培养孩子我要学202班马绮霞妈妈

1、培养孩子“我要学在我还是学生时代，老师们努力要主动把“要我成“我我要学”的同学成绩不错屡屡受到表扬，然而尽管师苦口婆心的培养孩子“我要学在我还是学生时代，老师们努力要主动把“要我成“我我要学”的同学成绩不错屡屡受到表扬，然而尽管师苦口婆心的我要学”的同学还是只有那么一小部分。今我当上家长，孩子上了着“要我学”和“我要学”的题，我该如何解决“要我学肯定是大部分孩子的书让我读的小朋友们都去读书了我也得去读为什么要读书？或许孩子们也在思考这个问题都读好书长大以后才能找到好工作，过好日子。但是我看隔壁叔叔读不好，打，赚钱还多呢，日子过的不是挺舒服在孩子接触过程中我慢慢领悟到促使孩子“我很重要一点。一年

2、级刚学完拼音就鼓励女儿用拼音很新鲜自己也能发信息了，很有成就感，学习拼音很浓。加法学好保安全的情况下独自去买一些小金额的东西找回来的钱给一元额外。这学期乘除法学好，我跟她一24 ，玩多了我也不让她，还故意吹吹牛说自己读书时乘法得特别好，所以当她赢了就觉得特开心，通过居然能打败现在当她学了新本领很愿意跟我较量一赢时我故意装作失落读书的时候这个没学好，现在被你超过了，还被看来你也得好好学，不然以一样被你的孩子让学到的知识在生活中得以运用，成了女儿的学习动力之一以致用让她真实的感受到了学习带。女儿学习上遇时，第一个想到的是让家长让学到的知识在生活中得以运用，成了女儿的学习动力之一以致用让她真实的感受

3、到了学习带。女儿学习上遇时，第一个想到的是让家长去帮自己动脑筋。次数多了，我觉得这不好，后来，她叫我帮忙我先问清要帮什么忙，如果是字不会写，在时间宽裕的情况下，让自己查字典，明确告诉她自己能解决的事情我是不会检查作业。如果是不能理解的地方，我会帮她分析。刚开始女儿怨这样她作业时间要长，还说别的同学家长都会帮忙检查作业，我她解时能帮她答试卷、检查试卷吗。渐渐地女儿学习上事情少依赖，学习主动性加强了对成绩，我不怎么计较，也从不去问女儿谁谁考了多我的精力放在分析试卷上，看看她那些方面容易出错，哪些面是薄弱点，帮她之错补上。告诉的目的是检查她学认不认真，平时如果学得扎实成绩自然就好了。这学期数学比赛她

4、了一等奖这个消息她过了一天才平淡的告错了一道题因为这道题她从来没平时适当的做课外题能接触不同类就不怕了。这件事后她主动的会去做些外题孩子毕小，自觉性力不够强，很多时候更需要的“要在“要我学”时，家长不要事事亲力而为，要给孩留个思考的空间，家长只做提醒者、监督者。女儿一年级时作文很好，语句比较啰嗦，我心里也有点急，但是为了不打和想像力从来不去批告诉你想告诉别人一件什么事只写跟这件事有关的另外，我借来各和想像力从来不去批告诉你想告诉别人一件什么事只写跟这件事有关的另外，我借来各种儿童读物，让她多看如果看到好的句子以后写作文时可以用进去现在她经常会自豪我说，老师文章写的很好孩子的成长离不开成功的经误的经验也是孩子成可缺的一部分，孩子有了挫折的经历，更能自己去解决实会理解大人的辛苦付一次女儿准备好的美术材料放汽车里忘记带上术要用，中午女儿回给让我帮她送过去。因为我有不过去，她就开始哭。我告诉她这是由于她自己的下车时没检查造的，责任在她自己，她有两种选择，要么哭，但是解决不了么赶快找其他材料代替另外重新准备一终她决定重新准备材料。晚上她把做好的美术作品给我看，遗憾的说如果早上的话，作品会更好看。这件事会对她触动很深，第二天上学先检查书