数学教师工作计划6篇VIP

1、第 第 页数学教师工作计划6篇 数学老师工作计划1 一、同学在数学学习上存在的主要问题 我校高一同学在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与中学数学相比，知识的深度、广度，技能要求都是一次飞跃.这就要求需要掌控基础知识与技能为进一步学习作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析技能要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高中学教材都不讲的脱节内容，如不采用补救措施，查缺补漏，分化是不可避开的

2、。 2、被动学习.很多同学进入高中后，还像中学那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有掌控学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能实时巩固、总结、查找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法那么、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采

3、，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关怀自己的成败。 4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调整掌握学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。 5、不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常渺视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 此外，还有很多同学数学学习爱好不深厚，不具备应用数学的意识和技能

4、，对数学思想方法重视不够或掌控状况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的技能，缺乏精确运用数学语言来分析问题和表达思想的技能，思维缺乏敏捷性、批判性和发散性等。全部这些都严峻制约着同学数学成果的提高。 二、教学策略思索与实践 针对我校高一同学的详细状况，我在高一数学新教材教学实践与探究中，贯彻“因人施教，因材施教”原那么。以学法指导为突破口;着重在“读、讲、练、辅、作业”等方面下功夫，取得肯定效果。 加强学法指导，培育良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、用心上课、实时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，

5、它是推动同学主动学习和克服困难的内在动力。但计划肯定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 课前自学是同学上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培育自学技能，而且能提高学习新课的爱好，掌控学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和掌控基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记住来，而不是全抄全录，顾

6、此失彼。 实时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。 独立作业是同学通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌控过程.这一过程是对同学意志毅力的考验，通过运用使同学对所学知识由“会”到“熟”。 解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.解决疑难肯定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的

7、地方没弄清晰要反复思索，实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。 系统小结是同学通过积极思索，达到全面系统深刻地掌控知识和进展认识技能的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融会贯穿的目的.常常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。 课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高班级同学或老师沟通学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富

8、同学的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育独立学习和工作技能，激发求知欲与学习热忱。 数学老师工作计划2 一、状况分析 中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一贯在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、技能方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索技能。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、教育目标： 1、认识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示

9、物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观测、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有 的知识阅历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移技能的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运 用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的 上下、前后位置关系

10、；学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们 在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿积极操作，探究。 3.结合实际生活中的物品援助幼儿学习，理解数学知识。 4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5.结合操作卡片，援助幼儿学习上，理解数学知识。 6.家长协作老师，共同援助幼儿学习，理解数学知识。 四，教学进度安排表： 1.我身上的数2.和数字伙伴做游戏 3.举卡片4.我长大了 5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个伙伴在

11、一组 10.图形变变变(一) 11.数字口袋找伙伴 12.大大小小的水果 13.拾落叶 14.分树叶 15.装扮活动室 16.图形宝宝 17.图形变变变(二) 18.各式各样的帽子 数学老师工作计划3 高二上学期就要进行文理分班，所以高二的老师重点要把握清晰，同时还要把高二上学期的教学计划制定出来，在有序的计划进行工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作计划，主要是侧重基础知识提高整体同学的知识为重点。 一、指导思想 1、培育同学的规律思维技能、运算技能、空间想象技能，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的技能。使同学逐步地学会观测、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的技

12、能；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的技能。 2、依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学立场，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 3、使同学具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、目的要求 1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入讨论教材中章节知识的内外结构，娴熟把握知

13、识的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、因材施教，以同学为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于同学学习的氛围。 3、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。 三、详细措施 1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意知识块的复习，构建知识网路。着重基础知识和基本解题技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，敏捷运用；力求有意识的分析理解技能；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整。

14、 2、学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；其次是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解。 3、以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清晰，算精确的习惯，留意思路的清楚性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的精确性，着重书写过程，举一反三，实时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。 4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，着重实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样

15、打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是规律，是方法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。 5、周密计划合理安排，现数学学科特点，着重知识技能的提高，提升综合解题技能，加强解题教学，使同学在解题探究中提高技能。 6、多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有计划、针对性强的训练，多给同学熬炼各种技能的机会，从而达到提升同学数学综合技能之目的。不脱离基础知识来讲同学的技能，基础扎实的同学不肯定技能强。教学中，不断地将基础知识运用于数

16、学问题的解决中，努力提高同学的学科综合技能。 新的学期是新的起点，新的盼望。通过这份高二数学上学期教学工作计划，我相信自己在本学期肯定能够将两个班的数学成果带上去，我相信，我能行。 数学老师工作计划4 新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下： 一、学情： 今年我任教初二两个班的教学，*班现有同学*人，*班现有同学*人，经过一学年的学习，在同学所学知识的掌控程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中

17、等生优化为主要任务。 二、教材： 第一章：全等三角形； 第二章：轴对称； 第三章：实数； 第四章：一次函数； 第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作计划： 在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。 1备课： 根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际出发，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要表达出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 2上课：严格根据

18、“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 3测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试援助同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励同学向更高的目标迈进。实时掌控同学的学习状况，找出薄弱环节，实时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量。 四、详细落实措施： 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加

19、强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分预备。 6、在教学中留意分类指导，依据同学的基础分类讲解，分类检测。 数学老师工作计划5 这学期，我决心通过不断加强学习和实践，提高自己的素养，为我们学校的教学工作贡献自己的能量。以下是我的数学教学计划： 一、指导思想： 这一时期的数学教学仍旧以新课程标准的精神为指导，着重具有创新和开放精神的主动学习，同时努力培育同学严谨牢靠的良好习惯，以满意二班级同学应当掌控的知识、技能以及情感和立场价值观的要求。 二、同学状况

20、分析： 这个班级有31名同学，其中30%左右有肯定的辅导技能，其余同学依靠课堂教学学习数学。上次考试通过率100%，优生率81%。总的来说，同学对100以内的加减运算和表内乘法的计算基本满意教学要求，但少数同学的计算速度和精度还有待提高。在数学知识的应用中，同学对解决实际问题感爱好，但有些同学不够细心和敏捷。在数学学习习惯上，听力习惯和作业习惯有所进步，但同学在学习审题方面需要培育和训练。 三、目前的教学内容： 以河北教育出版社学校数学第二册为教材。 四、教学要求： 1.知道长度单位：厘米、分米、米。学会用自己学过的单位去衡量活体，解决生活中的实际问题 2.了解除法的含义，除法公式中各部分的名

21、称，乘除的关系；能够娴熟运用乘法公式求商。 3.知道计数单位“100”和“1000”，知道相邻两个计数单位之间的小数关系；掌控一万以内的数字顺次，能读写一万以内的数字；知道一万以内数字的构成，会比较一万以内数字的大小，能用符号和文字描述一万以内数字的大小；理解并知道一万以内的大略数字。 4.了解克和千克的质量单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道1kg=1000g。 初步了解数学问题的含义，体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，将所学的数学知识用于解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密关系。知道了圆括号的作用，解题就会用到圆括号。 5.会识别锐角和钝角；最初对平移和旋转的感

22、知会在正方形纸上水平或垂直地平移一个简约的图形。 6.100以内可以加减两位数，加减百千，加减百几十，依据实际状况估算。 7.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密关系。 8.会探究给定图形或数字排列中的简约规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学制造美的意识；观测分析推理技能初步形成。 9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好和信心。 10.养成仔细工作，书写工整的好习惯。 五、教学重点： 1、有余数的除法 2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点： 培育生学会独立审题的技能;学会解决各种应用题。 七、培优补差措施： 1、仔细备好课，夯实基础知识，确保每

23、一个同学扎实掌控新知，巩固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的技能，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在： (1)在每堂课的新知教学后，安排适量进展练习题。 (2)在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃”的机会。 (3)利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热忱，组织开心的思维训练。 八、减负提质措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。 3、对同学的要求要合理，充分确定每

24、一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。 九、教学进度安排： 周次内容课时 1厘米、分米、米 23有余数的除法 4认识1000以内的数 5千克和克 6-7四边形的认识 8-9期中复习 10-11三位数加减三位数 1113时、分、秒 14探究乐园 1518复习 数学老师工作计划6 一、学情分析： 本学期全班有同学31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班同学上学期在口诀及知识运用等方面掌控不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强同学对知识的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。 三、教学目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集