马鞍山和县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 马鞍山和县教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）A.用火柴点燃酒精灯 B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热 D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 答案：B解析：用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，酒精会溢出，容易发生火灾，造成事故。绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。 2下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）。 A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C.古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜枚也写过“

2、长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”D.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左 答案：B解析：最后一个顿号多余。 3（）是班级活动的主要形式。 A.主题班会B.晨会C.运动会D.校会 答案：A解析：班级活动的主要形式是主题班会。 4王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（）。 A.守恒性B.平衡性C.抽象性D.具体性 答案：A解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。 5下列不属于学生过错行为的是（）。 A.考试作弊B

3、.调皮捣蛋C.恶作剧D.未经允许拿他人东西 答案：D解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。 6在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。 A.自主运动B.诱导运动C.动景运动D.运动后效 答案：D解析：运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么静止的物体似乎朝相反的方向运动。与题干描述的现象相符合。 7通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。 A.实验

4、研究B.行动研究C.叙事研究D.调查研究 答案：C解析：题干描述的是教育叙事研究的内涵。 8奥苏伯尔认为学习的实质是( )。 A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习答案：A解析：本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习理论。有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。可采用联想记忆。 9在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )。 A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略答案：B解析：元认知策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划策略是元认知策略的一种，故本题选B。 10在学习过程中，学习

5、者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 答案：C解析：题干所述现象为替代强化。替代强化：学习者如果看到成功或失败的行为，就会增强或抑制其行为发生的倾向，是指一种榜样替代的强化。美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代强化、直接强化。 11下列说法正确的是（ ）A、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B、力的作用效果是改变物体的运动状态或形状C、若物体不受力的作用，它必然静止D、彼此不相互接触的物体不可能产生力的作用 答案：B解析：选B。惯性是一切物体

6、的固有属性，与物体的运动状态无关。力能够使物体发生形变或改变物体的运动状态，B项正确。根据牛顿第一定律可知C项错误。磁体之间不需要接触，也可有力的作用，D项错误。 12一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为（ ）A、 ab B、 10a+b C、 10b+a D、 10(a+b) 答案：B解析：因为两位数的十位数字为a，个位数字为b，所以这个两位数可以表示为10a + b。选B项。 13心理起源说的提出者是（ ） A、利托尔诺 B、朱熹 C、孟禄 D、沛西*能 答案：C14鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。 A.故事新编

7、B.坟C.野草D.朝花夕拾 答案：C解析：野草以曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 15在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。A、 抑制现象B、 挫折现象C、 回退现象D、 高原现象 答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。 16陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了( )。 A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成 答案：D解析

8、：陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝”。他说：“我们要以自己的经验做根，以这些经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。 17讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。A.实习作业法 B.实践探究法C.实验教学法 D.实物演示法 答案：A解析：实习作业法，是指根据教学任务要求.教师指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。 18小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守

9、纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（）A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实战锻炼 答案：A解析：题干中小芳认为只要学习好，守不守纪律都无所谓，这种认识是不正确的，因此，作为小芳的老师，首先应该对她进行说服教育，通过讲事实、摆道理，使她提高认识，帮助她形成正确的观点。因此答案选A。 19下列观点，不属于儿童中心课程理论的是( )。 A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合 答案：B解析：【知识点】课程理论“学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论的观点。 20数学是人类的一种文化，它的内

10、容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。A.数据与整理B.推理和证明C.方法和语言D.计算与估算 答案：C解析：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 21临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ） A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略 答案：A解析：计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性的策略。题干所述符合计划策略的概念。 22提出多元智力理论的心理学家是（ ）。 A.斯腾伯格B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳 答案

11、：D解析：加德纳提出了多元智力理论。 23对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的?()A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水C.与别人合用一支眼药水或眼药膏D.毛巾、手帕常洗常晒 答案：D解析：A、B、C三项都是错误的做法，预防沙眼不能和别人共用生活用品，也不能使用不干净的毛巾，毛巾、手帕应常洗常晒。 24学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )A.耶克斯一多德森定律B.动机强化说C.动机需要论D.归因理论 答案：A解析：题干所述体现了“耶克斯一多德森定律”，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效

12、率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 25我国心理学家通常将个体的心理发展划分为八个阶段。其中，小学生主要处于( )A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期 答案：B解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期(01岁)、婴儿期(13岁)、幼儿期(36、7岁)、童年期(6、711、12岁)、少年期(11、1214、15岁)、青年期(14、1525岁)、成年期(2565岁)、老年期(65岁以后)。 26校本课程开发的主要力量是( )。 A.教师B.学生C.教育专家D.社区人员答案：A解析：校本课程开发实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策

13、的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。其中教师是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，教师不仅是亲历者还是监督者。 27“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（ ）A.遗传 B.身体素质C.教育 D.个体的主观能动性 答案：C解析：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音都是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此，反映了教育在人的发展中的作用。 28社会自我基本成熟的时期在()。A.婴儿

14、期B.幼儿期C.童年期D.少年期 答案：D29日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿 答案：A解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。 二、问答题30影响迁移的主要因素有哪些? 解析：(1)学习材料内容的相似性。(2)原有认知结构。(3)学习的心向与定势。 31（2021年下半年真题）简述儿童心理发展“关键期”的教育意义 解析：人类心理发展“关键期”理论是指人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受

15、影响。关键期反映了人的身心发展具有不平衡性，这就要求教育要做到适时而教。在关键期施加正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期;10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期；2.5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形状视觉发展的关键期;4-5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期

16、；5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。关键期理论要求教育工作者要充分利用关键期，采取积极的教育措施促进儿童发展。同时，教育工作者也要了解，与动物“印刻”不同，错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展。 32感觉的特性包括哪些? 解析：感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。它有两种形式：一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后像三种特性；二是不同感觉的相互作用，包括感觉的相互补偿和联觉两种特性。 三、简答题33简述小学课外活动的内容。 解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。(1)科技活动。科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动， 如制作科技小发明、制作模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知 识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。(2)学科活动。学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以某一学科为主题，按照学科分别组织活动，如文学作品讨论会、某学科最新动态报告、交流某学科的学习 体会的经验交流会等。(3)文学艺术活动。文学艺术活动种类多样，包括文学、艺术和娱乐活动，它们寓教于乐，以活跃学生的业余文化生活，培养学生的兴趣爱好和发展他