最美夕阳红-老年人小组策划

1、最美夕阳红一老年人支持小组策划人:理念随着老龄化社会的到来，老年人群体受到人们越来越多的关注。如何提高老 年人生活质量和生命质量的群体水平，已逐步引起了社会的重视。随着年龄的增 长，老人不断由社会的中心地位上撤退下来， 随之他们面临着一系列适应性的转 变。由于许多老人不能适应社会角色的转变， 他们对自己产生了疑心、对生活失 去了目标和规划，无法接受现在的生活，更不用说过快乐幸福、充实有意义的老 年生活以及实现自我价值。我们将针对这些问题开展小组，帮助老年人完成角色 的转变，肯定现在的生活，帮助他们过更快乐、更充实的生活，并且鼓励他们积 极追寻自己的梦想，完成自我价值的实现。止匕外，开展小组能使

2、老人敞开心扉，发泄情绪，排解孤独，有利于身心的健 康。在参与小组过程中，老人能认识有其他同种烦恼的人，他们可以相互交流， 分享他们生活的经验，互相帮助，互相鼓励，并建立起一个支持网络，为他们的 后续生活提供保障。角色理论每一个社会通过社会化传达年龄标准。 人们的终身经历就是学习如何扮演新 的角色，适应不断改变的角色和放弃过去的角色， 从而使自己与社会一体化。很 多老年问题的根源就是产生于社会角色的转化。这个小组将首先帮助组员找到生 活的新角色，完成角色的转变。在此基础上，和组员一起探讨怎样过更快乐，更 充实的生活，使他们过好当下的生活。并且鼓励组员积极追寻自己的梦想， 实现 自我价值。最终使他

3、们拥有快乐、幸福、充实、有价值的老年生活。二、目标及目的帮助老年人适应新的生活，过好当下生活，鼓励他们实现人生价值，过幸福 快乐有目标有意义的老年生活。1帮助组员完成生活角色的转变，即告别旧角色，寻找新角色，适应新生活 的变化。2和组员一起探索寻找快乐和再学习的途径，使得他们的当下生活更加幸福 快乐，并且充实有意义。3鼓励组员勇敢追寻自己的梦想，实现自己的人生价值。三、服务对象.资格：社区中55岁以上居家养老的老人。.特征：不能接受新生活，没有生活规划和动力的老人。四、小组特征.性质：支持小组.节数：七节.日期：2014年7月5日至8月16日.时间：每周六上午九点至十点具体时间调整以活动安排为

4、准.地点：成都市某社区老年活动中心.人数：68人五、招募方法.在社区内张贴海报。.在老年人经常聚集的地方发放宣传单。.由居委会推荐并邀请。.假设人数不足，则亲自在社区内寻找目标并当面邀请。六、活动程序表详见每节活动安排节次日期主题目标第T2014年7月5日相见恨晚组员相互熟悉和了解。第二节2014年7月12日告别过去肯定过去的成就，告别过去的角 色。第二节2014年7月19日活在当下找到新的角色，肯定新的生活。第四节2014年7月26日老有所乐寻找新生活中的幸福和快乐，帮 助组员更快乐的生活。第五节2014年8月2日老有所学找到组员可以再学习的方面和 途径，提升组员能力。笫八.节2014年8月

5、9日老有所为鼓励组员追求梦想，实现自我价 值。第七节2014年8月16日快乐分别稳固小组成果，结束小组活动。七、详细活动计划第一节活动内容活动主题：相见恨晚活动时间：7月5日上午9:0010:00个别活动时间地点目标内容所需物资15分钟老年活动中心让主持人与组员问互相认识。提前播放背景音乐夕阳 红，主持人作自我介绍， 致欢送词。音频资料215分钟组员相互熟识，打 破组员间的陌生感小游戏：丢绣球，报。工作人员把花束或绣球就 近给一个成员，拿到绣球 的成员作简短自我介绍， 爱好，特征等，并且在卡 片上写出自己，放在自己 身边对于没有书写能力 的人，由旁边组员帮助。 然后任意丢给其中一个成 员，依次

6、类推来完成自我 介绍。游戏过程中，主持 人要注意提醒大家尽量把绣球花 束或其他 可以代替 的物品卡片绣球丢给还没有介绍的成 员，防止没接到绣球的成 员产生被冷落的感觉。310分钟让组员了解小组活 动的目的、目标及 内容。播放一段快乐老年生活的 短片，主持人澄清小组活 动目的、目标、内容。视频资料410分钟让组员就相关小组 问题进行讨论，表 达对小组的期望， 深化组员对小组的 认识。组员表达对小组的期望， 对于组员还存在的疑问， 主持人给予澄清，让组员 对小组有更深入的了解。515分钟增进小组的凝聚力 与个体归属感。鼓励组员讨论出有 益于小组的共同约 定，并承诺遵守小 组订的契约。主持人介绍小组

7、标准原则 并邀请组员说出自己的意 见建议。通过讨论，主持 人收集活动标准意见，稍 作整理写在纸上，公布整 体的活动标准，并让组员 签字确认。纸、笔65分钟对活动进行总结， 布置下次活动事 宜。主持人对本次活动进行总 结、评估，并布置卜次活 动时间及所需的准备。第二节活动内容活动主题：告别过去活动时间：7月12日上午9:0010:00个别活动时间地点目标内容所需物品110分钟老年活动中心稳固组员之 问的了解，回 忆上一节内 容，说明本次带领成员回忆上T 活动，简要说明本节 内容，在开始本次活 动之前再相互认识一轻音乐活动的主题和目标下，每个人再向大家 说一下自己的名字， 稳固对彼此的记忆。210

8、分钟让组员唱响 记忆中的歌， 唤起组员的 回忆。和组员一起回忆他们 那个年代的歌曲，并 选取表达他们成就的 歌曲让他们T唱。音频资料320分钟回忆过去的 生活，肯定以 往的自己。选取唱歌最积极的组 员分享他以前的生活 及成就，然后让大家 轮流分享如家庭的 幸福等都可以作为成 就。组员想/、到时， 社工要注意给予提 示。420分钟让组员学会 走出昨天，告 别过去的角 色。欣赏歌曲一年又一 年朱桦。让组员 谈谈感受，并且组员 讨论怎样更好的走出 昨天，告别昨天。音频资料510分钟总结此次活 动，提醒下次 活动主持人总结本次活 动，简单分析成员在 活动中的表现。如有 谁看上去比较沉默， 鼓励其积极参

9、与活 动，希望大家都要多 交流。向大家说明下 次活动的主题和活动 时间地点等事项。第三节活动内容活动主题：活在当下活动时间：7月19日上午9:0010:00个别活动时间地点目标内容所需物品15分钟老年活动中心回忆上一节 内容，说明本 次活动的主 题和目标回忆次活动，简 单的向成员介绍本次 活动的内容，主题和 目标。轻音乐215分钟让组员对现 在的自己和 老年生活有 所月aE。让组员依次朗诵关于 赞美老年生活的诗稿见附录，不识字的 组员由旁边组员教 读。朗诵完后，让组 员谈谈对现在的自己 和生活的看法。诗稿资料多份320分钟使组员找到 生活中新的 角色和方向。让组员在纸上画大 树，在一个树枝处

10、写上自己现在能做的 事和优势。枝干上写 出自己认为自己现在 可以担负的角色和任 务。然后组员进行分 享，鼓励其他组员提 出建议。纸，笔410分钟解决组员对 现在生活还 存在的疑惑。让组员自由讨论他们 目前生活存在的问题 或者是对以后生活的 疑惑，大豕一起讨论 解决方法。510分钟总结此次活主持人总结本次活动，提醒下次活动动，简单分析成员在 活动中的表现。如有 谁看上去比较沉默， 鼓励其积极参与活 动，希望大家都要多 交流。向大家说明下 次活动的主题和活动 时间地点等事项。第四节活动内容活动主题：老有所乐活动时间：7月26日上午9:0010:00个别活动时间地点目标内容所需物品15分钟老年活动中

11、心回忆上一节 内容，说明本 次活动的主 题和目标回忆次活动，简 单的向成员介绍本次 活动的内容，主题和 目标。轻音乐215分钟让老人感受身边的快乐先给老人讲一段笑 话，然后让笑的最开 心的人讲一讲最近身 边发生的愉快的事 情，随后引导其他人 主动地发言讲述。35分钟感受其他老 年人生活中 的快乐播放一段老年人T 愉快活动的视频。视频425分钟让老人发觉 身边的快乐， 学会寻找快 乐的生活。让组员抽形状是笑脸 的小卡片，上面印有 序号。按序号的先后， 组员依次发言，分享卡片生活中幸福快乐的事 情也可以是很美的 风景，很好吃的食 物，谈谈自己以后可 以怎样度过更快乐的 生活。510分钟总结此次活

12、动，提醒下次 活动，给组员 布置任务。主持人总结本次活 动，简单分析成员在 活动中的表现。向大 家说明下次活动的主 题和活动时间地点等 事项。并且告诉组员 这周要注思寻找身边 的老年学习培训班和 其他学习途径，为下 周小组做准备。第五节活动内容活动主题：老有所学活动时间：8月2日上午9:0010:00个别活动时间地点目标内容所需物品15分钟老年活动中心回忆上一节 内容，说明本 次活动的主 题和目标回忆次活动，简 单的向成员介绍本次 活动的内容，主题和 目标。轻音乐215分钟让组员了解 活到老学到 老的重要性给组员浏览老年人培 训班、学习小组的照 片，介绍一些知名老 人活到老学到老的事 迹，让组

13、员谈谈对学图片、PPT到老的看法和老有所学的重要性。35分钟组员分享自 己已有的资 源让组员分享他们之前 寻找的附近学习培训 班和其他学习途径的 资料。志愿者-做 下记录，最后由社工 进行汇总。纸、笔425分钟给组员提供 学习的资料， 帮助组员寻 找再学习的 途径。给组员介绍更多地学 习途径，发放相关的 资料，并把之前汇总 的资料发放给组员。 然后让组员思考后， 自由交流他们的兴趣 点，想要学习的方面 及现计划学习的途 径，其他组员可以提 供意见。文字资料510分钟总结此次活 动，提醒下次 活动主持人总结本次活 动，简单分析成员在 活动中的表现。如有 谁看上去比较沉默， 鼓励其积极参与活 动，

14、希望大家都要多 交流。向大家说明下 次活动的主题和活动 时间地点等事项。第六节活动内容活动主题：老有所为活动时间：8月9日上午9:0010:20个别活动时间地点目标内容所需物品110分钟老年活动中心回忆上一节 内容，说明本 次活动的主 题和目标回忆次活动，简 单的向成员介绍本次 活动的内容，主题和 目标。轻音乐215分钟向组员展示 老有所成的 实际例子。向组员介绍日本作家 柴田丰的事迹，邀请 组员谈谈对此的感受PPT图片315分钟从诗歌中找 到共鸣，激发 内心中对生 活的追求让组员依次朗诵柴田 丰的诗歌，并在朗诵 完后，说出自己的感 想并和其他组员T 交流诗稿430分钟帮助组员找 到自己可实

15、现的价值让组员积极交流他们 的爱好和梦想，以及 自己现在想到的可以 实现的途径，有疑问 可以提出让其他组员 帮助解决。510分钟总结此次活 动，提醒下次 的分别。主持人总结本次活 动，简单让组员谈谈 本次小组的感受如 有谁看上去比较沉 默，鼓励其积极参与 活动向大家提醒下 次小组将是最后一次 小组。第七节活动内容活动主题：欢乐离别活动时间：8月16日上午9:0010:05个别活动时间地点目标内容所需物品115分钟老年活动中心总结整个小组内容社工回忆之前每次小 组开展过的内容，并 对老人们的进步做简 要评价ppt、轻音乐225分钟让组员确认、稳固自己在 小组中的收 获。击鼓传花，拿到花的 人要分

16、享自己在小组 中获得的改变，并且 也可以谈谈其他人的 转父。如果组员还启 什么困难需要解决， 可以提出，一起讨论 解决。花或其他替代物315分钟协助组员面 对小组即将 离别的事实， 形成老人之 间的支持网 络。离别寄语工作人员将裁好的明 信片分给组员，每位 组员分得小组人数 减一人张明信片； 组员在每张明信片上 先写好小组组员的名 字，再给每个组员写 一条寄语或祝福；工 作人员让组员将写好 的寄语送给其他组 员；然后工作人员引 导大家分享拿到明信 片的感受。明信片、笔、音乐送别45分钟小组评估协调组员填写后关小调查问卷组活动效果的调查问卷55分钟最终告别播放音乐夕阳红并且所有人T合唱音频资料八

17、、所需资源社工一名志愿者两名其中一名负责记录、音频和PPT等资料的播放，一名负责秩序的 维持和突发事件的应急。物资费用元海报、宣传单30花束10卡纸6明信片40张左右30文字资料打印5A4纸20笔3支3合计104九、工作日程日期任务6.186.20制作海报，宣传单等宣传用品，准备宣传工作6.21 6.25开始宣传6.257.1登记报名者7.2 -7.5挑选参加者，进行组前聚会及筹备开组工作7.5-8.23开组8.24-9.4检讨及跟进工作十、预计困难及应对方法预计困难应对方法由辅助工作人员暂时请出小组，进行调 解。给组员介绍社会工作小组的作用，并拿 老师做过的成功案例做展示。4.有的组员性格内

18、向，不爱发言多给性格内向的组员发言时机，经常给 与他们肯定，鼓励他们积极发言。十一、评估方法.小组最后一节结束时，组员将各完成一份评估问卷。.在每次活动最后，各组员都会分享感受，提出意见和建议。.社工及志愿者在小组进行时观察及分析。.从出席率及参与、投入程度做评估。.透过与组员的访谈来得知他们对小组的感受和意见。十二、附录.第二节活动 一年又一年歌词一年又一年朱桦暖暖的感觉让我告别从前我是这样轻轻的走到你面前是谁让这天空多云转晴天让那飘飞的思绪亲近太阳的脸打开心扉让我接受明天已有一座里程碑立在天地问是谁让这天空多云转晴天让那绿色的风源成为你我的眷恋。一岁又一岁一年又一年怎能不知这追寻有着怎样的

19、航线一岁又一岁一年又一年 你我的笑容又留.F最美 的语言.第三节活动诗稿奉献，留在了过去/安宁，留在心底/一如苍老的藤/风划过的纹路/是深处的记忆/ 是风的言语。收获厚重与宁寂/是沿着岁月指引的足迹/醇厚的酒酿/凭岁月所淘洗。谁没有过去？/那时，有着强健的身体/那时，能整夜的劳作/或者，趁着闲暇，一 夜的打牌，喧闹，欢语。不知不觉里/奉献了半个世纪的身体/渐渐不如往昔。然而/仍固执的告诉自己/还仍未老去。还能切土豆/粘在刀面儿上/像头发一样的细/浸过了水/脆嫩嫩/白腻腻。还能熬夜/喝二两白酒/把零钱压在打火机下/不时的抽点烟/打着小牌/从黄昏一 直到半夜。还能带小娃/不停的晃着身子/安抚怀里的

20、小孩/半夜里起来摸摸尿布/拉扯小被 子。还能再看报纸/拿出裹在布里的眼镜/架在鼻梁上/写写字/谈谈往昔工厂里的变 局。已然老去/铮亮的风铃/黯淡在风尘里/然而/它已然鸣奏了 /半个世纪的风语。西天的太阳/红透半边空宇/彩色的云/牵连着虹/抹洒在天际。好一场晚风/再来催动风铃起语！.第三节活动柴田丰诗稿我呀I 活过了九十/我开始写诗/每天的生活/有滋有味。尽管身体老朽/瘦似枯枝/然而目光如电/透人心脾。耳朵，听得见微风的细语/嘴巴，能说上三天不停。“阿婆，您真有精神啊” /对喽/您越夸我/我越起劲。心中的秘密我呀/好几次都想到过去死呢/然而/开始写诗后/得到了很多人的鼓励。现在/我再也不说丧气话了。尽管我已经/九十八岁了/我还要谈恋爱/我还有梦想/我还要登上云端/乘风飞翔.第六节活动小组评估问卷感谢你花几分钟的时间评价在小组中的经历。 你对这份问卷的