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文档简介

1、Word - 3 -主题班会“心理健康” 主题班会心理健康 主持人：陈仲 汪业奇 参与人员：电气二班全体同学 时间：2022年11月19日 内容： 1. 主持人发言： 针对高校生在沟通中存在的问题举例： 沟通教育的淡化。 同学间难以形成良好的沟通与沟通方式。 独住有碍沟通。高校生沟通力量培育的举措： 应将沟通纳入文化素养教育内容。 应为同学供应更宽阔的沟通平台。应将沟通的效果纳入综合测评考核。 2. 问题：目前，相当一部分高校生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。 3 .活动内容及方式：模拟新生见面会现场，用自我介绍及了解对方的方式与生疏人进行沟通。 4.

2、在活动过程中所存在问题的分析： 1） 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。 2） 自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来；有人虽然情愿与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中。 3） 社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但假如过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很简单被拜金主义、功利主义思想掌握，使沟通带上深厚的功利颜色。 4） 猜疑嫉妒的问题。进入高校校内很简单产生嫉妒心理。轻者消失内向、躲避，重者消失精神妄想，自杀甚至犯罪等。 5. 总结：不能正确地评价自己、熟悉自我、自卑感加重、自信念不足、抗挫力量差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等心情得不到准时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到导火线就会爆发；人际沟通受阻带来的人际关系裂开等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至消失心理扭曲等现象。许多高校生犯罪事例就充分说明白这一点。高校生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。通过沟通力量的培育，增加同学的沟通魅力，培育同学自信、开放的心理素养，进而增加同学对学习、工作、生活环境的适应力量。当代高校生面临着

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