微课程：放飞孩子梦想促进孩子成长

1、微课程：放飞孩子梦想，促进孩子成长 去年7月10日14日，莱芜市第二实验小学五年级八班20多名同学参加了为期5天4夜的山青夏令营。这次拓展训练，不仅让我感受到了同学之间互帮互助的情谊，还学到了自己在课本上没有学到的知识。王同济同学告诉记者。这是该校积极开展社会大课堂活动的缩影。 随着新课程实践的推进，该校坚持校本课程与综合实践活动结合，注重在培养孩子良好的学习习惯的同时，从道德、生活、行为等多个维度，把课堂小教室拉进社会大课堂，让学校课改和社会发展接轨，让学生成为能自律、能自主、能自立、能自强的全方位的学习和生活达人。 自律课程：独自参加夏令营 没送孩子去夏令营的时候，我们都担心孩子在家懒散惯

2、了，能适应那种紧张有序的生活么？学生家长耿静说，没想到，孩子进入营区后，能迅速融入到集体生活中。 去年暑假期间，班主任魏老师在家委会的协助下，组织20多名同学，来到济南山青世界。山青夏令营位于济南南部山区，是个封闭式的营区，孩子们要完全脱离家长的照顾，吃、住、活动只能听从教官的安排，严格按照营区的作息时间，不能松散、随心所欲，必须要有自律意识。在家里饭来张口的小公主、小公子们能够自己铺床，自己打饭、自己洗刷，并严格按照营区的作息时间开展各项活动。 营区的活动非常丰富，攀岩、篝火晚会、扎筏漂流、夜间定向、10公里徒步等各个项目，需要的不仅仅是体能，还有相互协作配合的团队精神。家长陈秀芳说。活动中

3、，孩子们面对挑战，没有一个打退堂鼓的，都出色地完成了任务。几天的夏令营生活，孩子们长大了，身体更棒了，生活能力提高了，团队意识逐渐形成，更重要的是在生活中学会了自律，学会了干事不等不靠，遇到问题不畏难，敢于想办法解决。 自主课程：制定线路，背包去旅游 读万卷书，行万里路。书外面的世界更加精彩，户外旅游活动不仅能够拓宽孩子的眼界，让孩子欣赏各色的自然景观，还能让孩子通过旅游，主动探知地理、历史等知识。 去年7月底和8月中旬，该校组织孩子们分别去了河南郭亮村、北戴河。这两条线路，是孩子们经过搜集，衡量了游玩时间、出门费用等多个因素后，自主讨论决定的。每次出行前，孩子们还会主动搜集景点的信息，了解出

4、行的线路，帮助家长准备出行的物品。郭亮村的挂壁公路是由村里的几个农民利用一年半的时间，用斧头和钳子凿出来的，是愚公移山精神的典型展现。孩子们看到1250米长的挂壁公路，不由得赞叹起爷爷们的坚持和毅力，感受到了人定胜天的正能量。孩子们沿着铺砌的栈道向山上爬，几个孩子相互竞争，看谁能最先征服脚下的困难，大家越往上走，越佩服修路农民的伟大，赞叹之语脱口而出。南坪的自然风光主要体现在山的不同上，如同用刀斧砍开的一样，到处都是悬崖峭壁，直直的耸起，非常壮观，碰到美的景观不由得欢呼，特别是坐小公交下山的时候，风从耳边呼啸而过，熟练的驾驶人急速拐弯，让孩子们非常兴奋。北戴河是具有政治意义和历史意思的一座城市

5、，孩子们通过参观号称天下第一关的山海关，了解长城的历史，知道了近代史的变迁，感叹老一辈人在技术不发达时的坚韧和聪慧，孩子们都表现出了浓郁的自主意识，相互讨论着以后将研究出什么样的成果为国家出力。孩子们还背诵了毛泽东的北戴河词，了解了北戴河人文景观，在沙雕大世界里欢快的滑沙、滑草、在海边嬉戏，体验到了童年的美好，感受到了大自然的快乐。 自立课程：户外去野炊 学习和生活永远都是孩子自己要完成的，为了让孩子体验动手做饭的快乐，让他们亲近自然，了解自然。暑假里，该校几个家委会成员组织几个家庭到户外野餐烧烤。在家长的指引下，孩子自己购买食材，通过百度了解烧烤的方法和要领。选好了野炊的地方，带好野餐的工具

6、，到达目的地后，张润宁同学分好工，同学们纷纷行动起来。垒灶台、串肉、点火。收拾妥当，孩子们拿起肉串，刷油、撒盐、翻烤，看到木炭不旺的时候还用帽子做扇子扇一扇，学着东北人的强调叫卖着，羊肉串、羊肉串喽！引来一阵大笑。李鑫月烤的馒头干被称作是最好吃的馒头干。孩子们吃着自己烤的羊肉串、馒头干心里美滋滋的. 我看到孩子们写的日记，记录得非常仔细，从中能够看出切身体验的效果已经深入心脑，令人欣喜的是，孩子们亲身的经历促进了孩子们自立能力的提高。班主任老师魏翠玲说。 自强课程：游泳学技能 进入8月份后，几个家长商量着一起让孩子学游泳，孩子们一呼百应，班里的10多个孩子一起报了名。班主任老师王玲说。 刚开始

7、的几天，孩子们带着浮袖游，玩的成分比较大，参与度很高，到脱浮袖下水游的时候，有的小朋友开始胆怯了，不敢下水，有的小朋友是被教练扔下水的。那几天恰巧天气不好，连着下了点小雨，刮北风，几个家长商量要不要让孩子停停，别感冒了，可孩子们没有一个退缩的，都坚持上课。李文泽和张子衡冻得哆哆嗦嗦的，却不服输，坚持在水中练动作，严格按照教练的要求划水、翻花、蹬腿，教练要求练习2个来回，他们练习4个来回，坚持再坚持，带动了其他的孩子们。到第8节课的时候，所有的孩子都会游了，教练经过检查也表示学会可以毕业了，可孩子们仍然坚持上完了13节课。 这次游泳技能的学习让我和家长认识到孩子的潜能很大，只要我们创设一定的条件，孩子们是能够克服很多困难的。同时，我更真切地感受到孩子们的能力，他们不怕困难，敢于挑战，遇到事情，能够持之以恒地坚持，抗挫折的能力很强。 社会大课堂是一个教育过程，是一个提高学生综合素质的过程，