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1、Word - 3 -操场上说课稿 操场上说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份说课稿，是说课取得胜利的前提。那要怎么写好说课稿呢？以下是为大家收集的操场上说课稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 操场上说课稿1 敬重的评委老师： 大家好！今日我说课的题目是操场上，下面我将从教学设想、说教材、学情分析、目标、教法和学法、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。 【教学设想】 本课的重点是认字写字,能依据生字的偏旁进行归类。本课生字在同学口语中频繁消失，教学中可借助拼音订正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类熟悉词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜爱的方法激

2、发同学爱好，复习巩固已学学问，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有爱好，突破难点，可利用课件展现好玩的课外活动，使同学能在爱好盎然中学的欢乐、学的扎实。 【教材分析】 操场上是人教版新课程标准试验教材一班级上册第一单元的一篇识字课。这是同学学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场喧闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了学校生在操场上常常玩的大部分体育活动。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提手旁；其次行的活动以脚为主，动词都是足字旁。通过这节课的学习告知同学体育熬炼可 此处隐蔽16575个字4个字。 教学难点：能

3、够娴熟运用。 教学理念。 通过出示课件用比较形象的图画引出词语，学习词语。 通过各种活动进行词语的复习。 教学过程设计。 （一）教学新的词语。 从球入手，先教学球。用一个小伴侣，老师给你们带来了一件礼物引出球，从球的图象到球字的消失。拼读球，个别拼再集体拼。从图象入手，可以引起同学们的留意，加深印象。让同学说说你熟悉这些球吗！（出示各种各样的球） 从球再引入到一些关于球的运动。先从打乒乓球，打篮球，打排球的图象导入，让小伴侣看着这些图片说话，这里关键是说完整的话，告知小伴侣乒乓球，篮球，排球我们都是用打的，我们都称它们为打球，拼读打球。 我们再看看别的球类运动。用图象分别引出拍皮球，踢足球，让同学说完整的话，一起教学拍皮球，踢足球，拼读个别读，再集体读。 用图象引出跳高，跑步，拔河，说话他们在干什么再集体拼读。 （二）复习。 把词语放在一起，让小伴侣带拼音读，然后再去掉拼音读，再打乱挨次读。 你做我猜，让他们再次熟识这些词。先老师示范，然后分组表演，调动他们的乐观性，再集体表演，在表演中感受这些词语，熟记这些词语。 换角色，老师在上面表演，让小伴侣把事先预备好的词语小条举起来，把词语跟动作结合起来。 把事先预备好分好类的小条进行分类，引出按提手旁分

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