【精编汇总版】2016年某人事部主任在人才工作会议上的发言合集

1、【精编汇总版】2016年某人事部主任在人才工作会议上的发言合集】7/7【精编汇总版】2016年某人事部主任在人才工作会议上的发言合集【欢迎阅读】2016年某人事部主任在人才工作会议上的发言人事部主任的工作，不光是对团队人才工作的直接担任和带领， 作为常委和政治部份主官，还在于措置方案好方方面面的关系，把握好其 开展的内在抵牾，使各项工作与人才工作有机协调、同步开展.一是“用人”与“育人”的关系。人才，要“用”，更重要的 是“育”。“用人”与“育人”有机聚集起来才是真正的人才工作艺 术。一方面，“用人”和“育人”是相统一、相聚集的。“育人”是 “用人”的前提，“用人”是“育人”的补充，“用人”有

2、必要“育 人”，“育人”也必需“用人”，二者是互为补充，互彼此促进的关 系。有的单元对人才只用不“育”，重压担子而不注意庇护、培育， 在具体工作中舍不得放胆、不愿意拉手，使有用人才资源铺张，倒运 于久远开展和前进。人的开展不光要“用”还要“育”人，只重“用” 不重“育”，就会使人才本身开展受限，眼界不开阔，最终弱化个人 的优势；如果只重“育”不重“用”，就会堕入“训用脱节”、“训 用纷歧”的怪圈，人才本身也就不能及时实现个人代价功能，丧失自 身的缔造本事，与社会实践相脱节，造成本质本事单一、本质本事偏 向等成就。另一方面，“用人”与“育人”又有差异。“用人”是将 人才的本事本质向岗位实践拓展，

3、以人才的客观能动性阐扬出个人的 优势或本事本质的最大化，以浮现才气的代价及其社会意义。“育人” 是为达成“用人”的目的，而积极操作一切可用的资源，将人的才气 加以堆集、本质有效提高、本事不竭拓展的过程。如果说“用人”是【沈迎阅读】【欢迎阅读】人才本质展示的话，那么“育人”则是人才的这种本质积极完善，为 “用人”做筹备的过程。“用人”是“育人”的目的，“育人”是“用 人”的前提。实践中，有的人将“用人”与“育人”过程混在一起， 不加分辩，认为“用人”的过程中也可以“育人”，“育人”本身就 是“用人”。这种概念不无道理，因为在单元基层多量的实践中，“用 人”与“育人”是相分歧的，岗位锻练就是这个道

4、理。但实际上，如 果把“用人”与“育人”不加分辩，只“用”而不“育”，就会造成 形而上学的失误，不能控制最新的本质本事形势，跟不上期间和社会 开展必要，人才本质不能有效、及时的更新、建构、补充，最终倒运 于人才的片面开展.所以，要在实践中把握“用人”与“育人”的矛 盾和彼此关系，使二者有机聚集，才气使人才本质布局有效建构，素 质本事得以整合开展，个人才气片面开展。同时，形成康健向上的良 好导向，促进单元人才队伍培植整体开展。二是政工与军事的关系。也即教育与管理的关系。一方面，政治 与军事密不成份。我们历来夸张人才工作不能脱离军事工作而存在， 也就是说，人才工作与军事工作要积极协调、有机融合。但

5、很多情况 下，人才工作与军事工作的辩说较为分明，如“争时抢位”、“各执 已见”等成就时有存在。有的单元人才工作筹划总结模板与军事锻炼筹划总结模板辩说, 使基层单元难以实施；有的政工干部不能较好地措置方案好军事锻炼与日 常业务之间的关系，人才工作开展了但军事锻炼程度跟不上；有的营 连单元主官重军事锻炼轻人才工作，被评为军事锻炼先进单元，但人 才工作时有被上级传送品评；有的基层单元的兵士，对基层文化举动【沈迎阅读】【欢迎阅读】积极到场，但躲避军事锻炼、不按条令条例要求处事的情况时有发作, 等等。这些，虽然是个别单元、个别同志身上存在的成就，但作为团 队人才工作的直接担任人，人事部主任必要当真考虑和

6、体会。所以， 人事部主任既要积极指导和协调人才工作，还要主动做好与其他部份 的协调、沟通，不光要对所属业务股做好指导，还要对其他部份的同 志和反映上来的成就高度看重，不光要化解抵牾与分岐，还要积极做 好成就措置、促进和谐开展的工作。另一方面，教育与管理工作也是 相统一、互相促进的。我们说，对一个兵士而言，九十九天的教育工 作偶然缺一次有效的管理就会出成就。这样的事在基层并不多见.只 有教育而无管理跟上的工作不是有效的工作，只有管理而无教育的工 作也同样不是非常有效的工作.实际上，非论是在条令条例、人才 培植大纲、干部管理规定还是人才管理规定，甚至于思 想政治教育大纲都明确提出教育要与管理相聚集

7、的成就。只有教育 与管理相聚集，才气有效促进，彼此补充，促进开展。所以，人事部 主任不光要懂得教育的重要性，更要看重管理工作的重要性，不光在 人才工作中如此，还要在其他工作中积极做好。也就是说，单就个人 而言，不光要做好人才工作“分外”的事，还要与单元参谋长积极协 调，措置方案好具体事务，保持好良好的工作促进.比如，既不能把对人 才的教育管理看成是军务部份的管理成就，也不能认为教育万能、否 认军事管理工作的重要性。此外，措置方案好人才工作与后勤、配备工作 的关系也是如此。单元的教育管理工作是一个有机的统一体，所有的 工作部份都是维护整个系统运行的重要组成部份，不是聚集的，只有【欢迎阅读】【状迎

8、阅读】加强协调、沟通，促进系统有效运行，才气使之良好开展，科学前进, 单元的整体培植程度才气跃升。三是人才工作与平静工作的关系。人才工作是“铸魂”的工作， 是各项工作的首位；平静工作是片面开展的保底工作，是各项工作的 底子。人才工作为确保平静工作服务，平静工作为人才工作积极开展 缔造良好的环境底子。作为人事部主任，必需正视和措置方案好二者的关 系。一方面，把握好“大”与“小”的关系。“大”，即从团队开展 的大局而言，人才工作是“铸魂”工作，平静工作是保本、保底的工 作，人才工作是各项工作的统领。就平静工作来看，只有把人才工作 做好、做实、做扎实，平静工作才有灵魂，才有偏向，才有科学开展 的动力

9、和保证。在单元，只要平静工作没有做好，发作了变乱、案件, 总会找到人才工作落实欠好、人才工作不到位的“影子”、“证据”。 反过来，只有平静工作做好了，人才工作才有良好的开展环境。“小”， 即就人才工作本身来看，基层单元普通将平静保卫工作置于人才工作 部份带领之下，平静保卫工作的一切举动都要在人才工作的统一部署 筹划总结模板当中，平静工作的也普通作为人才工作的重要内容，这是就平静 工作偏重于保卫方面而言的。所以，措置方案好“大”与“小”的关系是 人事部主任的重要职责。只有措置方案好二者的关系，才气使人才工作作 用有效阐扬，人才工作举动积极开展。另一方面，把握好前提与成果 的关系。从辩证推理来看，

10、人才工作与平静工作究竟谁是前提，谁是 成果，这是一个制约思想政治培植的二难命题。作为人事部主任来讲, 当然会认为人才工作是平静工作的前提。只有人才工作做细、做实、【欢迎阅读】【状迎阅读】做扎实，平静工作才有灵魂、偏向，才气更好地促进和促进平静工作 积极有效开展。但如果纯挚地从平静工作是保底工作的思维来推，当 然会得出平静工作是前提的结论。所以，对人事部主任而言，措置方案好 二者的前提与结论关系非常重要。这一二难命题恰恰是考验大局意 识、全局看法的重要内容S四是官与兵的关系。正如地方当局常说的干群关系一样，官兵关 系的赋性就是一个态度成就。态度端正，官兵关系就理的顺；态度不 端正，官兵关系就理不

11、顺。在这个成就上，官是核心，兵是底子。军 内法则要求很具体、各级首长夸张的也很多，都知道官兵关系“双六 条”。很多人在这个关系成就上道理明晰、概念鲜明，但在实际工作 中理不顺、把不住、搞欠好。作为人事部主任来讲，任重道远、责任 庞大。官兵关系不光是人才工作可否作好的关键和核心，更是查验人 才工作落实效果的最直接尺度，是影响片面培植科学开展的底子，必 须高度看重，起首，要把官“带”好。普通地说，人事部主任是“管” 干部的。我认为，从其职责和阐扬的作用来看，干部不光要“管”还 要“带”，即帮带。帮带就是把弱的帮强、把强的帮精、把差的帮好, 使各级干部的本事本质有大幅度提升。同时，“带”好干单元伍，

12、不 仅要帮他们树立扎实基层、建功军营的刻意和志气，还要帮他们树立 “权为兵所用、情为兵所系、利为兵所谋”的权力观、奇迹观、代价 观，让他们端正对兵的态度、促进对兵的感情、强化对兵的爱心，使 他们自觉知兵、爱兵、管兵、带兵，使基层官兵关系和谐，官兵感情 融洽，官兵合力剧增。其次，要把兵“统”住。统兵是一项重要的工【欢迎阅读】【欢迎阅读】作，不光要在步履上统，更重要的是从思想上统、战斗意志上统，达 到思想统一、步履统一、意志统一的目的。作为人事部主任来讲，为 抵达这个目的，不光要统工作、统方式还要统人员，使各项工作协调 有序、科学促进。从方式上看，如何才气统住呢？措施是，靠工作部 署统、靠教育筹划

13、总结模板统、靠思想工作统、靠言举动员统、靠批示协调统、 靠心理疏导统。从而，使教育管理举动最科学、最合理，对官兵实施 教育引导最有力、最有效。最后，还要把“气”理顺。做好官兵关系， 赋性上是“顺心”、“理气”的工作。官兵关系做好了，基层单元风 气就会纯挚，战斗意志就会激发，工作干劲就会增强。否则，“气” 不顺，官兵心中有“怨气”，工作、锻炼中就会“堵气”。所以，做 好管官带兵就是“顺气顺心官兵互爱、干群互敬才气“风正气顺”； 发扬平易近主、集中平易近智，才气“顺心顺气”；对峙原则、落实管理制度，才 能“气正风清”；抓积极因素越抓越积极，抓悲观因素越抓越悲观， 变卦有利于官兵关系和谐的积极因素就

14、是“顺心顺气”，揪住不得于 官兵和谐的悲观因素就是“离心气馁”。五是大项任务与常常性底子性工作的关系。大项任务与常常性基 础性工作都是拷打团队片面培植的重要工作任务，是锻练官兵、增强 战斗力、促进团队精神形成的必要环节.我们知道，大项任务是年度 工作中任务部署重、时间要求紧、牵涉精力大、尺度要求严、触及工 作多、平静压力大的重要工作。普通来说，大项任务是对团队片面建 设最直接的考验和查验，大项任务的圆满完成对促进团队片面培植有 着极其重要的促进意义，出格是能从急难险重任务中锻练官兵、提髙【沈迎阅读】【欢迎阅读】战斗力和促进片面过硬团队精神的形成有着积极的拷打意义。但同 时，大项任务完成欠好，必

15、将削弱团队士气、造成负面影响，甚至会 直接导致平静成就的发作.所以，承受大项任务查验，不光是一种机 遇更是一种风险和考验。常常性底子性工作是团队片面开展和培植中 最底子、最常常、最底子的工作.中国人平易近解放军人才培植大纲 对常常性底子性工作分为八项，做好常常性底子性工作，必需按纲 要所要求的八项工作去落实，落实到位、落实扎实、落实到每项工 作的未端，团队片面培植才气底子扎实，片面过硬。所以，常常性基 础性工作是蓄底气、打底子、管久远的工作，是科学开展的底子。作 为人事部主任，一方面，要指导机关和基层扎实落实好常常性底子性 工作，出格是人才工作中最基本、最底子的工作，按大纲要求办 事，确保人才

16、工作不走样、不掉队、不失真、不落空。另一方面，还 要积极研究和探索大项任务中人才工作有效落实的步骤、对策，阐扬 好人才工作在大项任务中的服务保证作用，促进大项任务的圆满完 成。必要指明的是，非论是常常性底子性工作还是大项任务，人才工 作的有效落实必需贯彻实事求是和大众道路的底子原则和气焰，不能 走方式、走过场，更不能抓不到位、跟不上去。要积极阐扬人才工作 优良传统与积极创新聚集起来，不竭研究新情况、措置新成就，促进 常常性抓建和大项任务中人才工作深入促进、持续阐扬功能。六是普通工作与眷属院管理的关系。人才培植的重要一项工作就 是要存眷好其眷属、子女的工作。如果说工作、锻炼和生活的团队大 院是人

17、事部主任的“责任田”的话，那么单元眷属院就是人事部主任【欢迎阅读】【欢迎阅读】的“菜园子”，“责任田”不成不耕，“菜园子”更不成荒废。随着 社会的开展和团队片面培植形势积极开展，眷属院管理已越来越成为 团队片面培植的重要组成部份。眷属院管理科学得力，会极大地促进 和拷打团队片面培植积极有效；眷属院管理欠好，便概略引发更多甚 至庞大成就，不光影响和破损团队培植风俗，而且概略上升为团队全 面培植的重要制约因素，其地位重要、作用不成忽视。人事部主任是 眷属院管理的最大“管家”，必需在抓好团队普通其他工作的同时， 积极存眷和管理好眷属院。起首，教育引导要到位。人才眷属也姓“军”，必需在抓好对官兵教育管

18、理的同时，积极做好眷属、子女的 教育引导和管理工作。聚集“3.8”、 “6.1”、 “8. 1”、 “10.1” 以及“除夕”、“春节”等时机，定期组织官兵眷属集中举行教育引 导举动，必要时，可将教育内容穿插到节日举动当中，部署为一个内 容。同时，在团队任务转换前夜，可以将眷属集中起来组织专门的集 体谈心，举行思想发起或心理宽慰教育。此外，还可以组织专门的家 属座谈会、眷属联谊会、文化举动节等方式当令举行形势政策等方面 的教育，等。教育内容次要触及思想及心理疏导、平静常识教育、卫 生防病教育、筹划总结模板生育教育、眷属院和谐教育等。其次，管理协调要 到位。对眷属院的管理既要管理又要协调，而且更重要的是协调。家 属院人多事杂、抵牾事非较多，大事难