“双减”实施阶段性工作总结 （汇编4份）

1、“双减”实施工作阶段性总结根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、关于认真落实中小学生“五项管理”工作的通知相关要求，我校认真落实双减政策，严格执行五项管理规定，现将有关情况总结如下：一、构建联动管理加强领导机制的建立。对标“双减”、“五项管理”、课后服务、高效课堂工作要求，学校建立健全工作机制，成立以校长为组长的“双减”工作领导小组，制定各项工作实施方案，细化各项具体措施和要求，明确每项工作的责任人，共同加强对学校落实减负增效五项管理工作的指导和监督，形成工作合力。加强引导营造氛围一是开好“三会”，在教职工大会宣讲“双减”政策、“五项管理”规定；在管理团队会上落实责任

2、强化担当；在家长会上明确义务并形成舆论监督。二是媒体宣传。学校通过微信公众号、网站、学校广播站、校园展板大力宣传“双减”政策和我校落实“五项管理”的具体要求，让家长、学生全覆盖知晓。三是开好班会课。通过班会的形式让学生参与进来，让学生明白作业的质与量、合理安排睡眠、手机的弊端、不健康读物的危害、身体是学习的基础。二、创新作业设计彻底扭转学校作业数量过多、机械重复是减轻学生学业负担的首要任务，学校建立“监测评估反馈干预保障”闭环体系。一是年级把关，保障学科统筹，形成作业清单，达到整体减负；二是集体备课，保障科学分层设计，作业控量量提质；三是学科融合，活动整合，保障作业形式丰富又减轻重复性作业，提

3、升综合素质。优化作业设计，在“提质”上下功夫，作业布置坚持“三有”原则。一是时间有限、整体减负。各学科教师在布置作业时要协调统筹，教师先试做作业，相互兼顾，科学计算学生完成所有作业的时间。二是难度有层、形式丰富。设置巩固基础知识与能力提高的必做题和适当拓展的选做题，让作业呈现出丰富的形式，通过课外探究、综合实践等进入学生的作业菜单，成为书本作业之外的重要选择。三是数量有度、作业减量。三、打造高效课堂“双减”并不意味着学生们可以“躺平放飞”，并不意味放弃对优质教育的追求，而是“有增有减”，通过打造高效课堂达到“轻负高效”，通过“推门听课”的形式检查落实打造高效课堂。课前做“加法”教师“增负”。功

4、夫花在课前准备上备教材、备学生、备环节、备作业。课中做“减法”教师“减负”。精彩出在课堂演绎中精讲、精练、少讲、不讲，教师是导演责任在于调动学生的积极性，学生才是学习的主体，切忌满堂灌。学生能自学懂的教师不讲、学生讨论学懂的少讲、学生不懂的精讲。课后做“加法”教师“增负”。奇迹出在个别辅导中，学生作业减负了但是教师的批改却要更精心，通过学生的错题延伸到知识面的巩固，就要求教师做好个别辅导。四、落实“五项管理”睡眠管理。午睡班主任巡视跟进，每天中午12:10-13:10为“黄金”一小时；巡课跟进查“打瞌睡”现象。手机管理堵疏结合。利用晨会、班会加强教育引导，筑牢思想的防火墙。教务处加强教师课堂教

5、学和作业管理，教师不得在手机上布置书面作业。读物管理一备二查三引导。一备硬件设施，加大图书馆信息化建设，提高书刊流通点和馆内藏书的流通率，发挥电子阅览室的功能；二是经常检查学生携带进入校园读物；三是定期开展形式多样的读书活动，切实提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。体质管理。将学生的体育成绩检测与学生、老师的评价挂钩。每天大课间活动分别落实了晴天方案和雨天方案，时间安排在09:00-09:30，由体育组具体负责好学生的课间跑、广播操、身体素质练习和放松操。每天组织学生上午、下午各做1次眼保健操，由各班体育委员组建成检查小分队，检查做操质量。学校面向全体学生建立体质健康测试制度，分年级、分阶

6、段进行测试评估。五、丰富课后服务，在“兴趣、服务”上下功夫课后服务不但化解了家长接送孩子难的突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。学校开设了足球、篮球、舞蹈、音乐、乒乓球、羽毛球、外语口语、演讲与口才、书法、劳动制作课程、不断提升课后服务水平。固镇学校一直以“减负，不减责任、不减质量、不减成长；减负，不减态度、不减努力、不减勤奋”为指引，提升学生的核心素养，让学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。我校将继续秉承服务育人理念，着眼于学生长远发展，致力于提供多模式，多样化的高质量服务，让课后服务为学生和家长提供更优质，更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度，给孩子们打造一个幸福

7、多彩的童年!“双减”实施工作阶段性总结 为贯彻落实国家“双减”政策，XX市第八小学坚持以立德树人为根本，持续深化教育教学改革，提升教育教学质量，着眼建设高质量教育体系，进一步促进学生全面发展。一、确立“双减”工作目标，以目标促发展 为了使“双减”工作的实效落到实处，促使各项工作有序开展，学校及时制定了双减工作的主要目标，一是加强学校管理，积极进行教学改革，提高课堂教学效率，使学校教育教学质量进一步提升。二是开足开齐各类学校课后服务项目，尽力满足学生在德、智、体、美、劳各方面的发展需求，促进学生的全面发展。二、进行“双减”理论培训，以理念促提升为全面落实“双减”工作，促进教育高质量发展，强化学校

8、教育主阵地作用，构建良好的教育生态，学校及时召开了义务教育学校“双减”工作培训会。通过培训，全体教师对“双减”有了更加清晰地认识，明确了双减的主要内涵及工作要求，为以后开展课堂教学、作业布置和课后服务等“双减”工作奠定了基础。三、提高教育教学质量，以质量创品牌（一）强化教学常规管理，提高教育教学质量 学校认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念和“双减”政策落实到具体的教学管理之中，切实加强对教学全过程的监督管理。严格备课管理，加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，开展集体备课展示观摩活动，切实提高备课质量，打造高效课堂。精心做好作业设计，减轻学生课业负担。对不同层次的学生，进行

9、分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。（二）加强特色建设，提升学校办学内涵以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，形成学校品牌，提升学校社会影响力。积极组织开展学校体育文化周、推普周、科普周、校园文化艺术节、阳光大课间等活动，丰富校园文化生活，五育并举，落实素质教育，促进学生身心健康和全面发展，将双减工作持续向好推向深入。（三）家校合力，实现学生无缝管理 学校及时召开了以“家校共话双减，携手助力成长”为主题的家长会。引导家长准确理解“双减”“五项管理”、家庭教育促进法等政策、法规，进一步增进家校沟通，齐抓共管，形成教育合力，最终促进学生全面发展。四、丰富社团

10、教学内容，以服务树特色为全面贯彻国家“双减”政策，落实“立德树人”根本任务，全面推进素质教育，促进学生全面发展。我校立足校情、生情、学情，积极探索和尝试开展特长兴趣培养社团班、学生综合实践活动班、学生课外阅读素养班、非物质文化遗产教育班、日常礼仪教育德育班等选择课程，建成了微机、舞蹈、音乐、电子琴、科学、图书阅览、美术、心理辅导、机器人编程等功能教室，组建了轮滑、民族舞、空竹、机器人编程等20多个社团，满足了学生的不同需求，促进了学生各方面素质综合发展。五、精心做好课后服务，减轻学生课业负担学校坚决落实落地“五项管理”文件精神和“双减”政策，着力探索“5+2”模式，做好课后服务工作，学校要求任

11、课教师利用课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生的作业实行面批和个别辅导相结合，不仅减轻了学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决，解放了学生的时间，释放了学生活动的空间，给学生足够多的阅读，运动，劳动等发展成长机会。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在以后的岁月中，XX市第八小学全体师生将再接再厉，奋发拼搏，在“双减”的道路上继续前行！“双减”实施工作阶段性总结“双减”工作实施以来，XXX学校积极响应国家的教育政策，充分调动教师的积极性和创造性，按照“基础+特色”的思路，充分挖掘学校资源潜力，按本校实际情况设计课后服务项目，注重学生的个体差异和

12、兴趣培养，构建形式多样，内容丰富的课后服务内容，把减轻学生的课业压力，激发学生的学习兴趣，解决家长的后顾之忧作为学校工作的重点，学校领导亲自上阵，教师积极探索，努力做到“减负，增质。”一、健全管理机制，优化作业设计为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，我校制定了XX学校作业管理实施方案、XX学校作业管理细则等相关制度，健全作业管理机制，提高作业设计质量，切实落实“双减”作业新标准，教导处认真组织教师以学科组为单位进行专题研讨，在作业形式、时间、评改、反馈等方面进行认真研究，确定作业的设计，明确作业的日常管理。真正实现“减负不减质”，各科分层作业除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多

13、样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。一、作业的布置与实施立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量适当，难易适度，配置有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，要求教师不得布置超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业;鼓励布置适量的实践性作业。加强了作业形式的灵活性和生动性，积极调动了学生的学习积极性和创造力。二、作业的控制与审核(1)加强作业质

14、量监督。学科组长负责审查作业难易程度和配置梯度；教导处定期检查各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。(2)加强作业总量监控。每天任课教师填写作业布置单，由班主任汇总审核后教导处统一审核合格后张贴在教室并在教导处审核公示。每天由课服教师负责按作业单进行辅导完成。三、作业的批改和讲评(1)教师合理使用各种批改形式，批改采用等级制，用统一的批改符号及时批改作业，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。(2)对布置的作业做到了全批全改，对学生作业中的错误，督促学生及时订正，并进行及时复批。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。(3)加强作业讲评的针对性。面

15、批与集体讲评相结合,及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题个别辅导。作业讲评不就题论题，做到举一反三,加了强拓展和延伸，突出作业中难点的处理、疑点的解惑、关键点的拓展。为了贯彻“双减”政策，提升学生学习的有效性，减轻学生的负担，增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力，2021年11月20日，红山子学校开展了优化作业设计比赛。本次比赛覆盖各个年级、各个学科，每位教师都参与其中。本次比赛要求作业设计要将兴趣性、操作性、层次性、创新性涵盖其中，培养学生的多种能力，使学生能够在作业中得到全面的发展。三、科学合理安排课后服务工作自开展课后服务以来，XXX学校以培养学生的兴趣、爱好，增加

16、学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给同学一个良好的学习环境为目标，精心设计各种活动内容，丰富社团的各种活动形式，使学生能够在社团活动中培养各项技能。根据我校寄宿校特点，在下午放学后时间段内开展了丰富多彩的课后服务活动，充分利用课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行实施辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展了丰富多彩的篮球、排球、舞蹈、音乐、美术、棋艺七个社团活动；每天安排1小时组织学生自主学习、自主作业、自主阅读，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。学校根据学生和家长申请情况，统筹安排工作内容、活动场所、责任教师、管理措施，认真开展工作，提高

17、教师工作主动性和积极性，提高工作质量，得到了家长和社会的认可。20XX年XX月XX日，我校开展硬笔书法比赛活动。“用笔在心,心正则笔正”。这次比赛的举办,进一步弘扬了中华传统文化,增强了同学们对祖国语言文字的热爱,强化了以写字来育人的目的,既丰富了学生的校园生活,又培养了学生的书法兴趣和爱好。四、小学一二年级乐考为进一步落实“双减”政策和“五项管理”制度，切实减轻学生学业负担，提升学生的核心素养，我校在围绕“双减”政策下，并结合我校的实际情况，基于小学低年级学生身体发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，采用乐考的方式，趣味化、游戏式检测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验

18、、幸福感体验。2022年1月7日我校在教导处组织下开展了一、二年级学生综合素质评价活动。“双减”工作不是短期行为，必须常抓不懈，XXX学校在以后教育教学工作中，进一步规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作，不断提高教育教学的业务素质，提高课堂的教学效益和教学效率，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养，提供良好的环境。“双减”实施一周年工作总结为全面贯彻落实双减政策，XX市教育体育局不断加大“双减”宣传力度，通过提升校内教育教学质量和课后服务水平，强化学校教育主阵地作用，协同有关部门深化校外培训机构治理，规范校外培训行为，切实减轻义务教育阶段学生校内作业负担和校外培训负担，促进

19、学生全面发展和健康成长，有力推进“双减”工作落地见效。在落实校内减负方面，结合学校及师生实际，严格规范办学行为，不断提高课堂效率和课后服务质量，通过校内减负提质，提升家长及社会满意度。着力提升课堂教学质量。各学校严格按照教体局要求紧扣“提质减负”要求，聚焦教学课堂主阵地，通过提高教师业务能力、优化课堂教学质量等措施，力求让教育回归学校、回归课堂，真正实现以生为本、为学而教、教学相长，推动“双减”政策落地落实。 严格控制学生作业总量。加强统筹协调，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，克服机械、无效作业，杜绝重复、惩罚性作业。开展课后服务。出台关于进一步做好中小学课后服务工作的指导意见（XX教体202

20、2XX号），进一步规范课后服务工作，丰富课后服务内容，提高课后服务质量，减轻学生校外培训负担。XXX中心学校被评为XXX省义务教育阶段课后服务示范校。严格规范教师行为。不得以任何形式诱导、逼迫学生参加校外辅导培训，不得以任何形式为校外培训机构作宣传，严禁在职教师从事有偿补课活动，不得到校外培训机构兼职。引导家长拒绝非法培训。不参加休息日、节假日学科类培训，不参加无办学许可证的非法校外培训。完善家校协同机制。明确家校育人责任，密切家校沟通，强化家校合作，形成育人合力。在落实校外减负方面，按照国家法律法规和省市要求，严格规范和整治校外培训行为。一年来，经过各方不懈努力，我市义务教育阶段学科类培训治理成果不断巩固、隐形变异违规学科培训现象显著减少、培训机构资金监管提质增效、风险隐患防范化解平稳有序。去年年底，全市学科类培训机构“营改非”、学科类资金监管、教育部门指导价实现“全覆盖”。严格审批登记，培训机构大幅压减。线上学科类培训机构压减率100%，线下学科类培训机构由40家压减至1家，压减率97.5%。市教育体育局联合民政、市场监管等部门开