《大学生职业发展与就业指导》学习心得体会

1、大学生职业发展与就业指导学习心得体会通过这三天的培训，向陈老师、杨老师、高老师、刘老师学习了大学生职业发展与就业指导课程的授课方法、教学思路以及互动环节设计，我对大学生职业发展与就业指导有了深入全面的理解，同时也汲取了同行们丰富的教学经验。结合我在高职学校的实践经验，有以下几点认识：一、对大学生职业发展与就业指导的认识随着国家对职业教育的重视及高职教育改革的深入，要求建立高职毕业生就业指导体系的呼声越来越高，也受到越来越多的重视。这就对高职院校的学生就业工作提出来了更高的要求。因为高职生缺乏对自我的正确认识，而社会对高职生也没有准备的认识，再加上本科生的竞争挤压，所以在高职生中开展就业指导教育

2、显得尤为重要。二、对高职生大学生职业发展与就业指导课程建设的几点建议通过陈老师对大学生职业发展与就业指导国家精品课程的建设的介绍，我们知道：她不是为建设精品课程而建设精品课程的，而是考虑教给学生什么、如何教好学生、如何提高学生的就业竞争力。而作为高职院校我们为了提升学第1页共4页校的社会影响力，提高办学质量以及市场的需求，就必须做好大学生的生涯规划和就业指导。1、课程建设的原则我认为高职院校的大学生职业发展与就业指导应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则来构建。课程内容的实用性，是学生学习的动力因素和兴趣点，要以活动为主形式，根据学生需要，解决学生实际问题。课程内容的针对性，是实用性的进一步

3、深化。指课程体系的设计要针对学生的学习、生活理想、做人、求职和创业等问题，这一点我们要向首师大的刘老师的团队学习，这次学习在这方面收获很大。课程的阶段性原则是针对不同阶段的学生需求而设定的。课程内容的系统性，是学生得到全面指导的重要保证，它主要指职业指导课程的完整有序，贯穿于学生整个学习过程中。2、课程体系的构建高职大学生职业发展与就业指导课程体系的构建要结合高职人才培养模式、人才培养目标来进行，大学生进入学校以后，根据学生自我发展程度的不同，在不同阶段开设不同的职业指导课程，前后联系，逐层推进，形成一个系统。、学业生涯的认知学生入学时，通过对学生的专业介绍使学生尽快进入角色，调整心态，摆正位

4、置，准确定位。在进行专业介绍的过程中，要让学生了解本专业有关的职业资格与职业发展前景，第2页共4页以便学生合理安排自己在校学习时间与内容，为下一步的职业生涯规划打基础。、职业生涯的自我认知一年级时，在学生对专业有基本了解后，就要对他们进行职业发展的理论认知的教育教学，开始职业生涯规划的指导，使学生了解职业生涯规划的相关知识，并对自己的大学生活乃至毕业后的工作方向进行初步的思考，进行职业生涯规划。、职业生涯的环境认知二年级时，学生已学完文化课和专业基础课，基本进入实习环节，在这期间，要对学生进行职业分类、职业环境进行设计课程，使学生毕业后能尽快融入社会。、择业观和创业教育三年级的上学期，为同学们提供包括择业观念、择业心理、信息收集、目标选定、求职准备和方法、就业协议书和劳动合同签订、人事代理制度、劳动法规等内容的指导。教学模式包括专题讲座、经验分享、案例分析、角色扮演等。3、教学团队的建设这次培训我感触最大的就是首师大的团队之大、之优是我们没办法比拟的，我们只能通过多学习来慢慢提高自己、充实自己的经验，同时团队的建设需要学校领导的大力支持和向各兄弟院校学习经验。第3页共4页最后，感谢