初中物理人教版八年级上第三章物态变化第3节　汽化和液化-液化

1、液化教学设计一、教材分析小学自然和初中地理都进行了水蒸气遇冷结成小水珠形成降雨的液化现象，已为本节的教学打下一定的基础本节从生活中常见的现象吸引住学生的视线，也让他们不觉得神秘而产生亲近感逐步知道生活中的这些现象就是“液化”，以及原来降低温度可以液化本节主要介绍了液化的不同方法以及液化的条件和液化的放热现象本节的一个特点就是紧密得联系了生活中的实例，使学生把课本的理论和实际相结合。二、教学目标知识与技能：知道常见的液化现象；知道气体液化的方法；知道气体液化要放热。过程与方法：利用身边的物品进行实验，培养学生的观察能力；通过探究自然奥妙的活动，培养学生的自主学习能力。情感态度价值观：时刻关注身边

2、的物理现象，激发学生的学习兴趣，培养热爱生活的情感。通过介绍长征三号火箭，进行爱国主义教育。三、教学重难点重点：气体液化的办法难点：“白气”是水不是水蒸气四、教学手段本节知识因为学生在以前的学习中已经接触过，本节的教学更多的是把以前的知识规范化，把生活中的现象、实例统一到理论上来 教学可先把生活中的常见的、能见到的、具体液化实例列举出来 ，然后让学生去试着解释这些现象，追问他们发生这些现象的原因最后教师再、讲解之后举一些生活中不常见的例子让学生解释，并试着五、板书设计1、 液化：物质从气态变为液态的过程2、3、气体液化要放热六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课列举生活中的一些液化

3、实例，并不作解释而是把学生分成几个讨论小组，让学生去讨论，听取讨论进程，不断修正学生讨论方向。小组讨论这些现象，得出发生的原因并再举些生活中的例子学会自主学习知识建构一、液化的方法1降低温度 多媒体课件展示：水蒸气液化成水的实验点拨：“白气”是水不是水蒸气生活中的遇冷液化的实例2压缩体积 讲解这个方法，并说明一些气体液化的特殊性。点拨：打火机、液化石油气、火箭二、液化放热 提问生活中被100的水蒸气烫伤往往伤得厉害的原因教师纠正学生的不正确、不规范语言。观察细节，并提问讨论，并能解释通过介绍长征三号火箭，进行爱国主义教育。通过讨论体会知识在生活中的意义课堂训练1、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸

4、气由于遇冷发生的_，而液化石油气是在常温下，利用_的方法液化成液体储存在钢罐里的。2、清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_的缘故。3、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象， 很多热量，从而会使上层蒸格中的馒头先熟4、晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致，在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是（ ）A熔化B液化 C蒸发 D升华5、我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨。”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠小水珠是由于（ ）A.水缸中的水液化形成的B.空气中的水蒸气液化形