大班《爱护牙齿》教案

1、Word 大班爱护牙齿教案大班爱惜牙齿教案1 活动由来： 最近一段时间，许多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在， 针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问 2、 幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯 3、 幼儿学习记录和统计活动预备： 1、 在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。 2、 牙齿模型 3、 刷牙记录表 4、 嗽口记录表 5、 活动课件活动一 牙齿的故事活动过程： 1、 谈话： （1）小伴侣的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验

2、的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。 2、 叙述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、 故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导关心幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二 刷牙歌活动过程： 1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷

3、门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、 学习刷牙歌 （1） 观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2） 跟唱歌曲。 （3） 在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，

4、喜爱刷牙。 活动三 酸性大怪物活动预备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。活动过程： 1、熟悉牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 （2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 3）小结。 2、熟悉龋齿的缘由和预防 （1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A幼儿叙述B.小结。 3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的状况记录在纸上。 活动延长： 1、请幼儿叙述自己的记录结果。 2、小试

5、验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。 活动反思： 孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。 一、熟悉牙齿的结构和功能； 二、熟悉龋齿的缘由和预防； 三、观看并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面

6、地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确 统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四 我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。 表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色 活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督

7、。 大班爱惜牙齿教案2 活动设计背景 由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发觉一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点 1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，达到爱惜牙齿的作用。 活动预备 1、牙模

8、具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 熟悉牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗? 2、今日老师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观) 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢? 2、请幼

9、儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 (三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。) 2、小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。 3、师总结：牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃

10、鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙，把握方法 师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具) 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子观看自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的氛围中结束活动。 附故事： 没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害。 大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!” 谁也不信任，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王

11、，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好伴侣狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。” 大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。 过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿” 驴大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的脸肿起来了，痛得他直

12、叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。” 这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。 “哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。” 教学反思 在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习爱好。 在活动过程中： 1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。 2、我事先特

13、地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。 3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普学问的教育。 不足之处 1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的机会，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够热闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组争论沟通。 2

14、、在活动中我发觉大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。 大班爱惜牙齿教案3 设计意图： 有一天中午，小伴侣们都在宁静的吃饭，只听见从小伴侣中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小伴侣在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发觉我们班有好多小伴侣在家都没有刷牙的习惯。因此，我打算在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。 活动目标： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 知道爱护

15、牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点： 把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1、小熊头玩具一个； 2、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 3、录音机，磁带小熊拔牙 活动过程： 1、开头部分。 老师：小伴侣，今日，老师给你们请来了一位可爱的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平常最喜爱吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事小熊拔牙。 2、基本部分。 谁来告知我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事

16、小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿争论，沟通。 老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊现在也知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？ 幼儿争论正确的刷牙方法。 老师：小伴侣会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为

17、活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） 老师示范讲解正确的刷牙方法。（确定幼儿的回答，老师加以补充。） 刷牙时先要做什么？（提示幼儿在刷牙前要做一些预备。） 老师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面

18、的 牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法； a、 做好刷牙前的预备； b、 刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。） 3、结束部分。 老师：小伴侣的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ （老师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。） 小伴侣们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。） 课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小伴侣们的爱好一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小伴侣们在听的过程中，同时也熟悉到

19、了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿简单熟悉到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法。最终，让小伴侣们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的把握程度。 大班爱惜牙齿教案4 活动设计背景 现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜爱刷牙，所以很简单有蛀牙。 活动目标 1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。 2、怎样预防蛀牙。 3、培育幼儿爱牙意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，把握正确的

20、刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备 牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等 活动过程 1、熟悉牙齿的结构和功能 (1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 (2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 (3)小结。 2、熟悉龋齿的缘由和预防 (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? 请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿叙述 B.小结。 3、教幼儿正确的刷牙方法。 教学反思 通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。 大班爱惜牙齿教案5

21、 活动目标： 1、熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2、知道门牙和磨牙的的使用方法。 3、能养成餐后漱口的习惯。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动预备： 1、学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。 2、物质材料预备：茶杯、镜子（每个小伴侣各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；ppt爱惜我们的牙齿。 活动过程： 1、出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。 请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里？牙齿长得都一样吗？哪里不一样？吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？ 小结：门牙主要是切断食物的，磨牙

22、主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。 2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？ 3、了解蛀牙产生的缘由。 老师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢？ 4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。 四、延长活动： 1、练习使用磨牙咀嚼。 2、餐后漱口。 3、嘱咐幼儿早晚刷牙。 4、和家庭合作，共同关心孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 活动反思：

23、 本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。 大班爱惜牙齿教案6 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。 2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。 3、培育幼儿乐观、开心参加活动

24、的爱好。 活动预备： 阅历预备：幼儿每天都会进行刷牙 材料预备： 牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、“刷牙歌的磁带。 活动过程： 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看是什么？ 小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的卫生学问。 二、熟悉牙齿。 老师播放PPT，介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的样子。 三、熟悉牙齿的作用。 提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。

25、小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。 四、学会爱护牙齿。 1、教小伴侣用正确的方法刷牙 2、请个别孩子示范刷牙。 五、律动：刷牙歌 活动延长： 孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙 大班爱惜牙齿教案7 活动目标： 1、把握正确的刷牙方法。 2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动过程： 一、猜谜语进入谈话： 1、怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小伴侣正确的刷牙的方法 1、利用

26、动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2、学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延长： 布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识

27、上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 大班爱惜牙齿教案8 一、活动背景： 健康平安的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，盼望幼儿在开心的氛围中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。） 二、活动内容： 白牙与黑牙 三、活动目标： 1了解养成刷牙习惯的重要性。 2知道刷牙的时机。 四、活动重难点 活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯 活动难点：了解刷牙的时机 五

28、、活动预备： 1制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴（笑脸宝宝）6个。 2刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面） 六、活动过程： 1师提问：“小伴侣，你们喜爱白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。 师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小伴侣，分发给几个幼儿） （2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。 （3）师说明：小伴侣都比较喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？ （4）师出示小魔棒。 师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小伴侣变一样东西出来，小伴侣想不想知道是什么东西？” “那请小伴侣用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！） （5）协作生活老师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。 （6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！” 请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小伴侣变出来一样