主题系列活动-我毕业了

1、Word - 10 -主题系列活动:我毕业了更多幼儿园教案推举幼儿园大班语言活动：我要毕业了 一、活动目标 1、协助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体味自己已经长大。 2、乐意表述自己对教师、幼儿园的一份情感，体悟共同生活中的师生情、伙伴情。 二、活动预备 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 三、活动过程 1、一起看照片，协助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现?哪些地方我长进了，长大了? 3、对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌协助幼儿举行总结。 4、引领幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 5、在次基础上，引领幼儿试着想教师说说心里话。 6、教师也

2、要送一件礼物给你们-爱的密码 (1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你长进等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7、幼儿每人一本签名本，邀请伙伴，教师签名。 四、延长活动 引领幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 幼儿园大班主题教案我要毕业了含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园大班主题教案我要毕业了含反思 大班主题教案我要毕业了含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐意表述自己对教师、幼儿园的一份情感，体悟共同生活中的师生情、伙伴情，协助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体味

3、自己已经长大，能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力，快来看看幼儿园大班主题我要毕业了含反思教案吧。 1、协助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体味自己已经长大。 2、乐意表述自己对教师、幼儿园的一份情感，体悟共同生活中的师生情、伙伴情。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。 4、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。 小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 1、一起看照片，协助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现？哪些地方我长进了，长大了？ 3、对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌协助幼儿举行总结。 4、引领幼儿说说你

4、最不舍得幼儿园的什么？ 5、在次基础上，引领幼儿试着想教师说说心里话。 6、教师也要送一件礼物给你们爱的密码 （1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你长进”等字样） （2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7、幼儿每人一本签名本，邀请伙伴，教师签名。 引领幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 教学反思： 这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿乐观参加到活动中去，达到了预期的效果。能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。 小百科：毕业(graduate)是一个词

5、语，意思是同学在小学或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。词语在二十年目睹之怪现状，刘继庄传中均有引用。 幼儿园大班主题教案：我们毕业了 活动背景孩子们快要毕业了。他们怀着对学校的向往和对幼儿园的留恋，开头了有关毕业的活动主题，活动围绕毕业典礼绽开。 这里展现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成毕业典礼的预备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题举行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以按照自己孩子的状况，挑选和制造更合适的活动。 内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解伙伴

6、和教师，激活对伙伴、教师和幼儿园的情感。 2、情愿和伙伴合作为毕业典礼做预备。 活动预备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。 2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。 3、制作毕业照和节目单的底板。 4、笔、纸。 活动重点感触自己的长大，乐观开心地迎接毕业典礼。过程与指导一、启发谈论：怎么开毕业典礼教师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件兴奋的事，大家一起庆祝马上就要进入学校的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要举行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开? -孩子应当可以自己做主，做自己喜爱的

7、活动了。 活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有的在意料之中。 1、毕业照。 幼儿：我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。 教师：为什么要有毕业照?毕业照上应当有谁? 幼儿：我们班两位教师和全部的小伴侣、园长等。 教师：平常毕业照是用照相机拍的，今日我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才干让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或谈论：你的好伴侣长得有什么特殊的地方?)2、通讯录。 幼儿：我们要把伴侣电话登记来。 教师：(展示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么? 幼儿 教师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。 3、纪念册。 幼儿：有无数有趣的事情要记录下来，

8、以后可以拿出来看看、想想，美妙的事情就不会：遗忘。 教师：那就做一本纪念册吧，特地记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提高好玩、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要伴侣的)4、节目单。 幼儿：我们要演节目。 教师：演什么呢? 幼儿：幼儿园里学过的，都可以表演教师：你们说了那么多，到底演什么呢?应当有个支配。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，假如要用，你可以去看看。表演这些节目，需要预备些什么东西，你也可以另外用纸登记来。 5、请柬。 幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参与，做一张请柬吧。 -这是我原先没故意料到的。 教师：你们预备请谁?请柬上可以写些什么呢? -我的搭班教师

9、从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬可以帮你的忙吗?假如现场没有，在孩子分组活动时，教师就要参加研究制作了。 二、幼儿操作1、毕业照。 用绘画的形式，表现自己的好伴侣或者教师，突出表现其面部特征。 2、通讯录。 记录伙伴、教师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。 。 3、纪念册。 用绘画的形式，表述幼儿园生活中难忘的事!或用符号表述自己对好伴侣的祝愿。 4、节目单。 在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本事，能较合理地支配节目。事例。如；是啊，人是很需要伴侣的)幼儿：我们要演节目。 教师：演什么呢? 幼儿：幼儿园里学过的，都可以表演教师：你们说了那么多

10、，到底演什么呢?应当有个支配。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，假如要用，你可以去看看。表演这些节目，需要预备些什么东西，你也可以另外用纸登记来。 5、请柬。 幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参与，做一张请柬吧。 -这是我原先没故意料到的。 教师：你们预备请谁?请柬上可以写些什么呢? -我的搭班教师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬可以帮你的忙吗?假如现场没有，在孩子分组活动时，教师就要参加研究制作了。 主题活动“我”系列活动 活动产生的背景： 上海市学前教导纲要中指出，小班阶段幼儿的学问阅历不够丰盛，但对周围世界弥漫深厚的爱好，探究世界不妨从他们最贴近的自身开头。在偶然的交谈中被教师呢

11、称为“宝宝”的张佳豪不兴奋地说：“教师，我叫张佳豪，不叫宝宝。”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动我的第一个活动。逐渐地，教师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。 活动一：我的名字 目标： 知道自己的名字，听到名字能应答。 指导； 一、 幼儿沟通自己的名字。 1 xxx小伴侣。 2 xxx小伴侣在哪里？ 3 xxx来了没有？ 二、 教师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫教师的名字。 老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、 师生相互说说自己的小名。 1 小伴侣说说自己的小名。 2 教师介绍自己的小名。

12、 3老师小结：我们每个人都有大名，有些孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 四、 观看图片，内化迁移。 图片1：妈妈叫宝宝吃饭。 图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 图片3：妈妈叫宝宝睡觉。 老师以歌曲形式结束。 活动二：我的小脚 目标： 1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。 2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激活幼儿对自己成长的盼望与热爱。 指导： 一、 我的身体音乐活动小脚。 二、 我和小脚做嬉戏。 1、脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 2、挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠伙伴、教师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真有趣，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽 3、比比脚大小； 和教师、伙伴比比。你的脚为什么比教师的小？ 老师展示诞生证，以奥秘的口吻告知幼儿；教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 4、猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长