前滚翻教案教学

1、小学体育与健康学科第一片组教学研讨活动教案 执教教师：长江路小学 何子伟 2022年6月10日一、教材内容1、前滚翻（第一课时）2、游戏：搭房子二、教学目标认知目标：学生积极参与学习前滚翻的教学，能认识动作名称，建立完整的技术动作概念。技能目标：发展滚动练习的能力，学习前滚翻的动作方法，80%-90%的学生初步掌握前滚翻的动作技能，做到蹲撑、低头和滚翻的技术动作，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。情感目标：注重个体差异，培养学生的组织纪律性、与同学之间友好合作、互帮互助的良好品质。三、教材分析本课选自人民教育出版社体育与健康水平二，三年级教材。本次课选择二年级学生作为授课对象，

2、从教材内容来看，对于二年级学生来讲，主要是以发展滚动练习的能力教学为主，学习基本的前滚翻能力。它符合二年级学生好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。可以有效的增强学生上下肢力量，培养学生灵敏协调性，同时强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。根据对教材的分析，制定了以下单元计划：课次技能目标教学重难点1初步学习前滚翻的动作方法，发展学生的翻滚能力，80%-90%的学生初步做到蹲撑、低头和翻滚的技术动作。教学重点：低头教学难点：滚动连贯协调。2初步完成前滚动成蹲撑动作，体验身体各部位的动作感觉，提高身体的平衡能力，发展学生灵敏、力量和综合能力。教学重点：蹬地、滚动时及时抱腿。教学难点

3、：动作连贯方向正。3初步学会前滚翻的完整技术动作方法，发展身体的协调性、灵敏性，积极参与游戏。教学重点：前滚翻用力顺序。（头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫）教学难点：团身紧，滚动圆滑。4进一步巩固前滚翻的技术动作方法，并通过测试检查学生掌握情况，使学生明确考核方法、要求及考核标准。教学重点：团身紧、滚动圆、方向正。教学难点：动作连贯，全身协调用力。四、学情分析二年级学生形象思维占优势，善于模仿，但是注意力不能长时间集中，容易被外界的事物所干扰，运动能力较弱，身体的协调性和动作的节奏感较差。所以课堂中可能遇见的问题是： 1.练习的动作枯燥单一，课堂气氛不够，不能体验参与活动的乐趣。 2.学生撑垫

4、距离过远易出现蹲撑动作做成跪撑。 3.头顶着垫。解决方法： 1.用孩子们喜欢的游戏情境导入，吸引孩子的注意力，拉近师生之间的距离，以增大配合的默契，从而达到教学效果。 2在体操垫上贴上小手掌贴纸，提醒学生双手撑垫的位置，防止出现撑垫距离过远导致跪撑。 3.用下巴夹“小秘诀”解决低头问题。五、教学重难点1.教学重点：低头2.教学难点：滚动连贯协调六、教学过程步骤时间次数教学内容教师教法学生学法组织队形开始部分211.集合整队2.师生问好3.检查人数、课堂常规4.安排见习生1.教师列队前，仪表端庄，语言亲和。2.讲解清楚，声音洪亮1.四列横队面向教师站立。2集中注意力，关注教师。3.有良好的参与情

5、绪准备部分811.慢跑热身2.热身游戏：小刺猬遇袭3.热身操：头、肩、颈、腰、踝、专门性练习组织安排学生完成游戏和练习按老师要求完成练习六、教学过程步骤时间次数教学内容 教师教法学生学法组织队形基本部分52/3提问：小刺猬是怎么打滚的?引导学生进行自主探究滚动的练习辅助性练习团身滚动练习：1.有节奏的滚动练习2.蹲地-滚动-蹲地练习 1 21.让学生尝试团身滚动的动作练习，激发求知欲。2.教师讲解示范团身滚动的动作方法，并组织练习。3.教师巡视全场，给予帮助。1.积极思考2.仔细观察3.认真聆听4.努力模仿5.勤奋练习122/3前滚翻教学“看谁坐的快”游戏引出课题“前滚翻”1.教师讲解示范2.

6、讲解保护与帮助并练习3.学生集体练习4.教师巡视5.集体纠错，继续练习下巴夹“秘诀”解决低头问题的练习6.优生展示，学生进行评议，教师归纳总结。 1 2 3 4 5 61.教师讲解示范2.重点强调专门性活动以及保护和帮助3.组织学生进行各项练习4.教师巡视，纠正错误。5.请学生展示1.积极思考2.仔细观察3.认真聆听4.努力模仿5.勤奋练习6.相互帮助7.勇敢展示81游戏：搭房子规则：全班分为4组，每位同学将体操垫运至对面终点线，每组派出一名学生在终点线接过体操垫并进行搭房子的任务，各组搭房人先返回者为胜。1.教师讲解游戏规则2.组织学生游戏 3.对游戏进行评判1.学生认真听讲游戏方法和规则。2.积极参与游戏六、教学过程步骤时间次数教学内容教师教法学生学法组织队形结束部分511.放松活动2.课堂总结3.回收器材1.带领学生做放松练习2.对本节课进行总结，