初中物理人教版八年级下第七章力第2节弹力-人教版八年级物理下册72《弹力》复习学案

1、第2节弹力复习学案知识点1弹力弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质弹力：物体由于发生_而产生的力叫做弹力注意：我们常说的压力、支持力、拉力都属于弹力产生弹力的条件：一是两个物体相互接触，二是物体间发生挤压或拉伸等2弹簧测力计用途：测量_的大小构造：弹簧、挂钩、指针、拉环、刻度盘及外壳原理：在弹性限度内，弹簧受到的_越大，弹簧的_就越长使用方法：使用前应观察弹簧测力计的量程和分度值，被测力的大小_(填“能”或“不能”)超过其量程；测量时，应使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；读数时，视线必须与刻度盘_.基础题1下列不具有弹力的物体是( )A自然状态的弹簧 B被压弯的竹

2、枝C拉开的弓 D拉长的橡皮筋2如图所示，下列测量工具中用来测量力的大小的是( )3下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )A被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B被测力应作用在挂钩上C弹簧测力计只能测竖直方向的力D测量时指针不要与外壳接触4如图所示的弹簧测力计，其量程和分度值分别是( )A5 N、 N B5 N、 NC10 N、 N D10 N、 N5几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A几个同学都一样大 B手臂最长的同学C体重最大的同学 D力气最大的同学6书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生

3、这个弹力的直接原因是_(填“书”或“桌面”)的形变7如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去其中，橡皮筋发生了_(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的_力使“纸弹”的_(填“形状”或“运动状态”)发生了改变8、使用弹簧测力计之前，要先_如图所示，弹簧测力计的示数是_03中档题9如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙壁上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确10小明使用弹簧测力计前发现指针指在 N处，没有调节就测一拉力，且读数为 N，则该拉力的准确值应为( )A N B

4、N C N D N11小明在用已校零的弹簧测力计测量一物体有多重时，误将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数是 N，则该物体的重应该是( )A一定等于 N B一定大于 NC一定小于 N D一定不小于 N12同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧秤上测量，如图所示，弹簧秤显示的示数是_(填“相同”或“不同”)的13取一根钢锯条，一端用手按压在桌面上，另一端伸出桌面，用手指向下按压至如图所示a、b位置，松手后都能恢复原状在两种情景中，把钢锯条压弯至_(填“a”或“b”)位置时感觉手指用力较大，这一现象说明了_14如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖

5、直位置处于静止状态在图中画出铅笔所受弹力的示意图15如图所示，画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹簧弹力的示意图 16物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示(1)如图乙所示的弹簧测力计，它的量程是_，分度值是_(2)探究过程中，实验数据如表，请在图丙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象弹簧受到的拉力/N012弹簧伸长量/cm012345(3)弹簧的伸长量为 cm时，弹簧受到的拉力是_N.(4)由图象得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_拓展题17为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究如图甲所示，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量x，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为6 N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为_cm，橡皮筋B的伸长量为_cm.(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋_制成的测力计量程大，用橡皮筋_制成的测力计精确程度高(填“A”或“B”)(3)将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来可以制成量程更大的测力计，该测力计能够测量的力的最大值为_N.参考答案第2节弹力知识管理1弹性形变2.力拉力伸长量不能垂直基础题1A6.书7.弹性弹运动状态