浅谈音乐实践对民族音乐学习的重要性

1、浅谈音乐理论对民族音乐学习的重要性论文关键词：理论审美教学策略论文摘要：音乐理论不仅是进步学生理论才能、职业综合才能、创新意识的方法，而且还可以完善民族音乐教学方法促进民族音乐教育体系的完善，在民族音乐教育中具有重要作用。我国的民族音乐文化是世界上非常独具民族特色的一种艺术文化形式。中华民族在几千年的历史文明进程中，创造了大量内涵丰富的民族音乐文化，形成了有着深入民族审美内涵的民族音乐文化体系。民族音乐就是指各民族用自己独特的表达方式表达其情感生活的音乐。它包括民族民间音乐和具有民族风格的创作音乐两局部。由此也可以把它的内涵表述为：以中华民族音乐为根本，交融一切有利于我们的世界优秀音乐文化所创

2、造出来的具有浓郁的外乡特色、鲜明时代特征的音乐文化。民族音乐是我们民族文化的重要组成局部，在我国音乐教育体系中占有重要位置。民族音乐教育是国民音乐教育的核心内容，是全面素质教育得以施行的根底内容之一，它对于培养学生的民族文化情感民族音乐文化审美观念、民族意识和思想道德素质具有重要的作用。中国音乐教育受传统教育的影响，一般过于重视音乐技能和理论无视音乐理论在民族音乐中的重要作用。综合性全面的培养学生的思想创新意识和理论才能是现代素质教育的必然趋势,也是当代教育与社会理论、工作岗位理论相结合的一个重要途径。因此,建立相对独立的、科学的、系统的理论教学体系,是现阶段培养我国学生较强的职业综合才能、理

3、论反思才能的必然要求。一、加强音乐理论的必要性音乐学是一门综合性、理论性都很强的专业,需要来自多学科理论的支持,其专业特点决定了研究主体的多元化、理论内容的多层面化。音乐课程是一门理论性和表演性很强的艺术文化活动性课程，是我们弘扬民族音乐文化、进步学生理论才能的重要途径。同时，民族音乐形象和意境产生的过程就是民族音乐理论、音乐学习和音乐再创造的一个过程。可以这么说，没有了对音乐艺术的理论，就没有了音乐意象的再现；没有对民族音乐的理论，学生对民族音乐美的感知和理解就会出现偏向。这一点尤其在根底音乐教学中表达的最为突出，中小学生对民族音乐的理论和器乐通常理解的比拟少，只有通过音乐理论教学，让他们参

4、与到生动的、详细的音乐理论活动中，让学生亲自参与、主动参与、积极参与具有直接的音乐经历，在学生主动参与听、唱、学、看的理论活动中理解民族民间音乐，去发现、知音乐的内涵和意境中既欣赏了音乐，又学到中国音乐知识的愉快体验，让艺术的熏陶真正变成学生学习与生活的一局部，才能进步学生们对音乐的兴趣，进步学生的综合素质才能，培养学生们对音乐的感受与鉴赏才能、表现才能及创造才能。二、加强音乐理论，进步学生对民族音乐的审美素质民族音乐教育的目的性不仅仅在于会唱几首民歌、弹奏几首曲子，最终目的在于对民族音乐文化精神的传承和创新。要想到达这一要求,单靠课堂内的音乐教学理论是不够的,必须在课外通过各种渠道开展多种多

5、样的课外音乐理论活动,让学生全方位多角度地领悟音乐的内涵。反思我们传统的课外音乐活动,大多是为了应付音乐竞赛而进展,为了培养特长生而进展,从而忽略了其在育人方面的宏大成效。因此,从音乐教育的现状开展研究与趋势来看,课外音乐理论活动的开展是一个值得重视、探究的重要问题。新公布的?义务教育音乐课程标准?明确指出:“要重视音乐理论。所有的音乐领域都应重视学生的艺术理论,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的根本途径。这就是说我们必须通过多种音乐理论活动,多角度的对民族音乐进展理解,进步学生的审美才能,培养学生良好的合作意识和团队精神。三、音乐理论的多种途径音乐学专业理

6、论教学环节的构建,要以理论教学目的体系为根据,把知识、技能与素质融为一个整体;以就业为导向,以综合理论才能为主线,将各理论教学环节进展整体设计,从而建立与理论教学既互相联络又相对独立的理论教学体系。音乐学专业的理论教学环节分为校内实训、教育见习、教育实习、专业实习设计与创新才能训练等。校内实训是通过学校提供现有的音乐场地给学生一边学习理论,一边从事音乐艺术理论,以进步学生对音乐的实际运用才能。可以运用舞台实际教学、微格教学等现代教学技术手段来培训学生理论才能。音乐理论的目的,是通过学生在音乐电台、电视台、文化馆、艺术馆、音乐出版社、音乐媒体(网络娱乐公司)、娱乐公司等专业实习场所的艺术理论活动

7、,进一步加强民族音乐理论与理论的联络,进步学生运用所学民族音乐知识处理实际问题的才能。此外,应鼓励学生积极参加社会理论活动,如:举办作品展览、专场音乐会、广场文艺晚会、科普宣传演出等,从而推进当地的民族音乐文化建立,扩大影响,在理论中不断积累经历,进步学生的创新与应用才能。四、音乐理论有助于促进民族音乐教育体系的完善加强音乐理论对于促进民族音乐教育体系的完善和科学化有重要作用。在进展音乐理论的同时，逐步修订音乐理论教学方案,整合音乐理论课程，音乐院系根据音乐专业理论教学目的体系,围绕专业培养目的来确定应开设的课程和课时分配,完善理论教学大纲,明确理论教学指导任务,掌握理论教学的目的、性质、实习

8、内容和要求,从而保证理论教学质量;整合专业课程与理论课程设置,突出专业特色,强化技能训练。为此，学校为确保音乐学专业理论教学方案的施行应坚持“优化根底,注重素质;强化应用,突出才能的思想,根据专业理论教学目的的要求,修订民族音乐指导性培养方案,整合民族音乐理论工程和理论内容，逐步建立民族音乐理论教学评价体系促进民族音乐教育体系的完善。2022年度河北省社会科学基金工程课题论文，工程编号：hb10uys091。参考文献：1张艳.加强民族音乐在音乐教育中的地位j.黄山学院学报,2022(8).2毛娟.关于音乐理论教学的形式讨论j.四川戏剧，20222.3尹绯.试论音乐理论对于高校弘扬民族音乐的重要性j.艺术教育，20226.4冯玉国.加强课外音乐理论提升学生审美素养中学课程资源j.20225.5兰刚.新建地方本科院校理论性教学形式的构建j.中国高教研究,2022,(8):13.6曹理.