2022年广东省中考模拟语文试卷(含答案)

1、2022年广东省中考模拟语文试卷一、基础（24分）（9分）根据语境默写古诗文。古代的文人，经常借眼前之景抒发情感，借景抒情，情以景兴，能使诗文含而不 露，蕴籍悠远。如纳兰性德的浣溪沙中触景生情，用工整的对仗勾勒出“远塞”荒 凉破旧景象的句子：, 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀中看江 水东流，引发思古幽情的句子：? 。范仲淹渔家傲秋思 中以“, ”两句写秋天边塞风光，借雁去衡阳回雁峰的典故，反映身处 塞外的思归之情。岑参白雪歌送武判官归京“, 两句，借雪中空留 的足迹，抒发了对归京友人的依依惜别之情。（3分）根据拼音写出相应的词语。jidoxid 者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不

2、以用处告 人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。（2）这当然只能向guang lUe ylng ,不可能深刻认识对象，更不可能创造意 境。（3）他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些hud zhdng qu ch6ng 的大 话罢了，并没有什么大本领。（3分）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.有的地方管理不善，文物古迹惨遭破坏，实在令人惋惜。B.读书不但要求博古通今，更要能通权达变，才不会想源前说，而能将知识活用。C.无缪不故被母亲训斥了一通，他十分委屈，不知道自己做错了什么。D.在“在阅读中学习语文”的主题活动中，同学们筋疆p机地汲取知识的营养。（3分）下列对病句的修改，

3、不正确的一项是（）A.人与自然是生命共同体，人类必须顺应自然，保护自然，尊重自然。（把“顺应自然, 保护自然，尊重自然”改为“尊重自然，顺应自然，保护自然”）B.在遭受强烈地震后，尼泊尔面临饮用水、食品、帐篷等物资短缺。（在句末加“的困 难”）C.为了防止地震之后无大疫，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。（把“无”改为“出现”)D.能否加快转型、改善民生，是我国继续促进经济社会全面协调可持续发展的重要保证。（把“保证”改为“因素之一”）（6分）综合性学习。阅读下面材料，按要求答题。【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家 疾呼：“让中华优秀传统文化走进中小学

4、课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实 验课程二不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。【材料二】目前，全世尽已有100多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门 选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文 化视听读本，让中国传统文化走向世界。（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。（2）读了 “材料二”，你有什么感想？二、阅读（46分）（19分）阅读下面的文段，完成后面的题目。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是

5、人多以书假 余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，煌然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。盖

6、余之勤且艰若此。乙皇甫谧，年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏久任氏 日：“孝经云：三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以 慰我。”因叹日：“昔孟母三徙以成仁，岂我居不卜邻教有所阙，何尔鲁钝之甚也？修身 笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫躬身稼稿带经而农遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐圣真之论。（选自晋书卷五十一，有删改）注叔母任氏：指抚养皇甫谧的任姓叔母。卜，选择。博综典籍：博览儒家经典著 作。（1）下列各组加点词的意思和用法相同的一项是A.未尝稍呼辞色故天将睁

7、大任于是人也.叁箧曳屣至于叁者歌于途C.余立待与在宫妇尽有莫不私王D.至畲，四支僵劲不能动便畲船，从口入（2）下列对句子中加点词语解释不正确的一项是A.不敢稍逾约（超过约定期限）.从乡之先达执经叩闰（磕头询问）C.串送之（跑）D.尝得瓜果（曾经）（3）用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。居贫躬身稼稿带经而农遂博综典籍百家之言。（4）用现代汉语翻译下面的句子。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（5）阅读甲文，结合作者的求学经历，思考宋濂最终成为一代大家的原因。（6）甲文中的宋濂和乙文中皇甫谧的叔母都是在教导后生晚辈用心学习，请具体分析他 们的勉励方式的不同之处。（10分）阅读下文，完成

8、后面的题目。不要空喊读书马南邨要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不 下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误 解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是 也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘 诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有 读。这三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地 坐下来读书。并且对这三种人还要有所区

9、别，采取不同的办法给以帮助。三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心, 勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心, 否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那么，有时候才能可能达到“豁然开朗” 的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故 事还多得很。例如，唐代鲍坚的武陵记一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤 学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下之词，无所不知。时人号为绣 囊。”很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为 他用勤学苦读的缘故。

10、听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有 什么结果呢！可是，按照懒人的想法，却很亘能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！ 古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家， 发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能 发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么 一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老 老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。然而，是不是一字一

11、句从头到尾地读书, 又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言， 并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还 没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天 在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此 这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间， 放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。至于那种坐不住的人，只要下决心 坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。一句话，

12、读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到 图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实 实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这 样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书， 掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。（选自燕山夜话，北京十月文艺出版社，有删改）（1）作者针对哪三种人提出了 “不要空喊读书”的要求？（2）下列对短文的理解和分析，不正确的一项是A.短文的标题“不要空喊读书”就是本文的中心论点。B.第段引用后汉马融勤学的故事，有力证明了 “只要真的勤学苦读了，那

13、么，有时候 才有可能达到豁然贯通的境界”。C.作者重点针对没有养成读书习惯的人提出“不要空喊读书”的要求。D.短文按“总-分-总”的结构行文：第段摆出论点，并对错误观点予以否定；第 至第段具体分析改变三种“空喊读书”者的方法；第段总结全文，再次强调论点。（3）根据短文并结合自身实际，谈谈你对读书的看法。（17分）阅读下文，完成后面的题目。以最感动的方式帮你程刚那一年初三，我参加全市化学竞赛，这次竞赛我发挥极佳，在走出考场的那一刻，我 便骄傲地对带我参赛的吴老师说：“取上名次没有问题。”吴老师很高兴，立即带着我去 吃饭，本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回 来了

14、。校长在我们出发的时候，批给了我们300块钱，特意嘱咐吴老师要保障好我的伙 食，看来，他肯定是要“省”下这些钱了。第二天，本想着我考得挺好，吴老师会带着我到市里转转，可早早起来，他便带着我 乘车回到了学校。我对吴老的印象一落千丈，一路上我都没有笑脸。我真的没想到，他 是这样抠门，这样爱占便宜的一位老师我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元，同寝 室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活 费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声 地对大家说：“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。”我的话

15、一出口，同学们“哇” 地一下向我涌过来。同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和 证书。下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可 我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和 同学们大吃一顿，改善一下伙食。吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包 递给我，对我说：“程刚，拿着，这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打 开一看，里面却只有30元。我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：“吴老师，我 听说奖金是100元，怎么变成30元了吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我 说：“那我们

16、去参加比赛吃住行不花钱吗？学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金 里扣”听完了吴老师的话，我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心 里慢慢地诅咒这个贪心的老师，那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美 餐。这事过后，我的学习又步入了正轨。一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费 了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。如果吴老师当时把 那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，也会解决我很大的问题。晚上，我一个人郁闷地走在操场上.吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他，没 好气地进了他的办公室吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着 对我

17、说：“愁生活费吧？这是你的280块钱，赶紧收好我哪来的钱？ ”我有些诧异地 问吴老师。“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都 给你可我”“可什么？前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧？我要是真给 你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办？ ”那一刻，我真的不知道该 说些什么，眼泪止不住地流了下来。人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守 护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最 珍贵的收获。（选自中学时代，有删改）（1）根据小说情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。竞赛发挥极佳f

18、 f豪爽承诺请客f f（2）联系上下文，根据提示，赏析下列句子。本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却妁得很，只带着我吃了一碗面便回来了。（从理解加点词语的角度赏析）我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里默默地诅咒这个贪心的老师。（从描写方法的角度赏析）（3）说说吴老师是一位怎样的老师。（4）谈谈你对第段的理解。三、写作（50分）（50分）阅读下面的文字，按要求作文。“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金假如生活欺骗 了你中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你 往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀

19、恋”。同学们， 你也曾有过这样的经历和感受吧？请目坦塔耳，写一篇文章与大家分享。要求：（1）写出真情实感，不得套作，抄袭。（2）题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2022年广东省中考模拟语文试卷参考答案一、基础（24分）.【解答】答案：一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城（重点字：戍）千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流大漠孤烟直 长河落日圆（重点字：漠）山回路转不见君雪上空留马行处.【解答】答案：（1）狡黠（2）浮光掠影（3）哗众取宠.【解答】ABC.正确；D.有误，煞费心机：为达到某个目的费尽心思。褒贬不当。故选：D。.【解答】ABC.正确；

20、D.有误，两面对一面，应将“能否”删去。故选：D。.【解答】（I）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题要求对中小学开设国学教 育课表达自己的看法和观点。可以支持也可以反对，但支持观点的理由一定要充分有力。 语意要通顺。赞成的理由可以是开设国学教育课有利于学生认识中华文化，提高自己的 品德修养。反对的理由可以是会加重学生的学习负担。（2）本题考查学生从材料中得出结论的能力。根据材料二可知，中国的传统文化已经走 向了全世界，我们应该感到自豪，并努力学习和传承我国的传统文化。据此可作答。 答案：（1）赞成。开设国学课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身的品德修养。（2）中华传统文化走

21、向世界，我们感到无比自豪。（言之成理即可）二、阅读（46分）.【解答】(1)本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.降:缓和/降临：.负：背/背：C.左右：旁边/侍奉的人；D.舍：屋舍/舍弃。故选：Bo(2)本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。ACD.正确。.有误，句意：手拿着经书向同乡前辈求教。叩问，请教。故选：B =(3)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以 准确断句。句子意思读不懂的时

22、候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言 文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：他家很贫穷，要亲自耕种，每每带着经书去干农活。于是广泛地阅读了国 家的重要文献和诸子百家学说。故可断句为：居贫/躬身稼稿/带经而农/遂博综典籍百家 之言O(4)本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如 遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：或，有时。愈，更加。复，回复。句意：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬, 礼貌更为周到，不敢答复一句话。(5)本题考查筛

23、选文章信息、概括文章内容的能力。“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可见其勤奋刻苦。“余因得遍观群书”见其博览群书。“余立侍左右，援疑质理，俟其忻悦，则又请焉，虚心请教。以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也”，以读书为乐，就会不畏艰难。(6)本题考查对内容的理解。甲文中宋濂以自己的亲身经历作为例子，勉励马生珍惜现 有的好条件，争取学有所成。皇甫谧的叔母则是先将皇甫谧置于不孝之中，激发其羞耻之心，后以孟子为例，勉励其发奋学习。答案：BB（3）居贫/躬身稼嵇/带经而农/遂博综典籍百家之言。（4）有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。（5）勤奋刻苦。博

24、览群书。虚心请教。以读书为乐，就会不畏艰难。（6）宋濂以自己的亲身经历作为例子，为马生树立榜样，勉励其学习皇甫谧的叔母则 是先将皇甫谧置于不孝之中，激发其羞耻之心，激励其发奋学习。.【解答】（I）本题考查文章内容的理解与概括。根据“第一种人因为自己没有养成读书的 习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第 二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢 也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书， 只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要 读书，实际上却没有读”概

25、括可得：没有养成读书的习惯的人：误认为认真读书就是读 死书的人：懒惰，只想不费力气就能吸收很多知识的人。（2）本题考查文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，作者重点针对懒惰的人提出“不要空喊读书”的要求。故选：C,（3）本题考查个性化阅读能力。对读书的看法可以结合文章中的“第一种人因为自己没 有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就 成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书, 所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时 间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知

26、识，所以 成天叫喊要读书，实际上却没有读”等内容以及生活实际来阐述。言之有理即可。 答案：（1）没有养成读书的习惯的人；误认为认真读书就是读死书的人；懒惰，只想不 费力气就能吸收很多知识的人。(2) C（3）示例：读书时要认真仔细，善于思考；广泛的读书积累是学习成绩提高的重要因素 之一；有付出才会有收获，不要妄想不劳而获。.【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。结合“我真的没想到，他是这样抠门，这 样爱占便宜的一位老师”，第一空概括为：埋怨老师抠门；结合吴老师，我听说奖金是 100元，怎么变成30元了 ”“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗？学校给的那点钱早花完 了，所以得从你的奖金里扣”，

27、第二空概括为：发奖金被“克扣”；结合“愁生活费 吧？这是你的280块钱，赶紧收好”，第三空概括为：老师补”发奖金。（2）本题考查词句赏析。“抠门”是指在正常花销内的钱该花而不花，该用而不用，用在这里表现“我”将吴 老师“只带我吃了一碗面”误认为他爱占便宜，表达出“我”心中的不快与埋怨。画线句子是“我”在收到吴老师奖金时的一段心理描写，“我”因吴老师的“克扣”奖 金，而又不敢“据理力争”，只能心生怒气。同时也为下文的情节作铺垫。（3）本题考查分析人物形象。“愁生活费吧？这是你的280块钱，赶紧收好”表现了吴 老师认真负责、关爱学生。“前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧？我要是真给你100 元，这

28、钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办”“那一刻，我真的不知道该说些什么， 眼泪止不住地流了下来”表现了吴老师讲究方法，是一位体贴入微的老师。（4）本题考查句子理解。这句话是“我”因理解了吴老师的行为后的一段抒情语句，“但 他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最珍贵的收 获”表达对吴老师对我成长默默帮助的感激，语句中还用自然界中的“风雨”来比 喻充满在人生之路上的各种坎坷与曲折。答案：（1）埋怨老师抠门；发奖金被“克扣”；老师“补”发奖金（2）“抠门”这里表现“我”将吴老师“只带我吃了一碗面”误认为他爱占便宜，是 “我”在不理解、误会吴老师的前提下，所表达的一种埋怨、不理解的心理。心理描写，表现了 “我”因“少了奖