小猪盖房子说课稿

1、小猪盖房子说课稿 小猪盖房子说课稿 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢？以下是精心整理的小猪盖房子说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小猪盖房子说课稿1 【活动设计】 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机

2、会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。【活动目标】1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。【重点难点】 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。【活动准备】 故事三只小猪盖房子视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。【活动教法】 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。【活动学法】 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教

3、学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。【活动过程】整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲三只小猪盖房子的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事三只小猪盖房子，听故事，找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？第二环节：教师讲三只小猪盖房子的故事。1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖

4、的房子？谁的房子最结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地讲述故事。第四环节：播放视频三只小猪盖房子。增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：表演三只小猪盖房子。选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。 小猪盖房子说课稿2 教材分析：本课是以给小猪盖房子为载体，引发学生主体探索，从感知、认知到思索、造型，多层面地拓展学生学习的兴趣。首先以游戏招聘启事开启学生兴趣，激发学生助人为乐的精神，然后以自己的感知来议

5、议房子的简单结构，最后以自己的独特想法创造出与众不同的房子。教学目标：1选用不同的材料，通过看、想、撕贴、粘接、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。3培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、纸盒。教学过程：一、游戏激趣、巧引课题三只小猪盖房子，小黑盖了个草房子，小白盖了个木房子，小花盖了所砖房，山后有一只大灰狼，想拿小猪当点心。大灰狼来到草房前，对着草房子一吹，草房就倒

6、了，小黑猪急忙逃到小白那儿，大灰狼又追了过来，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那儿，这回大灰狼使再大劲撞房子也撞不倒，可气坏了，回家拿了一把铁掀，他把小猪家的房子给拆了。第二天三只小猪帖出了告示：我们小猪要盖房子，现在向大森林中的动物设计师们征集盖房子的方案，希望大家大力支持，给我们家小猪家设计一个房子。同学们，你们喜欢帮助别人吗？老师今天想请大家帮个忙。请看这个招聘启事：（出示启事）。小朋友会想出什么样的办法帮助小猪呢？这节课我们一起来学习新课：小猪盖房子。（教师出示课题）二、引导分析，启发想像1探究：大家要帮小猪建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得学习，大家应该知道，建房子

7、首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是我们都没有学过建筑设计，所以，你们能不能讨论讨论、出出主意、想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法。2讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（2）你准备帮小猪设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。（生自由讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。）三、欣赏作品，拓宽思维1师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小猪进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）2你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是

8、画？还是搭建？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）四、设计制作，鼓励创新l根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、粘接、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。2学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。五、展示作业，总结评价1组织学生，进行欣赏评价让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。2各组推荐12件作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？3教师点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。教师随机问问

9、同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画一次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书）。六、课堂小结，拓展课意没想到，同学们帮助小猪设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小猪感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小猪们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小猪建了一座非常漂亮、精致的房子，小猪很高兴地说：我现在有了房子就不用流浪了，可以过冬了。它非常感谢同学们，你们说；小猪是怎样感谢同学们的，说了些什么话？谁知道？（生答：略）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学

10、遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。课后反思：一般来说七、八岁的小学生能够集中注意力的时间较短，但普遍的是这些小孩子们对动画片却情有独钟。生动、亮丽、有趣的动画片常常让孩子们流恋忘返。所以本课我一开始播放了多媒体课件小猪盖房子形象直观，感染力强，使这个故事更加形象、生动，孩子们看得津津有味。在动手设计制作前出示小猪的“启示”，更利用孩子们乐于助人的心理激发其浓厚的兴趣。这既符合教学理念的“人文精神”，又符合学生的年龄特点。在我们日常生活中，废旧物品很多，这些物品形态各异，材料、色彩、质感、肌理各不相同，给人不同的视觉感受

11、。通过本课的设计制作活动，能使孩子们有目的、有意识地发现、认识和运用材料，并在此基础上进行再创作，从而发展学生的综合处理能力。再加上材料的多样性，更易于激发孩子们设计制作的欲望。因此，利用孩子们的想像力和创造力的发挥，便于我们分层次把握教学，从而使学生在实践中体会到设计制作活动的乐趣，获得成功的愉悦。 小猪盖房子说课稿3 一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易

12、于幼儿接受。小猪盖房子围绕三只小猪各用不同材料盖房子及大灰狼撞草房、木房、砖房的.不同结果展开故事情节。是一篇充满浓郁儿童情绪的童话故事，故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得做事不要图省力的道理，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。二、说活动目标：目标分析：纲要中指出：“幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。”幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说

13、、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和我班语言发展水平，我提出了本次活动的目标：1、理解故事内容，知道做事不要图省力。2、学习故事中的人物语言，学习词语：结实、有力、挂、四脚朝天。3、培养表演故事的兴趣，提高基本的表演能力。三、重难点1、重点“理解故事的内容，掌握角色的对话。2、难点：学习动词：结实、有力、挂、四脚朝天。四、活动准备制作三座不同材料的房子、三只小猪木偶、木偶架、课件、创设情景、小猪、大灰狼头饰五、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只

14、开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色表演法等教学方法采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。角色表演法是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，表演能增强幼儿

15、参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。六、说学法。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用视听结合、故事表演法等。通过体验法让幼儿获得成功的快乐，使幼儿的口语表达能力和想象力得到发展。七、说教学思路根据本课教材内容集中，特点鲜明、语言通俗的特点，我从（激发兴趣导入，）1、出示动物和三座房子，激发幼儿兴趣。三座不同材料的房子和三只非常可爱的小猪，角色和事物的出现，激发幼儿的兴趣。提问：

16、三座不同的房子和三只小猪，它们会发生一件什么事情呢？让幼儿带着问题听故事2、理解故事，突破重难点（1）观看课件，完整听故事一遍，让幼儿对故事有一个完整的印象。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？（2）木偶表演，分段理解故事内容（突破重点）。A、让幼儿观看木偶，帮幼儿分段理解故事内容如：盖草房、木砖房的不同人物表现，用木偶的动作表演出来，可以很形象表现出三只小猪用不同力气盖房子的情景。更加形象、直观吸引孩子的兴趣和注意力，同时结合提问帮助幼儿理解故事情景内容。B、让幼儿根据自己对故事的理解，用自己的身体动作来表演，同时教师帮助幼儿理解动词，突破难点。3、再一次观看课件，完整欣

17、赏故事。4、童话故事表演，加深对故事的理解。教师事先布置好场景，提供不同的材料和头饰，让幼儿按意愿选择材料、角色进行分组表演。这一环节是小朋友最喜欢的活动，幼儿在角色表演中，能充分表现自我，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，进一步理解故事内容，同时提高幼儿的口语表达能力。 小猪盖房子说课稿4 目标1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。2、能用比较完整的语言回答问题。准备1、挂图、幼儿用书、多媒体。2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。过程1、引出话题。教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三

18、是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？2、引出故事。猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造房子教师讲述故事。提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

19、4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。6、幼儿讨论。提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？ 小猪盖房子说课稿5 设计意图：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。三只小猪盖房子这一故事既有探究房子结实的原

20、因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、实物稻草、木头、砖。2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、师用大图书小猪盖房子活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的

21、房子最结实？”（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大

22、灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？（2）分析实物稻草、木头、砖。请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，

23、教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”（3）教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得

24、小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：小猪的作文400字3篇 精选小猪的作文400字3篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是为大家收集的小猪的作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小猪的作文400字 篇1 小猪特别爱吃糖，不管是水果糖，牛奶糖，麦芽糖，彩红糖，还是巧克力豆，他都爱吃。而且，不论什么时候他都要吃糖，连早上喝牛奶时也要在杯子里放上五六颗糖才行。记得有一次，小猪睡觉前还偷偷拿了一颗糖放在嘴

25、里再去睡觉。正因为这样，所以大家都叫他“吃糖大王”。就因为小猪太爱吃糖，所以在一天晚上发生了这么一件事。“疼死我了！疼死我了！”半夜里发出了小猪的声音：“好疼呀！妈妈快来帮我看看！”猪妈妈急忙跑过来一看，呀！小猪的牙全蛀了。“快快快！妈妈带你去看医生。”猪妈妈换好衣服，拿着钱包，带着小猪来到了牙科医院。小猪躺在床上，猴医生一看，呀！牙齿都蛀了，必须拔牙。可怜的小猪捂着嘴问猴医生：“医生，拔牙疼吗？”“嗯.会有点疼。”“啊？”小猪现在才十分后悔，他想：“唉！早知道就不吃那么多糖啦。”拔完牙，小猪痛苦不堪，一直挤眉毛弄眼的，十分难受。他告诉大家：“小朋友，你们可千万不要多吃糖，不然的话，就要跟我一

26、样了。” 小猪的.作文400字 篇2 我家有一个小猪闹钟。它长着一对尖尖的耳朵，胖胖的脸上长着一双黑黑的眼睛，眼睛上面还有一对月牙眉，它好像注视着我的一举一动。它的双手紧紧地握拳，一只向上扬，一只向下垂，好像在学超人飞翔的动作。往下看，它那圆圆的肚皮上有一个钟盘，钟盘里有三个针，一个是秒针，一个是分针，另一个是时针。周围还有从1到12的数字，数字的里面还有一个圆圈，这个圆圈右上角和左下角有两只小猪图案，看起来他们像在说话一样。这个圆圈的左上角有一个标志，右下角有它生产的地区，它是在中国上海生产的。这个小猪闹钟的最底下有两只又大又胖的脚，这样才能让小猪闹钟的上半部分稳稳地站在地上。在它的背后还有

27、几个按钮，这些按钮是来操作小猪闹钟所有部分的。比如：第一个按钮是来操作指针的，如果指针指的时间不对，就可以用这个按钮调过来。这个小猪闹钟的作用可大了。有一次，妈妈要带我去北京的医院看病，去北京的901公交车5点15就发车了，所以妈妈怕起晚了赶不上第一班车，妈妈拿出小闹钟定的是4点30分响，第二天果真赶上了第一辆班车。我要好好保护这个小猪闹钟，不但因为它在我家的功劳很大，还因为它是在我出生前妈妈就买回家了，到现在已经有十多年了。 小猪的作文400字 篇3 小猪是一种我们生活中常见的，很可爱的动物。小猪长着两只大大的扇子一样的耳朵，圆圆的脑袋，身子胖乎乎的，四个腿腿比较瘦小一点，细细的一点小尾巴，

28、吃食的时候，肉嘟嘟的翘鼻子一动一动的，看起来很好玩。小猪喜欢吃和睡。它们一般住在猪圈里，因为肚子很大，所以它们的石槽也是很大的。小猪可以吃生食和熟食。生食包括各种新鲜的瓜果，切碎的猪草等，熟食就很多了，煮熟的玉米面浆糊，米粥，面块，剩饭剩菜，红薯块，菜叶大杂烩等。它们不挑食，一大槽子食物，转眼就会被消灭得干干净净。小猪吃饱了会呼噜噜地打着呼儿睡去，它们身上长着厚厚的一层皮，还有硬硬的毛发，不怕脏也不怕冷，倒在地上就可以香甜地睡个大觉觉。在我们的生活中，猪肉是最为普遍和常见的一种食物了，猪肉鲜嫩可口，适合烹调各种美味。幼猪仔的时候，可以做烤乳猪。成猪的肉做成的菜包括常见的鱼香肉丝，木耳炒肉，粉蒸

29、排骨，红烧肉，炖猪脚，卤猪头，凉拌猪下水，刨猪汤等。猪猪一般一胎生多个，母猪会细心抚养孩子长大，它们性情温和，喜欢群居，不爱打闹，平时除了吃和睡，比较安静，很适合农村家家户户养殖。在吴承恩的西游记中，有一个武艺高强的天蓬元帅猪八戒，它就是根据一只猪作为原型创造出的形象，这部电影让小猪的形象深入大人小孩的心里，让很多人喜欢上了这种动物。 推荐二：小猪作文400字九篇 小猪作文400字九篇 无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是精心整理的小猪作文400字9篇，欢迎大家分享。 小猪作文400字 篇1 很多年前

30、一个阳光明媚的下午，我和妈妈在村里走着。我正玩得高兴，突然不知从哪里窜出了一头小猪。这可把我吓得不轻，我还以为它要冲我冲过来呢！我一头扎进了妈妈的怀里：“妈妈，妈妈，那是谁家的小猪，怎么乱跑呢！”妈妈摸着我的头：“小猪是在找妈妈呢。没有妈妈的允许，小猪是不会乱撞人的。”“哦，小猪是大猪家的。”我似懂非懂地点头，抬起头调皮地看着妈妈，”妈妈，没有你的允许，我也不会乱走的。“妈妈笑了。我们绕着村子走了一个大弯，我坐到了地上：“累死了，不走了！”妈妈无可奈何地蹲下，背起了我。我眨眨眼：“妈妈你真好。”“唉，真是一头小懒猪。”妈妈刚说完，刚才那小猪又窜了出来，嘴里还不停的哼哼着。这次它慢悠悠地走着，看

31、起来很悠闲。我指着那小猪：“妈妈，小猪不找妈妈了吗？”妈妈笑道：“它是听妈妈的话在向家的方向走呢。”“哦。”我又点点头，“妈妈，我也会听你的话的。”妈妈很开心：“我们家的小猪真听话啊。”我嘟嘟嘴，我们回了家。很多天以后，我和妈妈到了山上养猪的那家人家里。我看了一眼猪圈，一群小猪躺在母亲的旁边，睡得很安详。我拉住妈妈：“妈妈，你是大猪，我是你的小猪，我们”妈妈“扑哧”一声笑了出来：“好好好，小猪要听大猪的话哦！”我听完，看看温馨的猪一家，笑了。 小猪作文400字 篇2 哇！美味的汉堡，香甜的薯条，还有那松脆的鸡腿全都在空中漂浮着，一股股香味扑鼻而来，我实在忍不住了，抓了一个汉堡，大口大口的吃起来

32、。“真过瘾！”再来一个鸡腿，再喝一口可乐。感觉怎么也吃不够，全然把妈妈说得“不吃垃圾食品”抛之脑后。越吃越好吃，越吃越想吃，越吃越控制不住自己终于吃饱了，我拍拍鼓鼓的小肚子。低头一看，怎么回事？我怎么变成了一头小猪，胖胖的身体，圆圆的肚子。“呜”我这是怎么了？爸爸妈妈呢？我想大声呼喊，鼻子里，嘴巴里却只是传来“哼哼”的声音，我丧失了语言能力，只有恐惧的眼泪从眼眶里流下。我边走边哭，不一会儿便到了熟悉的家门口。爸爸妈妈打开门，看到了我，没有了往日的疼爱，取而代之的是怒吼：“哪来的小猪，走开！”说完便“啪”的一声将门关住了。“爸爸妈妈，是我呀！”我满眼含泪，可他们却听不到我的心声。我又来到了热闹的

33、校园，看到了好朋友XX，便跑过去和她玩耍，她看到我，不再有了往日的欢笑，而是嫌弃地离我远去。天黑了，我肚子一人走在马路上，路灯映照着我那孤独恐惧的眼眸，我想爸爸妈妈，我想爷爷奶奶，我想说：“我再也不吃垃圾食品了，我再也不贪吃了，你们都回来吧！”“叮铃铃”，一阵闹钟声响了起来，我激灵一动，哦，原来是一场梦。这个梦让我奉劝所有的小朋友都远离垃圾食品，文明生活，健康第一。 小猪作文400字 篇3 从前一个山里住着三只野猪，有一天老大把老二和老三召集过来，大声说：“咱们住在一起的生活太没意思了。咱们几个体力好，就该去工地打工。”“好！好！”老二和老三连声赞成。从那以后，他们离开了家，去城市的工地打工了

34、。他们先去羊工头那里申请，羊工头看见他们，兴奋地大叫起来：“咩咩咩，有你们这样强壮的野猪当工人，真是我的荣幸啊！”于是让老大星期一到星期三，老二星期四到星期五，老三是周六和周日工作，但是老二和老三好吃懒做，用花言巧语把老大骗得团团转，老大是出了名的“老好人”，所以老大周一至周日都在工作，而老二和老三跑到夏威夷度假去了。羊工头知道后直摇头。十年后，一个顶上直冲云霄，底下扎进万丈深渊的高楼大厦在工地建成了。发工资那天，老二，老三也回来了。当羊工头把老二，老三十年的工资都给了老大时，老二和老三顿时生气地蹦了起来，火大了：“为什么把我们的工钱都给他，不给我们？”羊工头听了也大怒：“好吃懒做，也想要工钱

35、？你们搬过一块砖头吗？”老二和老三不好意思低下了头。羊工头把五百万全给了老大。老大买了一栋最贵的别墅后，搬了进去住。从此过上了幸福的生活。 小猪作文400字 篇4 “快看！咱班的三只小猪在猪圈里呢！”看到这，你会感到很奇怪吧？请听我慢慢解释。小猪NO.1是一个让人看了就可以联想到棉花糖的小胖胖女生，她长着一个圆圆的苹果脸，一双不算大的小豆豆眼，高高的鼻子，鲜红的樱桃小嘴，白白的皮肤，一笑起来就露出一排参差不齐的大牙，她就是张文。小猪NO.2和NO.3可以说是差不多，都是胖胖的。小猪NO.2也是女生，她虽然和NO.3差不多，但“女士优先”嘛，所以NO.2是她。她姓朱，跟她在一起玩的同学都叫她“朱

36、朱”，可听起来像“猪猪”，可想而知，就有小猪NO.2的雅号了。不过，她长着圆圆胖胖的脸，小小的眼睛，的确像一只乖巧的小猪，她就是朱倩。小猪NO.3是男生，他也姓朱，他不被人叫作“朱朱”，却被叫作“小朱”，“小朱”等于“小猪”，所以他也成了“小猪家族”的成员NO.3。他的脸有点黑，像小猫日记里的黑猪，他除了脸大，其他什么都小，谁看了他准会笑！他就是朱锦天。你说，我们班的“三只小猪”可爱吗？ 小猪作文400字 篇5 一天，第一个森林学校开张了，小兔子、小猴子、小鸟、小乌龟、小狮子都来上学了。猜猜看，第一节上的是什么课？原来是写字课！山羊老师教同学写了两个字：“做”和“吃”。小狗第一个写完了，他恭恭

37、敬敬地把本子递给老师检查。山羊老师接过本子一看，小狗写的字工工整整、干干净净，真让山羊老师吃惊，山羊老师在小狗的本子上写了个大大的、鲜红的“”。小猪看见了立刻毫不犹豫地在自己的本子上随便画了几笔，就连忙拿去交给山羊老师看，山羊老师一看小歪七扭八的字就邹起了眉头，生气地对小猪说：“你好好去小狗那里学习学习他写的字！”小猪不服气地来到小狗座位旁，一把抢过小狗的本子扫了一眼，只见他先是一楞，然后就垂头丧气地回到自己的座位上，拿起笔认认真真地写了起来。十分钟过去了，山羊老师走到小猪身边，小猪居然都没有发现，仍然埋头一笔一划地写着，山羊老师轻轻拿起小猪的本子，高兴地对小猪说：“这才是我们聪明小猪写的字啊

38、！” 小猪作文400字 篇6 我家有一只玩具小猪，是爸爸和妈妈结婚时人家送的。它全身都是白色的，耳朵里是粉红色的，还穿着粉红的衣服和戴着粉红的帽子。我特别喜欢玩具小猪。我给它取名叫朱朱。它每天都陪我睡觉，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天我都会抱着它睡觉。记的有一次，我考试考的有点不好，一回到家里，我就自己一个人躲进了自己的房间里。我正在伤心，我看着玩具小猪，它也看着我，仿佛在说”:不要伤心难过，要振作，这次没有考好下次在努力，一定会考好的。听了这句话，我的心里好受多了。从此，我在学习上再也不敢疏忽怠慢，渐渐的，我的学习成绩慢慢的提升上来了。这只玩具小猪给我了鼓励，才始我的学习成绩提升。从此，我对

39、我的玩具小猪更加疼爱，更加关心，有一次，我在喝水时，一不小心把水泼到了玩具小猪的衣服上，我很着急，我赶紧把玩具小猪的衣服脱下来，放进盆里，放入水，搓来搓去，洗好之后，把衣服晒起来。晒好之后，我又小心翼翼的把衣服给玩具小猪穿上。我从小的时候就和玩具小猪在一起了，可以说我和玩具小猪从小就认识。我一有时间就会跟玩具小猪在一起玩，我觉的玩具小猪不管在我伤心时还是开心时总是能听到它在说话，比如:不要骄傲，不要伤心。我也会把这些话劳记在我的脑海里，我的成绩也在慢慢的提升。我喜欢我的玩具小猪，更爱我的玩具小猪，它教会了我怎样做一个好学生，不要骄傲，不要伤心。我特别爱我的玩具小猪，它也是我的生活的老师。 小猪

40、作文400字 篇7 去年，妈妈送给了我一个可爱的小猪储钱罐作为生日礼物，我非常喜欢。它穿着白底红花的衣服，背上开了一个长方形的小口子，既能放钱，又能取钱。刚开始，我一直把小猪放在床头柜上，肚子里空空的，里面什么东西都没有。但是，它摆在那儿笑咪咪的，我每次看见都忍不住也朝它笑一笑，或者有了不开心的事，看见它不开心的事也就都忘了。一天，妈妈给我了几元钱，我刚想拿出去买小零食，妈妈就说：“如果，你再不给小猪东西吃，它就要饿死了。”听完这些，我连忙看了一眼小猪，发现，它的眼神好像怪怪的，肚子里面好像也发出来了“咕噜咕噜”的声音，好像在埋怨我对它的冷落。我便连忙把那几元钱，全部都塞到了它的嘴巴里，并说：

41、“小猪，你快吃吧，我以后再也不乱买零食了，”小猪咧了一下嘴，开心地笑了，我和妈妈也开心的笑了。妈妈说：“有了这个储钱罐，可以帮你养成一个良好的习惯，不会乱花钱了。你可以把钱存在储钱罐里，等你需要的时候它们就可以帮你解决你的困难。还可以在别人需要帮助的时候去帮助需要帮助的人。”我记住了妈妈的话。现在，我的小猪储钱罐里已经快存满了，我也变成了一个勤俭的人。我感谢妈妈送给我的小猪储钱罐。 小猪作文400字 篇8 猪妈妈生了三只小猪，这三只小猪宝宝它们都很喜欢去冒险。一天，三只小猪对妈妈说：“我们想去森林探险。”妈妈说；“太危险了，不能去。”三只小猪缠着妈妈说；“妈妈，我们就喜欢探险。”猪妈妈说：“那

42、好你们要小心，多带一些衣服和食物。”三只小猪很高兴，准备出去了。三只小猪走呀走呀，突然它们觉得前面有情况，它们停下来，仔细听，感觉好像是大灰狼的声音，心里很害怕，赶紧找一个地方躲起来，大灰狼的脚步声越来越近。小猪吓得直发抖。大灰狼慢慢地向小猪们靠近，其中一只小猪很勇敢，它从背包里拿出一根小木棒准备去跟大灰狼搏斗。其他两只小猪对它说；“不行，如果你打不过大灰狼跑回来，那我们全部会被发现。”“要不，我们三人一起冲出去跟大灰狼打？”这只小猪说。大家一起说“好。”于是，三只小猪每人拿着小木棒向大灰狼冲去。大灰狼被三只小猪气冲冲的样子吓坏了。三只小猪对大灰狼说：“大灰狼，我们是专门制服你的小猪，我们一点

43、都不怕你，别以为你有一双锋利的爪子和一张大嘴，我们跟你拼了。”它们向大灰狼冲过去了，它们就这样打起来了。一只小猪朝大灰狼的头打，一只小猪用嘴咬大灰狼的尾巴，疼得大灰狼哇哇大哭，夹着尾巴跑了。三只小猪胜了，它们很高兴。 小猪作文400字 篇9 我有一只可爱的小猪。它既不会跑，又不会叫，是个陶瓷做的储蓄罐。它是姐姐在我9岁时送的生日礼物。小猪真的很可爱！整个身体像一个椭圆的球一样，圆鼓鼓的。圆圆的脑袋和身体连在了一起。脑袋上一对粉红色的大耳朵向上竖着，好像在倾听周围的动静。它的脸上嵌=着两只黑溜溜的大眼睛，正注视着前方。一张嘴甜甜地对我笑着，露出了装满蜂蜜的酒窝。它的鼻子半圆型的，鼻子上还有两个孔

44、，像一块被洒了粉红色的饼干一样。小猪的脸上正绽放出一轮轮红晕。它的脚趾像图了层指甲油似的，闪闪发亮。它的尾巴卷卷的，像弹簧一样。它穿着一件粉红色的猪皮大衣。身上系着一个用粉红色的丝带打的蝴蝶结。丝带上点缀着洁白的爱心。丝带使小猪更可爱了！自从有了小猪，我就把我的零花钱从小猪背上的小口子投进去，每当我这样做的时候，小猪变的沉甸甸的。小猪每天都安静地趴在写字台上，提醒我节约用钱。我可喜欢它了！ 推荐三：小猪作文400字6篇 小猪作文400字6篇 在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是帮大家整理的

45、小猪作文400字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小猪作文400字 篇1 这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟嚷着：“烦、烦、烦、烦、烦，总该有点什么好玩的事吧，我得去找找看！”于是，它小跑着出去了。跑到路边，小猪遇到了小白兔。小白兔的眼睛红彤彤的像一颗颗红宝石。小猪看呆了！他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，当一只小白兔一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪回家找来白色的颜料，给自己画了一件与众不同的新外套，之后他一路小跑着炫耀去了。在路上，它遇到了正在散步的大象。“嗨！”小猪和大象打招呼，“我是一只了不起的小白兔！你看，我身上穿着白色外衣。”“你不是小白兔！”大象

46、轻笑地说着：“你只是一只在身上挂着白色颜料的小胖猪，哼哼，你马上就”“哗啦”一声，小猪漂亮的外套就被冲洗得一干二净。“这只大象可真讨厌！”小猪叹了口气，我敢说，当大象一定很枯燥，我还是当一只快乐的小猪吧！其实当小猪也是一件很有趣的事情，可以自由自在地在泥潭中打滚，也可以与小伙伴们一起分享快乐。 小猪作文400字 篇2 我有一只漂亮的储蓄罐小猪，因为它让我养成了不乱花钱的好习惯，所以我非常喜欢它!我喜爱的那只储蓄罐小猪它只有拳头那么大小，可爱的小脸上面有对耳朵大大的，贴在脸上，一副笑弯的眼睛，一个圆圆的鼻子，上面还有两个小鼻孔!它的全身金灿灿的，下面有四条又短又粗的小腿，再加上一条弯曲曲的向中翘

47、的短尾巴，那真是酷呆了!这只小猪是张老师送我的。刚拿回来时，肚子里空空的，眼睛里似乎流露出悲伤的眼神，好像在说：“我的新主人，我的肚子都快饿扁了!”那时，我看它如此伤心的神情，赶紧把我的四元一角放进它的肚子里，这时，小猪才高兴地说：“谢谢!谢谢!我吃饱喝足了!你真是个好孩子!”我听了，比吃蜜还甜!储蓄罐小猪除了可以装硬币，还可以装纸币!但要先打开储蓄罐小猪，因为它可以一分为二的，再把纸币折三下，接着把钱放进去，最后把储蓄罐小猪关上，这样纸币就放进去了!我的这只储蓄罐小猪，它可不像其他的储蓄罐那样贪吃。虽说只能放十几个硬币，或二十几张纸币!但他还是时时处处提醒我要节约用钱。你喜欢它吗?那就和它交

48、朋友吧!它一定会成为你最好的朋友! 小猪作文400字 篇3 一天，小猪买了两根香蕉，高高兴兴地在路上边走边吃，它想：这香蕉这么黄，一定很好吃！它吃完了一根香蕉，咂了咂嘴，笑了笑：“啊，真好吃！”说着随手把香蕉皮往后一扔，继续往前走。这时，迎面走来一只大象，正好看见小猪扔香蕉皮，想：可不能让小猪乱扔香蕉皮！我要教训一下它。大象语重心长地对小猪说：“小猪，你不能乱扔垃圾，这是不文明的行为！这样做也不好，如果别的小动物从这里路过，不小心踩到，就会摔一跤，香蕉皮可是很滑的！”说完，大象瞪了小猪一眼，用鼻子把香蕉皮吸起来，扔进垃圾桶里。小猪说：“我知道乱扔垃圾的坏处了，以后我会向你学习，不乱扔垃圾的！请

49、原谅我！”小猪走着，走着，看见小熊猫摔了一跤，原来踩到别人随手扔在地上的西瓜皮上了！小猪连忙把它扶起来，学着大象的样子，把西瓜皮小心地捡了起来，一块一块扔进垃圾桶里。小熊猫夸奖小猪：“你真是个好孩子！”从此以后，小猪再也没有乱扔过垃圾。一见到果皮就捡起来，扔进垃圾桶里。一看到别人乱扔垃圾，就告诉它不能乱扔垃圾的道理。大家再也不乱扔垃圾了，路上干净多了，人们走路不用看着地下走了，再也没有人被果皮滑倒了！ 小猪作文400字 篇4 这是一个万里无云的早晨，小猪在公园里散步。他一边吃着可口的香蕉，一边把吃剩下的香蕉皮扔在了地上。恰巧大象伯伯走了过来，他看到了小猪的这个举动，连忙赶上去用长鼻子拍拍小猪的

50、肩，对他说：你知道你把香蕉皮扔在地上会污染环境吗？小猪听了大象伯伯的话，脸刷的一下就红了，急忙说：对不起，对不起，我下一次一定改。大象伯伯用他的长鼻子把地上的香蕉皮卷起来，扔进了垃圾桶。小猪继续往前走。突然，他发现小熊猫踩在一块不知道是谁扔的西瓜皮上，摔了个屁股墩。小猪马上跑上前去，扶起小熊猫，关心地问道：你没事吧？我还好。小熊猫回答道：是谁扔的西瓜皮，太不象话了。小猪想到大象伯伯刚才对自己说的话，立即捡起西瓜皮走到垃圾桶边，把瓜皮扔了进去。看见了小猪的举动，小熊猫说：虽然你不知道这块西瓜皮是谁扔的，但是你毫不犹豫地把它扔进垃圾桶。我一定要向你学习。这没什么，我这是向大象伯伯学的。让我们一起把

51、这个城市变得更加美丽、整洁吧。 小猪作文400字 篇5 从前，有一只小猪叫童童，他非常不讲卫生，他的房子里，到处都是脏兮兮，所以，没有一个小动物愿意和他交朋友。有一天，童童在一棵茂盛的大树下睡觉，他手托着头，翘着二郎腿，还打着呼噜，他的呼噜声又让人觉得好笑，又让人起一身鸡皮疙瘩。忽然，童童被一阵救命声吵醒了，他睁开眼睛一看，原来是小鸟丽丽被关在一个铁笼里了，笼子挂在离它不远的一棵大树上。丽丽一直不停地冲小猪叫着，小猪说：“你是想让我把铁笼打开，救你出来吗？”丽丽高兴地点点头。小猪自信地说：“这件事对我来说，那可是小菜一碟。”小猪摘下笼子，一使劲，笼子被小猪拧开了，丽丽出来了，激动地说：“谢谢你

52、。”小猪说：“不用谢，如果你不嫌弃我的话，可以做我的好朋友吗？”小鸟说：“当然可以了，我要告诉其它的小动物，虽然你有缺点，但是你很善良！我们应该有你这样的朋友。不过你如果能把自己的房子打扫干净，我们会更喜欢你的。我来帮你好吗？”小猪红着脸说：“没问题，从今以后，我要养成讲卫生的习惯！” 小猪作文400字 篇6 小猪非常爱吃糖。每天都要吃一大堆的糖，别人送给它一个外号“吃糖鬼。”快要过年了，妈妈从超市买来了好多糖，小猪看到了，高兴地拿起一把糖就往嘴里放。妈妈看到了，一把夺了下来，无可奈何地说：“你吃这么多糖会牙疼的。”妈妈把这些糖放在家里最高的地方。小猪够不到，就没法吃了。妈妈暗暗自喜，想：这下

53、你就吃不到了吧？可是谁知小猪趁妈妈出去买菜的时候搬来一个很大的椅子，这个椅子很高很高的，正好可以够到糖。小猪踩着椅子去够糖，眼看就要从椅子上掉下来了，就在这时，妈妈买菜回来了，赶紧跑过来扶住了它，这才救了它一命。妈妈生气了，就把家里的糖果送给了邻居小猫。小猫爱护牙齿，最不喜欢吃零食。所以小猫就偷偷地把糖送还给了小猪。小猪高兴地直说：“谢谢！谢谢！”。小猪又能大吃一顿了，可是吃着吃着，它突然觉得牙疼得厉害。它大呼小叫地喊：“牙疼！妈妈！妈妈！”妈妈急忙带它去了医院。兔医生给小猪做完检查后，严厉地说：“你以后不能再吃糖了，不然你的牙会更疼的，而且每天早晚记得要刷牙，每次刷牙都不能少于三分钟。”小猪

54、含着眼泪点了点头。小猪听了兔医生的话，每天都认真地刷牙，从此，它的牙再也没有疼过。 推荐四：小班数学小猪洗澡教案 小班数学小猪洗澡教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是为大家整理的小班数学小猪洗澡教案，希望能够帮助到大家。 小班数学小猪洗澡教案1 活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察能力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动

55、过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别

56、上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 小班数学小猪洗澡教案2 活动目标：1、在操作活动中学习4以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察能力。活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：

57、一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字表示的（幼儿个别回答）二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？2、教师范念：你数1，我

58、数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数，我数，只小脚踩水花3、好，儿歌里说了些什么？、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？四、总结今天我们学会了以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？ 小班数学小猪洗澡教案3 教学目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察能力。教学准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。教学过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块

59、肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你

60、数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、活动结束活动反思：数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 小班数学小猪洗澡教案4 活动目标：1、在操作活动中学习4以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察能力。活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教