛,并邀请了部分家长担任评委,首次举行这样的活动,老师们都很用心的对孩子们进行强化训练,反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。4.特色活动的开展我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参与的积极性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。总之,在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有序,成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思考、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质
20、幼儿园。辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。一、级情况分析:开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理
21、、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二、深化课程主题,创设和谐环境。为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整
22、,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。三、既面向全体幼儿又注重个体差异。本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合
23、作能力的培养,经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式
24、来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的.户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文
25、明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自
26、我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。五、架起家园合作教育的桥梁幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新纲要也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。我们利用家长园地有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教
27、育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在家长园地中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同
28、商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续
29、努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!幼儿教学的工作总结4 时光荏苒,转眼猴年过去了,在这一年里,既有成功,又有失败;既有欢笑,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结: 1、技能技巧:幼儿园在 8月份进行了教师技能技巧比赛,包括:自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海,各显神通,纷纷拿出了自己的绝活,其中,郑老师自编的大家来做广播操被选为幼儿园课间操,何老师以其细腻的
30、感情、深情的演讲获得了演讲第一名,难度较大的舞蹈小和尚被孙老师编排、表演的活灵活现。11月份,幼儿园继而组织了钢琴比赛,参赛教师18人,有6人完整、优美的弹下了表演曲目蓝花花的故事,成功的背后是老师们付出的艰辛(夜晚练琴到10来点,周六、日带孩子到幼儿园继续练琴),正是因为我们教师日日夜夜的努力,才迎来了此次钢琴比赛的成功。2、理论水平及授课能力:教师观念的更新与否直接影响着教育的成败,在这一形式下,我园把教师观念更新作为头等大事来抓,组织教师学习理论文章、剖析教学实例,填写观察记录,并组织了全园电脑公开课,从教学理念到环节安排进行了现场评述。在12月市教科所举行的公开课评比中,我园进行了作课
31、并取得了不错的成绩。3、幼儿活动:幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛.美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届“星光杯”一、二、三等浆。4、 家长工作:在今年,我园加大了家长工作力度,学期初以平行班为单位召开了家长会,向家长公布了本学期教学计划及事务;在学期中,进行了家长开放日,在开放日后,得到了家长的好评;聘请了专业人士为幼儿家长进行了“赏识教育”讲座;在学期末,组织了家园同欢“圣诞活动”。以上是_年的一些成绩,但是还存在着不足,在_年将从教育主题活动、家长委员会等方面进行改进。幼儿教学的工作总结5 时光过得真快,转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐
32、滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自我也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。 刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“
33、新手”。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,务必处处注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的。选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作
34、之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得。在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿教师并非难事,只可是是带一下小朋友,没有什么的。可是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有教师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最终的胜利者,下棋第一步,最为关键。“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,可是作为一名幼儿,在这一个时期中,
35、模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,仅有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。幼儿教学的工作总结6 我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼
36、间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。 而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不可开交,不知所措,可是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我认真做好自我的工作,合理的安排时光,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小
37、孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁教师下定决心。在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在教师的眼皮底下坐,便于教师随时对他们进行教育;一些理解潜力强,但就是控制不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的用心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要
38、对这项工作具有用心的热情,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到教师的关爱,感觉教师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外,我透过校讯通及时地把每周
39、的教学资料发送给家长们,让家长及时了解我们的动态。此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。爱是教师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的喊着李教师,叽叽喳喳的告诉我时,欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。一
40、切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油!幼儿教学的工作总结7 本学期担任的幼儿教育心理学教学工作已经接近尾声,在过去的这一学期里,我担任了20_秋专业1、2、3、4、5班的幼儿教育心理学的教学工作,为使得今后教学工作顺利开展,在工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下: 一、做好教学常规工作1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求,把握学生选择学前教育专业的原因,掌握学生学习的基本情况,对学生的学习特点进行分析:一年级学前教育专业的学生对于该专业的认识比较单一,认为毕业之后到幼儿园工
41、作,对于专业的理解比较狭隘,因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分学生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度,将理论与实践相联系的能力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热情,对于自己的专业规划有话可说,能够明晰自己的目标,虽然专业理论课学起来有些吃力,但大部分的学生仍旧在努力地学习,部分学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题,这些都是值得肯定的,也是在教学中要不断放大的闪光点。2. 认真备课,备教材、备教法、备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应
42、的教学措施;时常思考如何把知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备。3.组织好课堂教学,关注全体学生的发展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动学生的积极性,加强师生交流,体现学生的主体地位,并结合幼儿园案例对教材内容进行分析,让学生学得容易,理论联系实际;在课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精。认真批改作业,给学生适当的评价,及时了解学生的学习动态,个别辅导与集体辅导相结合。4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后,对课堂进行总结,找出需要改进的地方,不断促进自己进步。二、改进教学方法本学期,一年级学生已经学习了一学期的幼
43、儿教育心理学,对于幼儿心理有一定的了解,同时也在学习幼儿卫生学。由于幼儿教育心理学是一门理论性较强的学科,所以,在教学时,我注重知识的融会贯通,新旧联系,引导学生从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象,进行分析和讨论,在讨论中讲解教材中的理论知识,进而帮助学生理解和运用。在教学过程中,我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主,讨论法、练习法为辅,通过多样、恰当的教学方法,力求创造一个轻松、愉快的学习环境,激发学生学习幼儿教育心理学的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,调动学生参与课堂讨论的 1积极性。做到以学生为主体、教师为主导,活跃课堂氛围,提高教学效率。与此同时,我还做到讲练结合,
44、联系幼儿园实际进行拓展性训练,教会学生写教案,并分组进行教学实践,讲同学们上课的情境录下来,播放出来进行教学反思,真正帮助学生取得实质性的进步,将所学的理论知识更好地与教学实践结合起来。三、后进生转化工作1.肯定学生所取得的进步,及时给与鼓励,强化他们正确的学习行为,鼓励他们会做得更好;2.帮助他们分析自己不足的地方和原因,在日常教学中进行个别辅导,树立其学习幼儿教育心理学的信心,同时建议一些好的学习方法;3.相信后进生,理解他们对学习的畏惧和冷漠,对后进生进行思想转化,站在学生的立场思考一些问题,才能更好地帮助他们解决问题;4.积极关注他们,关注他们的内心世界,取得他们的信任,在此基础上开展
45、后进生的转化工作。四、教学心得1.学生的问题不是小问题,把学生放在心上。教学工作不能马虎,时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况,进行心理疏导;2. 微笑进课堂,营造活泼、幽默的课堂氛围,让学生愉快地学习;3.教师应该不断学习,通过学习教育教学理论,同其他教师、学生交流,提高自己的教育教学理论和实践水平;4.不要轻易给学生定位,虽然在教学中采用了分层教学法,但这并不等于给学生贴上标签,每一个学生都有进步的空间;5.合理管理教学课堂,用幽默灵活的方式处理突发状况,提高教学效率。五、教学中需要改进之处1. 积极参加学校教研活动,学习最新课改思想和教学理念,同时多和其他老师交流,学习
46、教育教学方法,丰富自己的教学经验;2.应多参加其他老师的教学课堂,积极听课,认真记录,将其他教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破;3.改进自己的教学方法,准确把握学生的学习水平和学习动机,合理安排教学进度和教学内容,力求让每一次课堂更加精彩。经过本学期的磨练,我收获到了许多,我会总结经验,在今后的工作中改进不足,继续保持积极主动的工作态度,以崭新的姿态迎接工作中的挑战,在今后的教学工作中争创佳绩!幼儿教学的工作总结8 本学期,幼儿园的教育教学教工作,在全园老师的精诚团结和通力合作下,以创建省级示范幼儿园为总抓手,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教
47、师新教材理论和实践培训,全面提高教师的整体素质,努力为教师创造宽松和谐的工作环境和人文环境,从而激发全体教师爱岗敬业,团结拼搏,乐于奉献的工作热情,取得了较好的成绩。 一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。一是每月各年级组长按照开学初制定的年级教研计划扎实有效的进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革(比如:如何设计导语,怎样进行课堂有效提问等),教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式等,总结教育教学经验,通过研
48、讨交流,切实解决教育教学过程中存在的问题。二是园内组织的公开观摩教学活动,为教师们相互学习、交流搭建了平台,有效的提高了教师们的综合教育教学能力。此次活动共有八位老师授课,有从教多年的老教师,也有教学经验不足的年轻教师,但不管是老教师还是年轻教师,对此次观摩教学活动都非常重视,从教材的选定、教学环节的设计、教具的准备等每一个环节都做了精心准备,每个教师都想让自己的课上得比别人好,所以今年的观摩课的质量与往年相比有了大幅度的提高,每节课都有值得大家学习的亮点。老教师的课起到了示范引领的作用,年轻教师的课进步也非常大。观摩课后,所有听课的教师现场进行了点评、交流和互动,大家都能畅所欲言,大胆发表自
49、己的观点,即找出了值得学习的亮点,同时也中肯的指出不足,达到了相互学习、相互促进、相互提高的目的。三是课题研究一如既往,毫不放松。本学期,我园按照去年下半年申报的县级课题研究幼儿园集体教学活动中有效提问的实践研究实施方案的要求,扎实开展课题研究,课题组成员完成了幼儿园集体教学活动中有效提问的案例分析收集工作。2、加强教学常规管理。教务处定期或不定期对教师的备课、进行查阅,发现今年教师们的备课都很认真,没有缺课时的现象,基本上都是详案,书写得也很认真、格式也很规范,大多数老师都能坚持写课后反思。(注:何霏、杨永莲、姚娟、万君、夏元娥、刘文、刘海娇、吴海英等所任学科课课都坚持写课后反思;郑艾丽、陈
50、秀琴的课后反思写得特别好,将课后的体验、收获以及存在不足都反思得很到位,这充分反映了新来的老师工作的敬业精神。)。各班每周五都能坚持安排好下周教育活动,并能按周计划表的安排认真组织教育活动。下午室外活动的时间,只要天气好,各班都能坚持按室外活动安排表的安排组织幼儿进行室外活动,特别是楼下大大二、大大三班是新教师、潮气重,所以这两个班的老师格外注意多带班上孩子到楼上活动。3、大胆进行幼儿园教育课程改革。今年幼儿班的主教材通过教务处反复斟酌,针对以往多元智能教材使用过程存在的一些弊端,咨询本市其它园所教材使用的情况,本园将教材换成了凤凰康轩(注:幼儿多元能力探索课程),通过一学期的教学实践,效果还
51、是较好的。4、通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,培养幼儿良好的习惯,开发幼儿的智能,发展幼儿的艺术想象力。如庆“元旦”故事会,祖国祖国多美丽绘画摄影展,鍚园美石展,种植活动等,这些活动的开展即培养了幼儿的语言表达能力和艺术的想象能力,而且又陶冶了幼儿的情操,开发了孩子的智能,加强了家园联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。二、加强师资培训,提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的好坏。我们坚持外学习内培训,批判地吸收外地(如:江苏、南京等地)先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从
52、转变观念入手,提高教师的整体水平。1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教学研究的作用。本学期,我园邀请康轩公司的幼教专家来园进行凤凰康轩新教材的理论和实践的培训,让教师们尽快掌握新教材的教育教学理念和教学方法。另外针对本学期调来的新教师多的特点,园内安排彭丽老师组织进行了幼儿保健知识讲座,让新来的老师熟悉掌握了基本的幼儿卫生保健知识,更好的胜任本岗位的工作。而且将幼儿园工作规程、幼儿教育指导纲要翻印成册,发放给每一位新教师,要求她们认真学习领会新纲要的精神实质,树立新的幼儿教育理念。2、加强课堂教学指导,提升教师教育教学水平。近年来,我园调来的
53、小学老师较多,隔行如隔山,她们对幼儿教育不太熟悉。为了使她们尽快的熟悉幼儿教育教学的方法,教务处几位老师经常随堂听课,对新教学上岗的教师进行业务指导。教她们怎样选材,怎样科学的设计教学活动的各个环节,怎样有效进行课堂组织,怎样进行课堂有效提问,激发幼儿的发散思维等,并安排园内教学经验丰富的老教师为她们上示范课、组织观看江苏、南京等幼教发达地区的示范课光碟等,运用多种途径和方法提高教师们的幼儿教育教学专业水平。3、加强教师技能技巧训练,不断提升教师综合专业素养。本学期,为了进一步提升本园教师的专业素养,更好的让教师们掌握弹、唱、跳、画等多项幼儿教育技能,开学初,园内针对教师的专业基础专门制定了切
54、实可行的教师技能技巧训练计划,提出了明确的训练目标和具体的训练内容,通过学期末教务处的检查,教师们的技能技巧水平有了明显的提高。(注:一是教师的琴法普遍进步很大,有的老师以往不会边弹边唱的,今年可以边唱边弹,有的原来只会c调弹奏的,现在可以原调弹奏。有的原来左手伴奏不协调的,现在也变得协调了。并且部分老师弹琴的姿势和手型也比以前规范了许多。原来琴法基础较好的老师不仅将本班音乐课上教的所有曲目都能完整、流畅、弹唱自如的弹奏下来以外,而且正谱的练习曲也弹奏得非常熟练自如。如:刘文弹的多年以前、吴海英的爱尔兰民歌、王丽的牧民歌唱毛主席等曲调演奏熟,速度、力度等感情处理到位,演奏水平较高。其她的老师更
55、具自己的基础,有的除了练会了本班音乐可教的曲目以外,也练习了正谱练习曲,而且进步非常大。如:曹雪艳弹的多年以前也很流畅,强弱关系把我的也很好。进步最快最明显的老师有:胡晓燕、翁晶、樊显芳、赵昌珍程玉兰、何霏、孙京燕、钟西、彭丽等,尤其是保育老师,练琴的时间少,但是她们还是挤出时间将要求练习的曲目坚持练完了。由此可见,老师们对待个人琴法技能训练的态度是十分认真的。本学期,在老师们平时刻苦认真的练习下,每个老师的琴法在原有的基础上基本上都有一定的提高。另外,要求练习的舞蹈,基本上每个老师都按要求练习了,带音乐课的老师掌握较好,动作一般准确协调,节奏感强,舞蹈的基本功相应的要好一些。没有代音乐课的老
56、师有的动作也很优美协调,配课能力较强。如:刘晓燕、刘婷、郑艾丽、何霏。二是要求练习的简笔画和连环画,每个老师都按时按要求交到教务处,没有任何老师拖欠。大部分老师平时注重绘画练习,没有临时抱佛脚应付。交上来的绘画作品质量较高。画面干净整洁,色彩均匀、深浅有度、布局合理。)另外,本学期还组织各班进行了自制玩教具制作活动。(注:每班制作一种,有高桥、杠铃、拉力器、称等11个品种)每班都下了大工夫,做得都很好,既美观又有使用价值。)三、班级常规培养工作常抓不懈,各班幼儿常规习惯自始至终表现很好。俗话说:习惯养得好终身受其益,习惯养不好终身其馁。幼儿教育是一个人受教育的奠基时期,更是习惯养成的黄金时期,
57、因此,习惯养成教育尤为重要。为了使幼儿从小养成良好的行为习惯,园内对各班的常规培养工作常抓不懈。通过一学期全园各班老师的有力配合和共同努力,各班幼儿的行为习惯与往年相比都有很大的进步。特别是两个小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等几个班表现最为突出。无论是巡岗人员平时检查,还是周五综合检查,基本上班班孩子卫生习惯、文明礼貌习惯以及学习习惯都很好,(注:特别是上公开观摩课时,充分展示了各班幼儿的良好常规。)受到园内外教师的广泛赞誉。四、班务活动开展及时,特色教育有了较大起色。班务工作是各班工作的中心环节,也是展示班级工作特色的重要平台。本学期各班班务工作都能按计划的要求按时组织实施完
58、成,各班都有自己的特色和亮点,活动的内容也很丰富,选材比较广泛,基本上符合班级幼儿的认知特点,并且都能及时的将活动的内容展示在室外的展示墙上。如:小一的五彩蛋、小二班的新年贺卡、中一班的小石头变变变、中二班的红红火火中国年、中三班的神奇的拼图、大一班的美丽的项链大二班的乌龟家族大三班的庆元旦手工制作展大大一的国庆节绘画展大大二班的树叶变形大大三班的有趣的小手印等室外展示内容十分丰富,不仅美化了环境,而且为各班师生相互学习、交流搭建了有利的平台,启迪了幼儿的思维,培养了幼儿多方面的能力。另外,本学期的特色教育活动鍚园美石各班比上学期都有了较大进步,有了新的起色。特别是小一班、大一班、中三班、大二
59、班中一班的特色活动开展次数较多且作品形态、色彩最为丰富。(注:下学期班务活动要求:1、班务活动要精,一个月可以安排12次,一学期56次即可。可以围绕一个大的主题开展活动。如:国庆节,可以提前收集有关国庆的图片、让幼儿认识国庆的意义,通过和环境创设,让幼儿充分体验节日的喜庆气氛。不是就上一节粘贴国旗的课就完了。2、可以安排一些科技、环保、幼儿自理能力培养方面的活动。如:穿衣比赛、叠被子比赛等活动。)五、每周教育教学综合检查效果十分令人满意。一学期以来,每周综合检查各班教师工作都十分积极主动,教育教学常规工作都坚持得很好。要求填写的各类表格都能按时按要求认真填写好,并且班班坚持按时更换家长园地、要
60、求是两周更换一次,但很多班级周周更换(如:小二班、小一班大大一班大二班),每周五各班都安排好了下周的教育教学活动。六、学期末教务处组织的教育教学检查评估工作情况简要通报。1、英语教学活动各班扎实有效进行,教学效果普遍较好。三个大大班的幼儿对所交单词发音准确、流畅,短语和日常用语掌握也很好,英语故事都能听懂,会唱几首英语歌。并能用英语回答老师的提问。特别是大大三班的英语课常规培养做得好。大大二班的幼儿还能用英语完整的讲述龟兔赛跑的故事。三个大班的幼儿英语单词掌握好,简单的短语幼儿能听懂,简单的日常用语都会,都会唱几首英语歌(特别是大一、大二班教学效果好)。三个中班幼儿的英语掌握也很好。特别是中一
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