中班美术海底世界教案

1、Word 中班美术海底世界教案 中班美术海底世界教案可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术海底世界教案 设计意图 我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感爱好。孩子们对各式各样的海底动物惊异不已。于是设计了这个美术活动海底世界，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中进展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。 活动目标 1.观赏海底世界图片，感受海底世界的颜色美和多种生物的形态。 2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式(粘贴、剪纸等) 创作海底世

2、界。 3.体验与同伴合作创作的乐趣。 重点难点 重点：感受海底世界颜色美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。 难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式(粘贴、剪纸等)创作海底世界。 活动预备 前期阅历已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。 活动过程 一、视频导入： 1.你们见过海底世界吗?我觉得好美呀，特殊想和小伴侣们共享，老师带来了一段视频，我们一起来观赏一下海底世界吧! 2.哪位小伴侣说一说你看到了什么呢?哇!你们的眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来观赏一下吧! 3.小鱼是什么样子的呢?珊瑚是什么样

3、子的呢? 老师小结：海底世界里有许多的外形怪异的植物和颜色斑斓的动物，那我们一起来创作漂亮的海底世界吧! 二、观赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞行的画面。 1.你们看，老师这儿有许多材料，想请小伴侣们关心它们大变身，变成美丽的海底世界。我们一起来看看这些材料吧!毛线是什么样子?你觉得你可以关心它变成海底世界的什么呢?吸管是什么样子的?你觉得你可以关心它变成海底世界的什么呢? 2. 小伴侣们的想法真不错!有许多小伴侣关心了它们，我们一起来看看吧! 3.霍老师和我的好伴侣关心了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成美丽的海底世界啦! 4.小伴侣们都已经想好怎样关心这些材料了，现在就

4、请小伴侣4人为一组合作完成海底世界吧!小朋好友们要分工合作，我信任，小伴侣们一起合作创作的你海底世界会更美的! 三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。 1.老师发放取物盘，请每一小组的小伴侣们争论、商议 一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开头创作，老师巡回指导鼓舞幼儿大胆创作。 2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓舞幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面洁净。 四、结束部分，展现作品并相互观赏，说说作画时的感受。 大家的作品都特别特殊，谁情愿来共享一下呢? 活动总结 在本次活动中，孩子们的乐观性特别高。以嬉戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请

5、小伴侣们关心它变成漂亮的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们预备了丰富的材料，孩子们都特别的感爱好，孩子们对材料的使用方法，都特别的了解。课堂中的各个都乐观、主动地回答问题，看得出孩子们特别喜爱这个活动。在活动中也有许多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有准时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了争论、共享，请孩子们自己说一说，应当如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规章。由于有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探究，孩子们的作品都特别的不错。在这次活动中，发觉自己的不足，只有在不断的思索

6、和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长! 2、中班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动设计背景 在一次户外嬉戏时，我发觉孩子在做嬉戏小鱼游时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。 活动目标 1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。 2、培育孩子想象绘画。 3、感受颜色的美，并大胆展现自己的画。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 画出自己心中不同各类的鱼 活动预备 纸张、蜡笔、海底世界画一张 活动过程 一、 出示画海底世界让幼儿观看并提问： 1、你在这幅图上能熟悉几种鱼，分别是什么名字?

7、 2、除了上面几种，你还能说出几种呢? 二、 组织幼儿说一说这些鱼的形状特征 三、 开头画 1、讲规章 2、发纸张 3、巡回指导 4、个别指导 四、 作品展现 五、 活动延长 六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界绽开说一说。 教学反思 通过画海底世界让我从中发觉了以下几点 1、孩子对线条的绘画力量有些欠缺 2、 涂色匀称和颜色搭配不够完善 3、 孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达 4、 在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力量。 3、中班美术海底世界教案反思 活动目的： 1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2.学习

8、用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3.能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮 垫板等。 活动过程： 1.与幼儿小鱼游进场。 小伴侣，你们听一听，这是什么声音?(海浪声)对了，我们今日来到了漂

9、亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!与幼儿一起小鱼游进场。 2.出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?(小丑鱼)老师扮演小丑鱼与幼儿对话小伴侣，你们好!(尼莫，你好!)你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?(想!)那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出-这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 3.出示幼儿已经画好的各种

10、形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 师：小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢? (蔚县剪纸好看)师你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料，请小伴侣尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 4.小结幼儿完成的状况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿连续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿

11、再制作的爱好。 再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。 6.评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃

12、，效果抱负。 4、中班美术活动海底世界教案反思 设计意图： 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，颜色艳丽，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。 活动目标： 1.在感受河南蔚县剪纸

13、的美的基础上，能对此制作感爱好。 2.学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3.能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界，并初步学会互评作品。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮 垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场

14、。 “小伴侣，你们听一听，这是什么声音?”(海浪声)“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?”(小丑鱼)老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好!”(尼莫，你好!)“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?”(想!)“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜

15、色)引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢?” (蔚县剪纸好看)“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料，请小伴侣尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?” 老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿连续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县

16、剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹) 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的

17、规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。 5、中班美术公开课海底世界教案反思 活动设计背景： 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了神奇颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了奇怪 和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力量，通过这次活动，来抒发

18、幼儿对海底世界美妙感情。 活动目标“ ”1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱 活动预备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界、 活动过程： 一、导入老师：小伴侣们，早上好!今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔!(老师播放海底总动员视频)(2分钟) 二、熟悉鱼的外形 感受鱼的颜色(2分钟)老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么?(提问小伴侣)你们想到一次海底旅游吗?(想)今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!

19、来，预备好了吗?(预备好了)我们动身吧!(老师出示ppt)老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。(老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征) 三、小伴侣看海底世界鱼的图片(10分钟)老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的? (1)提问幼儿老师：让我们连续观赏其他小伴侣的画吧!小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四

20、周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画(20分钟)老师：刚刚小伴侣们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前，老师有2个小要求： 1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小伴侣轻轻的下火车，宁

21、静的绘画。 (1)幼儿进行绘画 (2)老师巡回指导，鼓舞力量弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗? 活动的延长： 老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗?现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔!(请小伴侣排队，老师带领幼儿进行观赏) 教学反思： 通过画海底世界让我从中发觉了以下几点 1、孩子对线条的绘画力量有些欠缺 2、 涂色匀称和颜色搭配不够完善 3、 孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼

22、儿的表现及表达 4、 在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力量。 6、中班美术优质课海底世界教案反思 设计意图： 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，颜色艳丽，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮

23、的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。 活动目标： 1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2.学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 活动预备： 1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮 垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场。 “小伴侣，你们听一听，这是什么声音?”(海浪声)“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游

24、吧!”与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?”(小丑鱼)老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好!”(尼莫，你好!)“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?”(想!)“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼

25、儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢?” (蔚县剪纸好看)“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?幼儿园学习网教案网我桌面上有各种材料，请小伴侣尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?” 老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿连续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再

26、制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹) 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏

27、是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。 7、中班美术陶艺奇异的海底世界教案反思 活动目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动预备： 1.幼儿已观赏过海底世界视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐水族馆。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.谈话活动。 老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通)通过活动前的

28、视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2.分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。 老师：你想制作些什么?预备怎么做? (2)幼儿分小组争论。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)老师适时关心有困难的幼儿。 4.展现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓舞幼儿将本组的

29、作品编成一个故事。 老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意图。 (2)老师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于关心幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不

30、必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 8、

31、中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界 幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界 活动目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 活动预备： 1.幼儿已观赏过“海底世界”视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐水族馆。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.谈话活动。 老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通) 通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知

32、阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2.分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。 老师：你想制作些什么?预备怎么做? (2)幼儿分小组争论。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐) (1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)老师适时关心有困难的幼儿。 4.展现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。 老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼

33、儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意图。 (2)老师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于关心幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的

34、共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 9、中班数学活动教案：海底世界教案(附教学反思) 设计意图： 中班孩子年龄较小，平常爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了订正孩子的这些毛病，培育幼儿归纳、计数、记录的力量和操作爱好，因此，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。 活动目标： 1.引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。 2.复习巩固对5以内数的熟悉。 3.培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作状况，促进语言与思维同步进展。 4.培育幼儿比较和推断的力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学

35、活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。 活动难点： 正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。 活动预备： 海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。 教学方法： 情景教学法、观看法、分类操作法。 活动过程： 一、律动嬉戏，复习5以内的数。 1.师幼互动嬉戏一只小鸡。 2.提出：律动里消失了那几个数字? 3.出示数字宝宝，幼儿依据数字做拍手嬉戏。 二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好。 1.今日呀，老师要带小伴侣去一个很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗? 2.出示

36、“海底世界”背景图，请幼儿观看。 提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里) 3.师：小伴侣们真聪慧，这里就是传奇中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有很多我们熟悉还有不熟悉的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢? 三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。 1.老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。 2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。) 3.引入：今日呀，海底将要进行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，究竟哪

37、一组的队员最多呢，还得请小伴侣来帮帮忙，小伴侣们情愿吗?让我们热闹欢迎第一支代表队章鱼代表队。 4.请小伴侣数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。 5.老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。 四、了解分类计数的意义。 师：小伴侣刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小伴侣真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们打算将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。 五、实践运用。 1.情景拓展。 引入:海底动物为

38、了表示感谢，还特意给我们中一班的小伴侣送来了邀请函，请中一班的小伴侣去观看他们的竞赛，谁想来报名参与? 提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出办法? 孩子们各自表述自己的想法。 那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速，那小男生、小女生各有多少? 2.幼儿操作，巩固分类计数。 将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。 幼儿操作，老师巡回辅导。 师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会常常用到。 教学反思： 本节课我

39、旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。 第一个环节：律动嬉戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。 其次个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好;感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。 第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜爱的方式分类计数，从而巩固所学学问。 上完这节课后，我感觉不是很抱负，有以下几个方面需要改进。 1.活动时间过长，究其缘由是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，

40、以至于幼儿后来的分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手力量没能很好的得以展现。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。 2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有肯定的困难，这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜爱的方式进行数量统计，这样或许效果要好，还照看到不同程度的幼儿。 10、中班主题活动教案：奇异的海底世界教案(附教学反思) 设计背景 激发幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。 活动目标 1、

41、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。 2、培育幼儿的环保意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。 活动预备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程： 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小伴侣们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀? 小伴侣们真棒，熟悉这么多水中的动物。 2、过程： 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲小金鱼捉迷藏 小金鱼，真美丽。花

42、肚皮，红衣裳。 高兴奋兴练游泳，欢高兴喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，欢高兴喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可快乐了。可是现在小金鱼一点也兴奋不起来了。小伴侣们谁知道他为什么不兴奋了?(不知道) 由于有好多小伴侣不爱护环境，常常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼快乐呢?(不乱扔垃圾，爱护环境) 3、老师总结： 以后我们要爱护环境，不要乱扔垃圾，还要告知你身边的小伴侣要爱护环境，让我们都成为爱护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际动身，以爱护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。 11、大班美术活动教案：海底世界教案

43、活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.老师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式 师：小伴侣们，今日老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊 幼：(沟通，创设情境) 师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的 小伴侣们，预备好了嘛?那现在我们就要去

44、海底世界探险咧，往这边看 老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多 引导幼儿观看瓶贴画的构图特点 老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感) 2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历 师：小伴侣们，探险历程即将开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢? 幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法 师：现

45、在请每一位小伴侣都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(幼儿思索空间) 争论：你用了什么方法能坚固地贴上去? 引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草 3.幼儿制作瓶贴画，老师指导 每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局 提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化 提示幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容 (指导动手力量比较差的幼儿，教他们捏比较简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小伴侣，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现

46、空间) 4.观赏和评价 展现每一组作品，幼儿观赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室(赏识教育很重要) 师：海底世界，由于小伴侣的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小伴侣，开不快乐! (结尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 12、小班美术活动教案：漂亮的海底世界教案 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形

47、的外形 2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好： 1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) 2，“他们长得一样吗?” 3，“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。 3、尝试画各种外形的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(老师示

48、范画小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，老师进行指导。 1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、让幼儿为自己的小鱼取名字。 3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿. 13、大班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。 2.乐观观看联想，大胆的表现海底世

49、界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分别画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开头部分。 1、谈话导入。 师：“小伴侣们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?” “今日，老师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜想。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢? 二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用

50、大排笔进行刷画，并引导幼儿观看海底生物的形状特征。 1、出示水粉笔，老师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。 师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和形状特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么外形的?它们在干什么?” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼? 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷

51、在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 4、出示海底世界PPT，请幼儿观看海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色漂亮极了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日请每桌的小伴侣合作画一幅海底世界，画的时候先商议 一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎

52、么支配?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小伴侣先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 (2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。 (3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要准时擦洁净。 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 四、结束部分。 展现幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个

53、地方?为什么? 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的

54、故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加关心老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别

55、的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 14、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带幼儿到 “海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动过程： 一、谈话导入，激发爱

56、好： “前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) “他们长得一样吗?”“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。 3、 尝试拼搭各种外形的鱼 1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。(老师示范模板拼搭小鱼) 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，老师进行指导。 1

57、、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1)“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)老师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、为自己的小鱼取名字。 “你为它们取什么名字?” 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确

58、规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加关心老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次

59、绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 15、大班美术活动教案：漂亮的海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿对海底的爱好以及喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

60、 3、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片， 2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。 3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。 4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 今日王老师给小伴侣们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小伴侣们一起共享，你们想不想看一看啊? 二、出示挂图，引出问题。 1、这是一幅