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文档简介

1、第二单元综合性学习专项训练倡导低碳生活1.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。(1)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图,请你据此写出两条结论。(2)该校准备邀请某教授到学校做一次“低碳生活,从我做起”的专题讲座,下面是邀请函的初稿,在格式和语言表达上有四处错误,请找出并改正。邀请函教授:为提高学生的环保意识,我校学生会将组织开展以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究,特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生做“低碳生活,从我做起”的

2、专题讲座,敬请按时来校。年月日中学学生会2.综合性学习。地球是我们的家园,我们作为地球的主人,应该好好保护地球。为了倡导节约能源,让我们的家园变得更绿色、更环保,校学生会将举行以“低碳生活从我做起”为主题的活动。材料一:温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入,温室气体,主要是二氧化碳大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高米,远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需

3、建立的生活方式。材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑目前的生产和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出,不仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎么做。材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。”(1)请根据上面的材料,写一段简要的文字,介绍一下什么是“低碳生活”。(50字以内) (2)请为本次活动拟写两条宣传标语。(3)在以“低碳生活,我们能做什么”为主题的班会上,大家推荐你做主持

4、人,请写出你的开场白。(80字左右)第二单元综合性学习专项训练倡导低碳生活1.(1)示例:近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升,越来越多。近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2023年左右波动较大,其他时间基本平稳,稍有上升。(2)缺少问候语,加上“您好”。“有幸”用词不当删去。把“敬请按时来校”改为“敬请光临”。署名格式不对应,应先写署名后写年月日。2.(1)以节能的方式,以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。(2)示例:今天你低碳了吗?低碳,让我们的生活更美好!节能就是最大的减碳。低碳生活,从我做起。清爽地球靠大家,低碳走近你我他。温室效应我不要,低碳生活我拥抱。(任选两条即可)(3)示例:“低碳”是一种生活习惯,在提倡健康生活的今天,

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