大班安全教案过马路反思

1、Word 大班安全教案过马路反思 大班平安教案过公路反思可能是您在查找幼儿园平安教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班平安教案过公路反思 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程 1、手指嬉戏,稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手,跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话,引入主题。 “小伴侣们知道怎样过公路吗?过

2、公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 3、出示图片,提高幼儿爱好。 “我们中一班小伴侣太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中一班小伴侣真棒,老师来告知小伴侣,这个是红绿灯,小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中一班小伴侣那么聪慧,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争论) 6、讲解怎样平安过公路 “小伴侣说街上车多不多?危不危

3、急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。” 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小伴侣们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌 “今日我们班小伴侣表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小伴侣的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见,活动结束。 活动反思 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由

4、于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 2、大班平安教案过公路要看看灯教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞

5、入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑

6、。我及 时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围 3、大班平安活动教案：过公路教案(附教学反思) 设计背景 学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的基础熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小伴侣更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够熟悉交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交通规章的乐趣。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的平安意识。 重点难点 熟悉并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规章。 活动预备 1、预备活动相关的图片。 2、

7、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。 3、预备纸小红花若干朵。 活动过程 一、活动导入 给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。 提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。 二、活动过程 1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。 2、给小伴侣讲解活动的内容。 3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。 4、小伴侣放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小伴侣在公路旁等待。 5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小伴侣排

8、着队平安的走过了公路。 三、活动结束 1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。 2、给每位小伴侣一朵遵守交通规章小红花 3、请小伴侣叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。 四、活动延长 请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。 教学反思 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场

9、地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长! 4、大班平安活动教案：过公路要看看灯教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、加强幼儿的平安意识。 4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活

10、动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼

11、儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 5、大班交通平安平安过公路教案反思 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿对事物的推断力量 活动预备： 1、图片红绿灯

12、、斑马线、视频2、儿歌交通灯 活动过程： 1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事? 2、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候消失的几种问题。 并且出示红绿灯提出问题：这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)4、引导幼儿熟悉红绿灯大二班小伴侣真棒，警察叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、讲解怎样平安过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解随便过公路的危急。 6、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还

13、要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)7、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。 6、大班平安活动教案：公路平安教案(附教学反思) 教学目标： 1、让幼儿知道看红绿灯过公路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4、大胆说出自己对的理解。 5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的

14、事。 教学预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小学校交通一书 教学过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街; 2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伴侣排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标

15、志。 总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 教学反思： 儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。 小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。 7、大班社会平安过公路教案反思 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学

16、会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?” 4、引

17、导幼儿熟悉红绿灯 “我们班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争论) 6、讲解怎样平安过公路 “小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小伴侣们张开小嘴巴跟老师念，过公路要走斑马线” 8、引导幼

18、儿学习儿歌 “今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。) 活动延长： “小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 活动结束 请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、

19、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。 8、大班平安过公路左右看教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识

20、歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红

21、绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 9、大班平安过公路要看灯教案反思 艺术活动过公路要看灯 组织形式：集体 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容

22、，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 10、大班平安活动过公路左右看教案反思 活动

23、目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，

24、让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 11、大班平安过公路要看看灯教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作

25、的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(教案出自：幼儿园学习网教案网)关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏 1、出示

26、红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 12、大班第一学期平安过公路要看看灯教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、

27、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿对事物的推断力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉

28、戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 13、大班健康公路上的平安教案反思 一、说教材 活动内容 将来出版社大班教材健康中的内容。 活动目标 1、让幼儿懂得遵守交通规章的好处，知道基本的交通规章内容; 2、从小养成遵守交通规章的好习惯。 3、培育幼儿的音乐节

29、奏感，进展幼儿的表现力 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动重点 通过嬉戏知道基本的交通规章内容。 活动难点 从小养成遵守交通规章的好习惯。 二、说教法 情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿沟通，激发幼儿的爱好，使他们情愿参加活动。 引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。 启发法：幼儿通过参加活动，了解了一些基本的交通规章，并告知四周的人,把爱心传递下去。 多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规章会很危急甚至会损害到生命。 嬉戏法：本次活动以嬉戏为主，通过嬉戏让幼儿亲自全部参加，成为活动的仆人，认知并感受遵守交通规章的好处。 三、说学法 爱好法：有

30、动画歌曲，有课件图片，有嘉奖的交通标志卡片，有嬉戏用的很多道具，幼儿能不感爱好吗? 观看法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通平安学问。 感受法：通过嬉戏让幼儿感受到遵守交通规章给自己带来的好处以及参加好动的开心心情。 嬉戏法：幼儿最感爱好的就是嬉戏，在嬉戏中轻松欢乐地把握了学问，而且记忆深刻。 四、说过程 (一)律动入室 跟着动画歌曲幸福拍手歌进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。 (二)谈话导入 点明主题，引起幼儿的留意。 (三)嬉戏活动 这两个环节是整个活动的重点部分。 1、嬉戏引起幼儿参加的爱好，很轻松地让幼儿把握了学问。 2、通过嬉戏，让幼儿真实地感

31、到遵守交通规章带来的好处。 3、能全部参加活动让幼儿感受到自己是生活的仆人。 4、通过过公路能让幼儿体会到成功者的开心心情。 (四)师幼互动 看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危急动作;奖品都是交通标志，让幼儿熟悉常见的交通平安标志，丰富了交通学问。 (五)嬉戏出室 按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。 这样支配再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过公路，也为了让活动结束。 教学反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者

32、特别状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 14、大班平安教育活动公路上的红绿灯教案反思 活动目标： 1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小伴侣都必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握平安小常识，从而学会自保的力量。 3、培育幼儿大胆发言

33、，说完整话的好习惯。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程： 1、出示交通平安图画，引出课题：遵守交通平安规章;然后老师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代嬉戏规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走)3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回

34、家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。 嬉戏：红绿灯 活动反思： 整个活动让幼儿在欢乐的.活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做

35、好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长! 15、大班平安活动教案：平安过公路教案 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、加强幼儿的平安意识。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程 1、手指嬉戏,稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手,跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话,引入主

36、题。 “小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 3、出示图片,提高幼儿爱好。 “我们中一班小伴侣太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中一班小伴侣真棒,老师来告知小伴侣,这个是红绿灯,小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中一班小伴侣那么聪慧,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争论) 6、讲解怎样平安过

37、公路 “小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。” 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小伴侣们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌 “今日我们班小伴侣表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小伴侣的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见,活动结束。 16、大班音乐活动过

38、公路要看看灯教案反思 活动目标： 1、学唱歌曲过公路要看看灯，知道领唱和齐唱。 2、在歌声和嬉戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规章。 3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 场地模拟公路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一老师扮演警察 活动过程： 一、说一说 (模拟画面：一个人站在公路边预备过公路，公路中间有警察) 老师：看看我们的教室地面有什么不一样? 你看到过的公路是怎样的?公路上有些什么呢? 今日钱老师来到了公路口想过公路，可是怎样过

39、公路是平安的呢? 小结：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过公路呀看呀看看灯。这样平安真平安，真平安。 价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思索。并且在总结的时候老师有 意识的用歌词来总结关心幼儿熟识歌词。 二、学唱歌曲：过公路要看看灯 1、观赏老师表演“过公路要看看灯”。(两遍) 老师：原来有了信号灯就能关心我们平安的过公路。有一首歌曲：过公路要看看灯，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。 (留意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。) 2、理解歌词 老师：歌词里你听到了些什么? (老师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清晰的时候老师可以再表演一遍。) 老师：警察叔

40、叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小伴侣一起唱叫“齐唱”。 3、幼儿学唱(留意最终两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。) 4、集体跟老师伴奏演唱。 价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的 基础上学习歌曲。 三、音乐嬉戏： 老师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。 1、老师介绍嬉戏规章： 模拟公路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止嬉戏一次。 17小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通 ，举绿灯。 815小节：“警察叔叔”领唱到最终一小节，警察举红灯

41、，小伴侣就站在人行道上不动。(警察举红灯红灯亮停一停。警察举绿灯绿灯亮，快快穿过横道线。) 1619小节：警察和小伴侣齐唱，举绿灯。 (1)、请一组示范。(在老师引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。) (2)、再请几组进行表演。(23遍) (3)、集体进行嬉戏表演。(2遍) 活动反思： 能利用嬉戏的形式让孩子巩固对唱曲的记忆，而且大班的孩子能够换 位思索了，在嬉戏中每个孩子需要遵守嬉戏规章，在生活中也必需要遵守。本节课达到了很好的效果。 17、大班美术活动教案：公路上的车子教案(附教学反思) 设计意图 教育者遵循幼儿教育的总体要求，依据幼儿身心进展的规律，有目的、有方

42、案地通过美术观赏和美术创作活动，感染幼儿，并培育其美术审美力量和美术制造力量，最终促进其人格和谐进展的一种审美教育。在科学领域中，引导幼儿对车的观看和探究，以及熟悉和了解了各类车辆的用途和特点;在美术领域中，进行了公路上的车子绘画活动。幼儿通过多种途径，把握了有关车辆的各种阅历。此活动，幼儿不仅熬炼了手的敏捷性，培育了学习习惯，思维力量也得到了提高。 活动目标： 1、知道公路上的车子有许多许多类型，能够绘画出自己感爱好的车子，并学习布局公路上的背景。 2、体验大胆想象及设计好玩、快速的车辆的乐趣。 3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜爱的颜色涂色。 4、培育幼儿动手操作的力量

43、，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 儿童阅历基础 孩子们画过公共汽车。 环境预备 绘画工具若干、示范画。 教学重点难点： 能够大胆画出自己喜爱的车子。 活动过程： 一、 以叙述来做导入：公路上都有哪些车子 1、你们知道公路上都有哪些车子在开吗?你喜爱什么样的车子? 2、公路上除了车子还有什么? 二、 让幼儿观看范画，并来说说公路背景应当如何布局 你觉得老师这张画好在哪里? 假如是你来布局公路，你想怎么来布置画面? 三、 让幼儿绘画老师赐予引导和辅导 指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大公路上画上各种各样的汽车，老师关心幼儿布置画面。

44、 四、绘画后观赏活动和评价活动 1、你觉得今日哪个小伴侣把公路上的车子画得最好?把整个画面支配得很合理?为什么? 2、表扬画面干净、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。 3、将作品展现，引导幼儿观赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。 活动反思： 在活动的开头先谈话大公路，在引导孩子们说说大公路上有什么，调动了幼儿对已有阅历的回忆，都能乐观主动地叙述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很乐观大胆，画面

45、也很丰富，有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最终还添画了车上的乘客和公路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的形状特征画的不够好。老师关心幼儿梳理学习和解决问题的方法，鼓舞幼儿与同伴共同共享自己的胜利和欢乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达。 爱好标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。爱好是它们的有机统一的标志。幼儿的爱好是教育过程试验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的爱好才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得进展。幼儿的想象是奇异的，幼儿的制造是惊人的，就让我们做最美的老师，在绘画活动中，

46、让每位幼儿绽放出不一样的制造之美。 18、大班平安活动平安开心过暑假教案反思 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的防溺水、防丢失、留意交通平安等学问，增加幼儿的自我爱护意识和力量。 2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 平安图片 活动过程： 一、暑假来了 1、老师：“小伴侣们，明天开头我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的

47、时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样开心地过暑假 1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。 三、怎样平安过暑假 1、暑假里许多小伴侣都会去游泳，游泳的时候我们奥留意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发觉有小伴侣落水要想打人呼救，不行自己施救。) 2、有些小伴侣的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要留意哪些平安呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。假如走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话11

48、0报警，不要跟生疏人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小伴侣都不能再公路上乱穿、追打、玩嬉戏，要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守交通规章。) 3、暑假里我们还要留意哪些平安事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。独拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 三、平安我知道 1、出示

49、防溺水、防丢失、遵守交通规章等方面的平安图片，引导幼儿争论图画中的小伴侣做的对不对，为什么? 2、暑假立刻就要开头了，小伴侣在暑假里肯定要留意平安，要把老师和爸爸妈妈教你们的平安学问牢牢记在心里，并根据爸爸妈妈说的平安、正确的方法去做，只有这样小伴侣们才能过个平安开心的暑假。 活动反思： 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，许多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。幼儿的平安意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教育活动开展得比较好。 19、大班平安教育平安欢乐过寒假教案反思 敬重的各位领导，你们好!

50、今日我说课的题目是幼儿园大班平安教育平安欢乐过寒假。 一、说设计思路一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强幼儿的平安防范意识，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的平安，让幼儿度过一个平安欢乐的假期，特此设计此教学。 二、说教学目标 1.认知目标：通过观看课件让幼儿懂得平安的重要性。 2.力量目标：提高平安意识和自我爱护力量。 3.情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发爱好。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 三、说活动重、难点重点：通过观看课件学习假期平安的相关学问。 难点：通过学习提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 四、说活动预备有关交

51、通平安、防溺水平安、燃放烟花爆竹等相关课件。 五、说教法直观法、谈话法六、说教学活动设计教学活动：(一)假期中的准备谈话引入，小伴侣们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢?老师引导幼儿说出自己想做的或是喜爱做的事情(老师要鼓舞幼儿大胆表述)，最终老师小结：刚才小伴侣们说出了很多假期中的准备，但是无论小伴侣们做什么事情都要时刻留意平安。 教学活动：(二)组织幼儿探讨怎样欢乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，老师进一步引出我们在做这些事情时应怎样爱护自己?(老师引导幼儿相互说一说)这一环节可以培育幼儿的表达力量。 教学活动：(三)老师总结幼儿假期中应留

52、意的平安主要从以下四个方面来讲平安：交通平安、防溺水平安、电方面的平安、火的平安。 1、老师出示有关交通平安方面的课件，引导幼儿观看，随之老师小结在交通平安上应留意：(1)自觉遵守交通规章，不在大路上跑闹、玩耍;(2)不得独自横穿大路，要有大人的伴随;(3)文明乘车，在车内不任凭扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增加幼儿的交通平安意识。 2、课件出示溺水事故片段，引导幼儿认真观看，老师再小结在防溺水平安方面应留意：(1)小伴侣严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。(2)假如发觉有小伴侣不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成

53、年人来相助或拨打110【此环节可以增加幼儿的防溺水平安意识】。 3、老师引入电方面的平安在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要任凭触摸家用电器，引导幼儿说出不能任凭触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。 4、老师出示小伴侣放烟花爆竹的图片，进一步引出火的平安。(1)不能私自燃放烟花爆竹，避开失火或受伤。(2)不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时准时拨打119。(3)冬季做好煤气中毒预防工作。 最终老师小结：平安隐患无处不在，盼望我们每个小伴侣假期听父母的话，并牢记我们今日所学的平安学问，祝小伴侣们度过一个平安、欢乐的假期。 活动反思： 幼儿的平安意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教育活动开展得比较好。小部分幼儿的一般话水平较低，表达力量较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，关心提高幼儿的一般话和语言表达力量。 20、小班平安活动教案：平安过公路教案(附教学反思) 活动设计背景 城市交通的不断进展促使我