第六课 多媒体与多媒体技术-

1、第六课 多媒体与多媒体技术教学设计教材分析多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，教材介绍了多媒体技术方面的基本概念，概括性较强，偏重于理论教学，实践环节不多，但教学意义却格外重要，在渗透德育工作以及提高同学的信息素养方面有不行忽视的作用。因此在教学过程中，不能简洁的灌输概念，要通过同学的观看、思考和体验，让同学在轻松、公平的氛围下探究学问点。学情分析对于思维活跃、宠爱新生事物的初一同学来说，生疏多媒体的学问正是他们所宠爱和欢 工作带来的影响为线索，培育同学猎取信息、处理信息、整合信息应用的力量，培育同学的 信息素养和独立分析问题、解决问题的力量，提高同学创新力量、自学力量、理论联系实践

2、 力量，增加同学独立意识和团体协作意识。教学目标：学问与技能让同学了解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。让同学了解多媒体技术的特征。了解多媒体技术的应用和进展趋势。过程与方法：使同学能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用。使同学能从实践中分析多媒体的含义与特征。情感态度与价值观：生活以及社会进展的影响。通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培育同学良好的品质务的基本态度和基本力量，以提高同学的信息素养。课时支配：1教学重点：对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体系统这些名词的理解对多媒体技术特征的理解教学难点：让同学养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术

3、解决问题、为学习生活服务的基本态度和基本力量。教学方法与教学手段：教学方法：自主学习、争辩学习、探究学习教学手段：多媒体广播、PPT 课件教学过程：情景创设导入主题老师行为老师播放一段“全息舞美表演 ”视频老师开场白：我们生活在信息时代，科学技术飞速进展，多媒体技术在工作、生活、学习等领域的应用越来越广泛，下面我们来看一个短片，感受一下多媒体技术带给我们的视觉盛宴。这是一种全新的舞台表演，美轮美奂的场景设计让我们如醉如痴，平复一下我们的心情，回到我们的课堂，你来举例说明一下你眼中的多媒体。同学行为认真观看学习爱好高涨同学乐观踊跃发言设计意图探究新知媒体老师：我们在观赏影视节目、扫瞄网上信息，玩

4、电脑玩耍，看课堂投影演示的时候，都会感受到多媒体的魅力，那么什么是媒体呢？同学自由发言：语言、文字、图片等老师小结：媒体在计算机行业当中有两种含义。同学从信息的表现形式联想到各种媒体活化为平常见到的媒体。探究新知老师：我们同时用两种或更多的媒体会比只用单一的媒体传递信息更简洁，带来更大的便利，于是多媒体多媒体就产生了。在我们刚刚提到的报纸、广播、电视、网络等媒体中，有没有多媒体？你更情愿从哪种媒体中获得信息？为什么？课件呈现多媒体概念：多媒体就是把两种或两种以上的媒体综合在一 呈现信息，增加人们对信息的理解和记忆。同学回答础上对多媒体有一个初步的概念化的生疏。探究新知老师：我们知道年成功举办的

5、奥运会是中华民族乃至全世界举世瞩目的一次盛会，其中开幕式用最通过视频节选同样沿袭“感性多媒体技术现代的视听手段多媒体技术来包装，格外震撼， 那么这就是多媒体技术带给我们的强大魅力。（一段视频节选播放给同学）老师：那么多媒体技术到底是什么？课件呈现：多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。多媒体技术包括数据压缩与解压缩、媒体同步、多媒体网络传输等关键技术。我来解释一下数据压缩和解压缩：计算机在处理文本声音图形图像等信息的时候，需要大量的数据来表达，无疑会占有大量的计算机资源和处理力量，就需要把这些数据进行压缩，这是多媒体技术的关键。猛烈感受到多媒体技术的强

6、大魅力同学会问什么叫压缩和解压缩感性体验多媒体技术在奥运会开幕式的运用专业术语要用通俗 探究新知老师：多媒体技术都有哪些主要特征呢？集成性、交互性、数字化、时间同步性、超文本或超媒体结构。前四个同学很好理多 媒 体 技 术 的主要特征下面找同学来一一解释？集成性就是多种媒体信息相互组合，相互协作；交互性就是人把握应用媒体；数字型就是媒体信息以数字的形式即二进制代码存放在计算机当中，这个同步性很好理解，就是同一时间， 超媒体结构大家可能不太好理解，我们都知道超人无所不能，还知道PPT 各种不同空间的文字信息组织在一起，超媒体是超文本结构与多媒体技术的结合。小组争辩同学乐观踊跃发言后一个用超人来比

7、方PPT接来引入更简洁让同学理解。探究新知老师：多媒体有着传统媒体不行取代的优势。那么现多媒体技在你来想一想，多媒体技术都应用在哪些领域呢？同学通过刚才术的应用医疗诊断，实时动态视频扫描CT ，声影（B 超）处理技术。老师的讲解和自己的认知能更多说出多媒体技术的应用培育同学的发散思媒体带给我们的更多便利。探究新知多媒体技术的进展趋势多媒体技术是当今信息技术领域进展最快的技 术，已经广泛应用于各种领域，我们来看一下多媒体技术的进展趋势（到的事情）1、虚拟现实 ( Virtual Reality )（引申 VR 和 3D 区分）虚拟技术（视频呈现神舟十一号飞天路过程）2、多媒体协同工作环境（远程会

8、诊）大多数同学对VR 都有体验， 让他们说出自己的体会和感受。让同学感觉到多媒 体技术已经进入我 虚拟技术还可以应用于我们的教学-模拟试验3、智能多媒体技术（讯飞语音输入法、机器人、无人驾驶汽车等） 老师演示讯飞语音输入法4、多媒体技术和通信技术融合CPU 芯片技术，这就需要我们在座的每位同学去探究，去实践。同学手机都有语音输入法人工智能正在转变我们的生活小结老师通过这堂课我们的共同学习我们了解了媒体、 跟随老师回顾该课堂测试是全方多媒体、多媒体技术、多媒体计算机的一些学问。 进行一个小小的测评。老师整体对答案，对学习效果测评进行反馈。一些学问点按要求完成课堂小测试给同学一个相对客观的课堂评价

9、。拓展延长老师现在我们多媒体技术的进展已经达到了相当高同学沉醉在表再次感受多媒体的的水平，也正在快速的以意想不到的方式进入生活的演中魅多个方面。再回到刚上课时的舞台全息投影表演，欣2015 年的春晚上演唱了一首蜀绣的想象和创作空间。看完奇特的多媒体技术，请同学同学乐观踊跃发挥同学的想象力怎样使我们的生活工作变得更加快捷便利、丰富多 彩？的创意也让老师迫不及待想看到你们的想法变成现 学问，将来真的能做到幻想成真。发言。养成在日常生活和学习中应用信息技术解决问题的基本同学的信息素养。教学反思整节课上下来，我个人感觉比较流畅，教学目标达成度也比较满足。回顾整个教学预备和教学实践过程，我的感想和看法如

10、下：1、教学组织的设计：始终贯彻“老师要带着同学走向学问，而不是带着学问走向同学”的原则，老师只是课堂的组织者、引导者，同学是参与者、互动者，双方通过教学互动，共同进步，共同进展， 教学相长，使整个教学过程成为有制造性、有共性的互动过程。2、素材的预备：多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，因此对于课上呈现的素材要求时代 3整堂课一个最大的难点就是抽象的概念很多，同学只从字面上很难理解一些既抽象又时代感很强的概念、分类等等，老师只是讲解理性的内容同学学起来也比较枯燥。因此，对于概念的讲解我基本实行了“从感性生疏上升到理性生疏，再回到感性生疏”的哲学思想，先通过视频等同学平常可以接触到又爱好的形式将抽象的概念生活化，对学问有个全方位的理性生疏，再通过“争辩学习是一个回归感性的过程。4、同学学的过程：这堂课中另一难点行为创新目标中的“让同学养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务