《路旁的橡树》教案_第1页
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文档简介

1、Word 路旁的橡树教案 路旁的橡树教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的路旁的橡树教案，盼望对大家有所关心。 路旁的橡树教案1 【教学目标】 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、了解课文内容，体会路人高尚的心。 【教学重点】 体会人们为维护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为维护环境做出自身的努力。 【教学预备】 、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经受，想想哪些行为是高尚的。 、投影：课文插图及最终一句话。 【教学课时】 课时。 【教学过程】 一、根握阅读

2、提示自学课文 、把课文读正确、流利。 、考虑：课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？ 二、检查自学效果，组织沟通 、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语： 大路 宽敞 平坦 美丽 马蹄彤 橡树 粗大 牢固 挺拨 高尚 、沟通考虑题： 沟通第一个问题： 课文写了一件什么事？ 沟通看法： 小组内沟通。 全班沟通：要敬重同学的想法。 引导重点沟通： 出示投影片：插图及课文景后一句话。 读、齐读这句话： 坐车过往这里的人不谋而合地赞美道：“筑这条路的人肯定有一颗高尚的心。” 说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？ 读书，找依据，争论沟通。可以从这几个方面讲：

3、第一：遇到橡树，停止埋排水管。 工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，（“在这条路应当延长过去的地方，直立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗大、牢固、挺立，就像草原的哨兵一样”，充溢了生命的活力，同时与环境完善地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。） 指导读时留意读好“那么粗状、牢固、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要洪亮、有气概。） 其次：工程师缄默，工人也不语，都叹气，他们深恐损害了橡树，可又想不出方法维护它。 读这两句话，语速要舒缓、语调要略

4、显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。 第三：“工程师长久地看着筑路方案，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也繁重地叹着气。“工程师长久地看着筑路方案” 第四：想方法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。 “笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜亮的对比，作为大路来证明，自然是“宽敞、平坦、美丽、笔直”为好，但人们为了维护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、留意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦专心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特殊没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要留意重读。 、总结： 对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的维护，对生命的敬重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！ 三、练习有感情地朗读课文 四、抄写练习（

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