创新德育管理 提高德育实效

1、创新德育管理 进步德育实效创新德育管理进步德育实效摘要：上海食品科技学校结实树立了育人为本、德育为先的教育理念，以创立和谐快乐的中职学校为德育总目的；明确了树立一个理念，施行两种德育，坚持三个面向，抓好四项管理，坚守五个阵地的德育工作思路；不断完善德育工作机制、丰富社会理论活动、进步德育管理程度，为每一位学生的可持续开展和终身开展奠定基矗近年来，学校德育累结硕果，收获了上海市文明单位、上海市平安文明校园、上海市中职校行为标准示范校等多项荣誉称号。关键词：德育目的工作思路施行过程与方论文联盟法上海食品科技学校紧紧围绕社会主义核心价值体系，遵循德育工作规律与学生成长规律，结实树立了育人为本、德育为

2、先的教育理念，加强德育建立，不断创新德育管理形式，改良德育方法，进步了德育工作的针对性和实效性；着眼于学生长远开展、企业开展和社会进步的需要，促进学生学会做人、学会学习，学会合作，为每一位学生的可持续开展和终身开展奠定了基矗一、工作思路学校德育工作结实树立一个理念，施行两种德育，坚持三个面向，抓好四项管理，坚守五个阵地，以全面提升德育工作层次，顺利实现德育工作总目的。一个理念育人为本、德育为先。学校坚持把德育工作放在首位，不断进步德育工作的吸引力和感染力，为学生的职业开展和可持续开展而效劳。两种德育立体德育、快乐德育。让德育浸透在学校工作的一切时间、空间和过程当中，人人都是德育工作者，让学生在

3、学习、活动、实习等承受教育的同时收获快乐，老师、学生共同争做快乐的职业人！三个面向面向学生、面向企业、面向社会。德育工作坚持从学生实际出发、从企业用人要求出发、从社会主流道德出发，引导学生走出学校、走进企业、适应社会，成为区域经济开展的中坚力量。四项管理目的管理、组织管理、队伍管理、过程管理。坚持以实现学校德育工作总目的为努力方向，完善德育组织管理体系，着重抓好德育干部、班主任、德育老师、学生干部的队伍建立，落实?上海食品科技学校过程化德育体系施行方案?，全面进步德育管理程度。五个阵地课堂德育、实训实习、社团活动、主题教育、社会理论。坚守课堂德育主阵地，让学生先成人后成才；利用实训实习浸透职业

4、道德教育，进步学生的职业素养；全面开展各类社团活动，陶冶学生的道德情操；举办各类主题教育活动，提升学生的道德修养；组织具有各专业特色的社会理论活动，效劳社会、奉献社会，倡导优良的社会风气。二、施行方法与过程1.加强组织指导，完善德育工作机制学校建立了德育工作指导小组，成立了由学校指导、班主任和学生代表组成的德育委员会，完善了由党总支统一指导、校长负责、分管校长主管、学生科施行、教学部门积极配合、团委与学生会积极参与的校内德育工作体系。把老实守信会做人、敬业爱岗有技能作为培养学生的根本目的，施行以德育副校长学生科班主任学生、教学副校长教务科老师学生、党总支团委学生会学生组成的三线四级德育组织体系

5、。学校制定了?过程化德育体系构建方案?、?学生手册?、?学生宿舍管理规那么?、?班主任考核细那么?、?班主任职级评审条例?等德育制度，进展三全立体德育管理。2.开展课堂教学，丰富社会理论活动学校重视德育课程建立，坚持发挥德育课的主渠道作用，全面开设了?职业生涯规划?、?职业道德与法律?、?经济政治与社会?、?哲学与人生?、?心理安康?等课程；定期开展教研活动，交流教学经历，利用各种渠道开展时事政策、民族团结、毒品预防等内容丰富的教育活动；深化德育课程教学改革，制定了?职业生涯规划教学改革方案?、?心理安康课程改革施行方案?。学校建有食品生物工艺专业农产品加工与检测开放实训中心，机械加工技术、汽

6、车运用与维修专业实训实验设施根本满足教学需要,实行了校企合作、工学结合教学形式；定期开展主题理论活动及校内、外志愿者效劳活动，进步了学生的社会理论才能；建立了校班两级心理危机干预网络，解决了学生的心理问题。3.依托活动载体，深化两纲教育学校坚持把两纲教育融入教育全过程，通过开展丰富多彩、形式多样、学生喜闻乐见的活动，深化了爱国主义教育、国防教育、平安和珍爱生命教育、法制教育、行为标准和文明礼仪教育、心理安康教育、劳育教育等专题教育的内涵。通过主题教育活动，增强了学生的爱国主义情感和民族精神，使学生认识到生命的珍贵和生活的美妙。通过校园文化艺术节、体育节、社团活动、技能拓展课等主题活动，丰富了学

7、生课余生活，进步了学生综合素质。4.加强队伍建立，形成德育合力学校坚持选聘优秀老师担任班主任，成立了德育教研组，定期开展培训、召开例会、进展德育研讨等活动，不断进步学校德育工作者的工作才能；重视德育干部的培养和使用，充分发挥团委、学生会、社团、班委干部自我管理、自我效劳、自我教育的作用。学校成立了家长委员会，不断亲密家校合作；邀请交通队、社工站、片警、关工委、劳动模范等社会成员来学校开展德育辅导工作，聘请企业专业技术人员担任兼职老师；有效地整合了区域教育行政部门、街道、派出所等社会德育资源，形成了德育工作齐抓共管、合力育人的良好社会气氛。5.创新德育形式，进步德育管理程度学校结合新时代学生实际

8、，坚持开展快乐德育，施行过程化德育管理形式。学校充分考虑职校生的心理开展特点，按照积极心理学和最近开展区的理论观点，全面分解德育目的，让每一个学生通过轻松的努力不断实现自我道德的超越，感受成功的快乐，保持进步的源动力。同时，学校全面推行过程化德育管理形式，明确德育内容、细化德育途径、完善德育管理体系、建立科学评价体系，做好学生德育的评比工作，表彰先进，形成了积极进娶团结向上的班风、校风。学校把创立平安文明校园作为建立和谐校园的重要内容，始终坚持平安第一、预防为主、防治结合。三、主要成绩学校在确保常规德育工作进展的同时，不断探究、理论德育的新途径、新形式，努力提升德育工作的特色和实效，主要获得的

9、成绩如下：1.施行过程化德育管理形式，进步德育实效性学校结合社会开展多元化和学生的年龄、心理特点、成长方式和家庭背景等，创新德育理念、方法、途径和评价方式，施行了过程化德育管理形式，目前?过程化德育管理形式的构建与理论研究?已被中国职教学会德育工作委员会批准立项。学校注重学生日常管理，以仪容标准、点名制度、书包工程、师生迎送等校园常规管理为依托抓细做实学校德育工作，坚持把德育浸透到课堂教学、实训实习、拓展课论文联盟程、社团活动、校园文化、班级日常管理等各个环节，形成了人人都是德育工作者的工作气氛，极大地进步了德育管理的实效性。2.开展志愿者效劳，弘扬互助友爱精神学校坚持立足学校，效劳社会的宗旨

10、，早在1992年就成立了以班级为单位的志愿者效劳队，定时、定点、定人到老干部局、敬老院、社区等场所开展形式多样的志愿活动，通过学雷锋、做青年志愿者、九九重阳，夕阳关爱、倡导安康饮食等一系列志愿者公益活动，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。志愿者活动的持续深化开展，锻炼了学生的理论才能，增强了学生的社会责任感，推动了校风建立，学校文明程度逐年进步，学校形象不断提升，社会影响力进一步增强，学校团委被评为上海市新长征突击队、金山区志愿者活动先进集体，羚燕青年志愿队被评为上海市优秀中学生志愿者效劳队。3.精心打造拓展课程，进步学生综合素质学校组织开展了丰富多彩的拓展性课程和社团活动，帮助学生学

11、会知识技能、学会动手动脑、学会做事做人，促进学生主动开展。学校面向全体学生开展了涉及学科、技能、艺术等五个大类，涵盖食品检验、西点制作、AD制图、街舞等30多个拓展课程论文联盟和10多个社团活动工程，共计1470多人次参与，做到了人人有工程、周周有活动、月月有竞赛；还将学科、技能、体育等拓展课程所得成绩折算成一定的学分，计入学生学科成绩，将人文、艺术等拓展课程所得成绩折算成一定的学分计入学生德育测评。拓展性课程和社团活动的开展极大程度地进步了学生的综合素质。4.扎实推进工学结合，促进学生职业成长5.发挥业余党校作用，优化学生争先气氛学校业余党校创办于1991年，按照校党总支着眼长远，立足教育，

12、重点培养，个别开展的指导方针，在举办的20期业余党校学习班中，共培训学员1200多人，其中80%的学员递交了入党申请书，有20多人开展为学生党员。0804班的吴佳丽同学因表现突出、全面开展，在学生中起到了先锋模范作用，在今年毕业前夕被开展为中共预备党员。经过二十年的开展，学校业余党校健全了选拔培训、培养考察、关系衔接、跟踪反愧反思创新等机制，制定了科学、系统的教学方案，以?党章?为根本教材，坚持教学内容与时俱进、精神鼓励和荣誉鼓励相结合。通过业余党校的系列学习，学生干部们逐步形成了一个重心、两点结合、三项效劳、四新工程的鲜明特点，并把党的争优创先精神带到了平时的学习生活中。总之，学校的德育工作坚持满足区域经济的开展需求，注重通过深化内涵开展、创新德育管理进步德育实效，全面进步学生的思想道德素质，为社会经济开展培养和造就了一大批高素质的劳动者和技能型人才。近两年，学生就业率始终保持在98%以上，招生工作年年