《焦耳定律》说课稿_第1页
《焦耳定律》说课稿_第2页
《焦耳定律》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -焦耳定律说课稿 焦耳定律说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要预备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？以下是为大家整理的焦耳定律说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 焦耳定律说课稿1 一、说教材： 1、教材分析： 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。同学学好这节学问是特别必要的，同时也为同学升入高中打好了坚实的基础。 A、重点：理解焦耳定律，用试验让同学总结出计算公式。 B、难点：关心同学熟悉电流做功和电流通过导体产生热量之间的区分和联系是本节的教学难点，防止同学

2、乱套用公式。 c、关键：本节的教学关键是做好通电导体放出的热量与哪些因素有关的试验。在得出了焦耳定律以后介绍焦耳定律公式及其在生活、生产上的应用。 2、教学目标： A、学问目标：理解焦耳定律(内容、公式、进行一些计算)，知道电热器的工作原理(电热器的发热体为什么是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上制成?)。 B、力量目标：培育同学的观看、试验、创新、解决问题的力量。 二、说教法： 实行一边试验一边讲解、边争论、启发诱导的教学方法。通过试验教学、日常生活中的实例教学，调动同学学习物理的乐观性。 此处隐蔽3199个字量的单位。 为了加强同学对焦耳定律的熟悉，引导同学进行公式推导。向同学强调；

3、在电能全部转化为热能的状况下，可以由电功率和欧姆定律公式推导得出焦耳定律。在此要强调只有在纯电阻电路中才可以这样推导，而在非纯电阻电路中，电路消耗的电能要大于产生的热量。 同学了解焦耳定律的内容后，再争论前面“炉丝和导线”的问题，以加深同学对焦耳定律的理解，也让同学体会到探究学问的成就感。 通过典型例题的分析和讲解，让同学学会运用焦耳定律，并且规范解题步骤。 四）学问迁移，拓展延长 引导同学争论:哪些用电器是利用电流的热效应为我们服务的呢？从而将教学内容拓展到电热的利用和防止上。向同学说明：也有许多状况下我们并不盼望用电器的温度过高，比如电视机后盖上的散热孔，就是为了避开电热过高，损坏电器设计的。放映如下视频，热得快也是利用电流热效应来工作的，它的却给我们的生活带来了便利，但也带来了平安隐患。用热得快烧水时，假如使用者遗忘切断电源或者水被烧干后，很简单引起火灾。让同学学会辩证得看待问题，加强平安用电的意识。 五） 总结提炼，当堂检测 最终，让同学争论总结：本节课学到的学问内容，老师适当的加以补充，使同学在头脑里建立起清楚的学问系统。 课堂最终当堂检测。要求同学，课下自制一个 有凹凸两档的简易电热器， 另外还要同学上网查找用电平安常识，为第五节平安用电的学习做好预备。 我的板书分为两块主板书和副板书主板书用于板书 重要学问点，便于同学从整体上把握本节学问结构。副板书部分，用于显

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论