伯牙鼓琴教学设计(共6篇)_第1页
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文档简介

1、 点 顿 伯牙/鼓琴，锺子期 / 听之。方鼓琴 /而/ 志在/ 太山，锺子期 / 曰：“善哉乎 / / 鼓琴，汤汤乎 / 假设/ 流水。锺子期 / 死，伯牙/ 破琴/ 绝弦，终身 / 不复/鼓琴， 以为/ 世/ 无足/ 复为/ 鼓琴者。 期/ 曰：“善哉乎 / 鼓琴，巍巍乎 /假设/ 太山。少选之间 / 而/ 志在/ 流水，锺子 “少选之间的“少读三声，不要读成。 “汤汤乎假设流水中的“汤读，不要读成。 “以为世无足复为鼓琴者第一个“为读二声，表示“以为，认 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃 弦兮哉谓 曰绝 鼓复断弹乃 1 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2、2 伯牙善鼓琴，钟子期善听。3 峨峨兮假设泰山！4 伯牙所念，钟子期必得之。 通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时 _ _ _ _ “刎颈之交“海内存知己，天涯假设比邻“忘年之交“患难之交“人生 得一知己足矣，斯世当以同怀视之“酒逢知己千杯少等。除了这些，你还能有朋自远方来，不亦乐乎四海之内，皆兄弟也君子之交淡如水士为知己者死海内存知己，天涯假设比邻酒逢知己千杯少相识满天下，知音能几人人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 有关交友的至理名言一、 xi n x z iw i 七、 【拼音】 yng chn bixu 人都能随着他唱；后来，他唱阳阿薤露这样比拟文雅的曲子，跟 指导：峨峨兮 /假设/ 泰山洋洋兮 / 假设/江河伯牙谓 /世/再无知音 伯牙内心深处的表白 失望、寂寞、忧虑、渴望慰 志在炊烟子期会怎样赞叹？引导学生以排比句的形式说

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