主题活动：有用的植物

1、Word - 4 -主题活动：有用的植物主题活动：实用的植物主题实施背景：在我们的周围，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注重，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思量些什么问题，于是，想利用这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看周围事物的习惯，培养孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想利用多种形式、多种途径的学习办法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物伴侣，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。环境创设：1、通过时节的特征，将教室的一面黑板用各种

2、田野里的东西装点成一幅漂亮的图画，让幼儿似乎置身于漂亮的大自然中，从而感触我们的周围处处都是植物，植物给我们带来无数的益处，萌发去探究植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开拓小小种植园，让幼儿天天去观看一下植物的生长状况，并作些记录；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发觉的植物问题在墙壁上出示出来，与其他幼儿共同共享、研究；主题一：幼儿园的小花园活动（一）：我的植物伴侣目标：1、喜爱和教师、小同伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物；2、试试运用各种形式表述自己看到的植物；预备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每

3、一位幼儿找一棵树做你的好伴侣； 2、回到活动室，和幼儿一起研究自己找到了什么树做你的好伴侣，并说说你的好伴侣是什么样子的； 3、老师按照幼儿述说，展示相应的图片，一起熟悉各种各样的树，包括其形状特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观看时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观看各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻觅他们的伴侣，所以在回到活动室，组织大家研究时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物伴侣，在研究时，有一个小伴侣说：“我发觉有一棵树上的叶子都掉光了，而有的树上的叶子还是绿绿的，这是

4、为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。活动（二）：常绿树和落叶树目标：1、能利用进一步的观看，了解常绿树和落叶树的不同之处；2、乐于表述自己的发觉；预备：一些常绿树和落叶树的叶子过程：1、再次观看幼儿园的树，引领幼儿发觉两种树的不同之处，如：叶子；2、老师小结：人们基本可以从树的叶子上来区别常绿和落叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延长活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的发觉能力，孩子们在寻觅两种树的特征时，轻而易举的就发觉：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小伴侣说：“由于它的叶子长的牢，所以不简单掉下来；”因为告知孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小伴侣说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树毕竟是常绿还是落叶，结果有一个小伴侣说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我准时赋予了绝对。其实，有好多的问题，彻低可以有孩