小学科技活动方案

1、第 第 页小学科技活动方案一、社团的组织1、时间：每周二下午第二节课后(3：304：10)。2、成员：以五班级为主，每班5至8人。3、地点：五班级办公室与五(1)班教室之间的空教室。二、社团活动的详细工作安排第三周：组织成立学校科技社团，学习社团活动章程。第四周：种子发芽试验计划及观测记录。第五周：蚯蚓的选择试验计划及观测记录。第六周：国庆放假。第七周：做一个生态瓶并观测记录。第八周：学习叶脉标本制作方法。第九周：采集制作叶脉标本的叶子。第十周：制作叶脉标本(原色)。第十一周：制作叶脉标本(彩色)。第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。第十

2、四周：学习叶的标本制作方法。第十五周：采集、压制。第十六周：上台纸、固定、贴标签。第十七周：自制叶的标本展示、评比。第十八周：读一本科普知识书籍或文章。第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。第二十周：学做一件科技小作品2022学校科技活动方案2活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五光十色的玩具。许多同学家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对许多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具布满了新奇，捉住这一契机，就让同学参加一次自制玩具的活动吧。设计理念在学校科技活动中，科学技能的构成依靠于同学的学习方式和进程，要让同学关注科学与社会的联系，从身边的

3、小处去感受，通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，内化构成。在学校阶段，对科学学习技能的要求不能太高，需要符合学校生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育同学开动脑筋、进展性格、发挥思惟技能和制造性技能。这项活动的方式是一种科学的思惟方法，合适学校生的知识水平和技能，具有较强的可操纵性，与同学的生活紧密联系，对同学课堂学习活动是有益的拓展和延伸。活动目标1、培育敏感的科学触觉，练习动手技能，培育周密的规律思惟和正确的分析技能。2、把握一种科学的思惟方式和独特科学实践方法，擅长从身边进行科学实践。3、培育进行科学实践的志气，意志力和耐烦，增进团队协作精神。活动预备1、参与职员活动辅

4、导老师：四班级科学老师。活动参加同学：四班级全体同学。2、同学可预备的材料搜集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。利用自然物，就地取材。植物类农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。动物类动物身体的某一部份或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。2022学校科技活动方案3为深入推动我校科技教育特色，培育同学喜爱科学的爱好，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体同学动脑、动手的技能，熬炼同学的制造技能和创新思维。特举办科技小报、小制作、小发现竞赛活动。详细活动方案如下：二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发现的创作三、作

5、品上交时间：20*年5月22日下午两节课后班级展示四、参赛对象：全体同学五、展示地点：本班教室五、活动要求1、各班要充分宣扬发动，调动同学参加积极性。要发动同学家长与同学共同参加到活动中来；班主任老师和科学老师相互协作，共同指导同学的参赛作品。2、同学在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发现、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。3、首先由各班级组织本班竞赛，以每位同学从四项活动中至少选择两项参与竞赛，多者不限，通过竞赛评比出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示，4、学校组织评委进行评比，并对组织活动好的作品和班级进行表彰，以班级数量比例和质量作为班级评比标准。六

6、、作品要求同学对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些运用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边一般的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品立意要新奇、具有制造性和想象力，构造设计奇妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性七、嘉奖方法：依据作品的创意，精致、有用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓舞奖，并评出最正确组织奖。2022学校科技活动方案4一、活动主题：创新、节省、环保二、活动目的：1、引导同学运用所学的知识开展各项科技创新活动，结合日常生活中遇到的问题提出设想，大胆创新。在实践中感受科学、体验

7、科学。2、以创新、节省、环保为主题，充分调动同学的积极性和制造性，进一步提高科技教育，拓宽同学的视野，提高同学的素养，培育同学崇尚科学，喜爱科学的精神，提高创新意识和实践技能。三、活动要求：1、营造一个积极、开放的活动环境，发动全员参加活动，使每位同学都能在活动中得到熬炼，呈现自我。2、以班为单位，个人为主体，紧密结合我校科技教育特色，依据班级实际状况，调动每位同学的参加积极性、制造性、能动性的性格特色，创建各具特色的科技活动氛围。3、请各项目的负责人要尽职尽责，筹划赛程，有始有终地做好工作。做到分工负责，责任明确，预备充分，宣扬到位，发动有力，表达团结协作精神。实时做到资料收集，成果汇总，发

8、放证书，确保科技节活动胜利圆满的进行和完成。4、各项活动负责人要实时制订好活动方案和竞赛规章，以利于活动正常、有条不紊地进行，确保活动过程的安全。四、活动时间：10月15日11月19日五、参加人员：全体师生六、活动内容：1、科技知识竞赛：3-6班级每班派5人参与，分中、高班级组进行评比。2、小制作、小发现：2-3班级每班至少1个小发现，2个小制作。4-6班级每班至少2件小发现，3件小制作，一班级请积极参加。小制作、小发现要具有肯定创新性，有用性。3、科学幻想画：1班级每班至少3幅，2-3班级每班至少5幅，4-6班级每班至少5幅。作品可用水彩、油画、蜡笔等不同材料表现纸张建议为8k，横竖均可。评

9、比标准：想象力、科学性、绘画水平，作品内容需表现本次活动主题。4、科普小报：作品主题围绕“节省”、“环保”。2-3班级每班至少2件，4-6班级每班至少5件。要求版面清楚干净，报头突出，层次分明，色调搭配协调。5、科技征文：可以是论文，也可以是小调查形式。3班级每班至少2份，4-6班级每班至少4份。文章简短有力，内容新奇，字数不限。6、科技知识讲座。7、黑板报评比：出一期以 “节省、环保”或“科技创新”的黑板报。8、班会活动：以科技创新，环境爱护、节省或利用新能源为主题。七、有关说明：1、科学幻想画、科技小报作品在背面贴上同意标签。小制作、小发现需附上一份简短的介绍说明，并配上同学的生活照片。2

10、、参赛作品可在家长、老师的辅导下，自己独立完成。3、全部作品择优选送区里参评市创新大赛。4、全部作品请按时上交负责人。八、详细分工：1、科技小报、幻想画右美术组老师负责指导、评比。2、科技小制作、小发现由科学组负责指导、评比。3、科技小论文语文负责指导、评比。4、各班主任负责室内黑板报，作品的收集。5、广播站实时作好各班活动进行状况的追踪报道。6、各班、广播站做好活动宣扬。7、以上各项活动鼓舞一班级同学积极参加。九、奖项设置：1、本次活动获奖作品占总上交总数的50%，按班级分设一等奖10%、二等奖20%、三等奖45%。2、依据累计积分，将评比优秀组织班级假设干，用于嘉奖积极组织活动的先进班级，

11、学校在考核中予以嘉奖3、积分方法：个人 一等奖：5分 二等奖：3分 三等奖：1分集体 一等奖：8分 二等奖：5分 三等奖：2分2022学校科技活动方案5活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五彩缤纷的玩具。许多同学家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对许多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充斥了新奇，抓住这一契机，就让同学参加一次自制玩具的活动吧。设计理念在学校科技活动中，科学技能的形成依靠于同学的学习方式和过程，要让同学关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在学校阶段，对科学学习技

12、能的要求不能过高，需要符合学校生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育同学开动脑筋、进展性格、发挥思维技能和制造性技能。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合学校生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与同学的生活紧密联系，对同学课堂学习活动是有益的拓展和延伸。活动目标1.培育敏感的科学触觉，训练动手技能，培育严密的规律思维和精确的分析技能。2.掌控一种科学的思维方式和独特科学实践方法,擅长从身边进行科学实践。3.培育进行科学实践的志气,意志力和耐烦，促进团队协作精神.活动预备1.参与人员活动辅导老师：四班级科学老师活动参加同学：四班级全体同学2.同学可预备的材料.收集废旧物，变废为宝

13、。纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒.利用自然物，就地取材。植物类农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等动物类动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等活动计划南山外国语学校自制玩具diy活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析讨论，最末解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去查找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日 制定活动计划9月22日-9月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日-9月28日 同学争论可行方案9月29日-9月30

14、日 同学动手制作10月8日-10月10日 完成实践报告2、活动形式活动参与人员为四班级同学，以学习小组为单位。3、活动要求各小组要团结协作，充分发挥团队精神。组员每天实时向组长汇报活动进展状况。活动实施状况一、 问题的形成。常常看到同学带玩具到学校来玩，并且相互攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点抖动。现在的同学并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的技能，制造性的技能。如何去培育同学的动手技能，进展同学的制造性思维，就看我们怎样从现实生活中查找素材，让同学去感知、认知、实践。同学带来的玩具启发了我，何不就地取材让同学自制玩具，“自制玩具diy ”就因应而生。二、 分组制定计划3

15、4为一个小组，选择好材料。纸类可利用一般纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等线类用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等布类可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等橡胶、塑料制品用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等瓶罐用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品瓶盖各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等吸管、雪糕棒可制作木房子、运动器械、桌面玩具等植物类农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等动物类动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等三，指导制作玩具。1、从

16、材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性体积：体表的形状像什么？怎样奇妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的外形和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧：依据材料的性质选用合适的帮助材料、工具及非常的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔援助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身

17、、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。.制作后的玩具应当美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在担心全因素，在制作中要摒除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。表 格制作材料制作过程作品名称玩具功能四、活动总结爱好是最好的老师，同学对自制玩具这一活动自始至终保持着激昂的爱好，每天向老师汇报着他们的制作状况。面对同学亲自制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。1.“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参加的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最末形成一个与最初想法较全都的“玩具”。这个过程，原来就是“玩”的过程，而且是一

18、个制造“玩”的过程，它使孩子主动参加及获得胜利的心理需求得到满意，从而激励了孩子的制造与实践。2.自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。在提问想了解玩具那方面的知识时，有些同学提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知技能会得到相应的进展。3.自制玩具制造了多人参加的可能性。自制玩具是以小组为单位开展的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参加。做一次美丽的协作，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。4.自制玩具是制造性活动。“自制”是一个自我掌握的过程，

19、没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，同学们可以依据自己的需要与设想，添加、删减或转变，是一个充斥自主性与敏捷性制造性活动。让孩子亲自参加玩具的制作，使他们感受制作的辛苦，享受胜利的喜悦和发觉制造的奇异，对于他们一生的进展都将大有裨益。五、作品展示、介绍2022学校科技活动方案6随着社会的进步经济的飞速进展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁华昌盛离不开科技。因此，在新时期的素养教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素养教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推动我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃同学的课余文化生活，使同学全面健

20、康的进展，详细方案如下；一、时间：20*年5月206月3日二、参与范围：全体同学三、科技节领导小组组长：安晓兵副组长：张爱青组员：何靖张小洁王亚娟戚洁孙玫张燕各班班主任四、活动主题:勇于探究敢于创新五、活动目标1通过本次活动，促使同学养成严谨求实的科学立场，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。2进一步提高同学的观测技能，动手操作技能，科学探究技能和创新技能。3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高同学对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试技能。六、参与项目1.一至五班级同学参与航空飞机模型竞赛见附件12.科技类活动：1迎世园头脑挑战赛见附件22家庭亲子科普赛3电子设计制作竞赛

21、美术类活动：1我为世园献礼见附件32“我的漂亮学校”设计制作竞赛七、奖项设定竞赛设奖项，并颁发奖状和奖品。2022学校科技活动方案7活动目的：为了积极推动学校科技实践活动的蓬勃开展，少先队大队部以校科普生态园基地为载体，让同学在科技实践活动中体验科学探究活动的.过程与方法，并学会生活、学会生存、学会创新、培育同学吃苦耐劳、勇猛坚毅、团结协作、锲而不舍的品质，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围，促使同学更好地获得科学知识、提高实践技能，使综合素养和技能得以整体进展，一生受益。活动时间：十、十一月份活动内容：一、争做科普小书虫每个中队的读书角里放置有关科普类的书目，一、二班级科普类书达10册，三

22、、四班级达20册，五、六班级达30册，营造学科学、爱科学的班级氛围，以便同学猎取更多的科学知识，仔细阅读，动脑思索，动手实践，争做百科达人。推举书目：十万个为什么、中国儿童百科全书、马小跳爱科学、学校生课外知识早知道丛书、科学阅读、自然奇观、科学家的故事、居里夫人、万物由来之谜、植物的试验、恐龙百科、等。二、实践活动我能行一一二班级：我和植物交伙伴一二班级同学能在课余时间或中午休息时间观测学校以及科普生态园里的花草树木和蔬菜瓜果，了解主要特征，记住名称至少510种。二三班级：我是植物小专家让我来给学校植物命名三班级同学设计、制作植物命名牌。建议命名牌上面涌现植物图像，可以拍照或画画。命名牌制作

23、材料可以是木板制作，也可以卡纸塑封防水等，命名要求科学、规范，可描述科属分类及形态特征，命名字数不超过100字，在班级内评比的基础上，每班推举610块植物命名牌上报少先队，评出一二三等奖假设干名。三四班级：“我实践，我能行”撰写种植日记四班级同学通过在科普生态园的种植劳作，表达种植经过以及实践体会，抒发心情。在班级内评比的基础上，每班推举68篇上报少先队，评出一二三等奖假设干名。四四班级：游泳进课堂详细见活动方案五五班级：贵门综合实践活动详细见活动方案六五六班级：撰写科普小论文五六班级同学通过观测考察、种植试验、查阅资料等讨论方法，撰写科普小论文，在班级内评比的基础上，每班推举36篇上报少先队

24、，评出一二三等奖假设干名。活动总结：1、各班依据“秋之行”活动状况，择优推举出“百科达人”3名，要求有丰富的科学知识，深厚的阅读爱好，很强的动手实践技能，并积极参加班级和学校组织的有关实践活动。2、各班积极拍摄班中浓郁的科普氛围，各类场景的照片可上传少先队秋之行文件夹，大队部将在红领巾广播电视台第三期节目中进行“秋之行”各项活动的展示和表彰。2022学校科技活动方案8一、指导思想进一步加强学校科技教育的力度，提高同学的科技素养，加强其创新意识和实践技能，在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。二、活动主题“崇尚科学 探究创新”三、活动对象全校同学四、活动时间20*年11月五、活动

25、项目及要求：开展“五个一”科技活动“五个一”即：看一部科普电影；参观一次科普展览；参加一次科技实践活动；想一条科技“金点子”；编一期科普板报。一看科普电影，写观后感 。组织：由科学老师利用科学课组织同学观看科普电影，同学完成观后感。推举影片：“地球停转之日”、“南极大冒险”、“欢乐的大脚”。二参加科技实践活动组织36班级同学参加一次科技实践活动三班级：制作净水器利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器，在达到净水效果的基础上鼓舞同学有创意地完成，培育创新意识和动手技能。四班级：食品相关调查报告分小组完成一份关于食品安全的调查报告表，提高健康意识。五班级：变废为宝利用废旧物品制作水钟、小车，培育环

26、保意识和动手技能。六班级：天文知识手抄报设计、完成关于宇宙的手抄报，提高关怀科学进展的意识。三科普展览联系省博物馆安排展示。请班主任协作教育同学留意疼惜展板四“ 金点子” 创意活动、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观测，接触尚未发觉的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发觉“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的聪慧和才能，提出解决问题的方法和思路，制造“新点子”。、活动提倡独立思索，也可以在家长的指导下完成。“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型；不能动手做的，可以科技小论文形式包括设计的图纸、照片进行阐述。五优秀科普墙报评比评比时间：20

27、*年11月内容：围绕20*世界环境日中国主题“绿色消费，你行动了吗？”。由少先队大队部组织评比六、组织安排1、班主任发动宣扬，组织全体同学参与，观看科普电影和和科技实践活动主要由科学科组负责，科普墙报由各班负责。2、科普电影观后感及各班级科技实践活动中涌现的优秀作品学校将组织评比及作品展示。“金点子”创意活动学校将按各班所交作品的数量、质量进行评比单项奖及组织参加奖。2022学校科技活动方案9活动名称：拆迁建筑对我校周边的污染活动班级：五班级同学活动方案设计者：z活动预备时间：11月-12月底一活动的须要性说明为了更好的贯彻全面进展的教育方针，着眼于提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践

28、技能，现结合本地和本校同学的实际状况，选取环境教育为课题，以调查学校周边的拆迁建筑对我校及其四周环境的影响。二活动目的：目的主要在于为同学构建开放的学习环境，表达以科学探究为核心的学习过程。在同学的参加过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注环境问题，并培育他们的科研技能、思维技能、表达技能、组织活动技能、与人沟通和沟通的技能等，同时也可以培育他们的科学方法，科学立场和科学精神。三活动重点、难点：1活动重点在于引导同学开展探究活动，实现学习方式的转变。使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。2活动难点在于资料和信息的猎取、整合。四活动的可行性：1五班级同学通过几年的学习，已具备肯定的环境爱护

29、基础知识，肯定的探究技能。这次活动结合当地的实际状况，给同学提供一个积极实践的机会，使同学感到环境问题就发生在自己身边。2具备实施方案的必备条件。如部分同学已有摄像机、电脑等；同学有猎取资料和信息的渠道、手段，有实践的详细场所等。3.由于学校本身就处在拆迁和建筑的中心，同学每天都感受到了这些活动对自己的学习、生活产生的影响。可以说，资料的收集是来源与生活的。五活动过程设计一分组及各组的任务安排第一组为问卷调查组约5人：通过设置问卷项目，如调查的地点可为学校、医院、工厂、居民区、环保局、防疫站、农村等，对象可为当地老百姓、各部门负责人等。年龄跨度要大，职业分布要广泛。通过问卷调查，进行统计、分析

30、，了解拆迁和建设过程中对环境的影响。第二组：实地考察组约20人：深入学校周边，仔细查看拆迁和建设过程中所产生的一些污染源。了解这些污染是如何产生的，并分析可造成的污染，提出爱护的有效措施。第三组为样品分析组约10人：同学利用简约的测试方法来测试空气污染的程度。例如：在学校的一处放置白纸，测试一天的落下的灰尘，一星期落下的灰尘量。第四组为采集信息、整合信息组15人：通过上网、进图书馆，查阅资料，猎取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的作品来支持讨论结论的证据。二总结主题，沟通感想：老师从社会的可持续进展方面总结，同学课后写出小论文城市拆迁与