新教材人教鄂教版四年级上册科学 5.15 声音的变化 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于收集整理 仅供免费交流使用课题声音的变化第一课时教科书教学目标教学目标：1.科学知识： 知道声音有强弱之分，知道振动幅度的变化会使声音的强弱发生改变。2.科学探究：能针对声音的变化，提出可探究的问题和假设，并能制作简易装置，研究影响声音变化的因素。3.科学态度：能列举一些保护听力的方法。4.科学、技术、社会与环境：知道人类的一些活动会产生噪声，了解防治噪声的技术和方法。教学重点：声音的强弱变化与物体振动幅度的关系。教学难点：通过研究实验归纳得出结论声音的强弱是由振幅大小决定的。教学过程时间教学环节主要师生活动（一）提出和聚焦问题1.声音可以产生怎样的变化？带学生实验

2、：不同力度拍手。2.提问：刚才的声音有什么不同？3.提出本课研究主题：声音的强弱变化与什么有关。4.拍手、拍桌子的声音强弱变化。（二）科学实践活动1.用钢尺探究声音的强弱变化。将钢尺的一端固定在桌面上，用不同的力度拨动钢尺悬空的一端。（1）提问：钢尺发出的声音一样吗？ 如果不一样，是什么不一样？为什么会不一样？（2）再次播放视频，提示学生关注钢尺的变化和声音的变化有何关联。不同力量拨动钢尺，钢尺振动的情况不同。钢尺发出的声音强弱不同。（3）自己尝试。（4）进一步提出问题：声音的强弱是钢尺振动的不同而产生的吗？2. 用橡皮筋进一步探究物体的振动与发声强弱的关系。把橡皮筋固定到支架上，用不同的力度

3、弹拨橡皮筋。播放视频。（1）提问：橡皮筋振动的幅度一样吗？ 橡皮筋发出的声音一样吗？ 橡皮筋振动的幅度与发声强弱之间有什么样的关系？（2）自己试一试（3）你得到和刚刚一样的实验结果了吗？3. 用声带感受声音强弱的变化。把手放在喉部，用不同的音量说话，感受声带的振动。提问：大声说话时，声带的振动是怎样的？小声说话时，声带的振动有什么变化？声带的振动幅度与发声强弱之间有什么样的关系？自己试一试。总结你发现物体振动幅度与发声强弱之间的关系了吗？物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音越强；振动的幅度越小，发出的声音越弱。4.声音是一种能量。视频介绍。（三）拓展与应用1.你能试着用钢尺或皮筋弹拨出五种强

4、弱不同的声音吗？ 课程基本信息课题声音的变化第二课时教科书教学目标教学目标：1.科学知识： 知道声音有高低之分，知道振动快慢的变化会使声音的高低发生改变。2.科学探究：能针对声音的变化，提出可探究的问题和假设，并能制作简易装置，研究影响声音变化的因素。3.科学态度：能列举一些保护听力的方法。4.科学、技术、社会与环境：知道人类的一些活动会产生噪声，了解防治噪声的技术和方法。教学重点：声音的高低变化与物体振动快慢的关系。教学难点：通过研究实验归纳得出结论声音的高低是由振动快慢决定的。教学过程时间教学环节主要师生活动（一）提出和聚焦问题1.谈话：同学们，我们上节课探究了声音的强弱与什么有关。通过对

5、钢尺和皮筋的研究，我们发现声音的强弱与物体振动的幅度大小有关。2.谈话：在上今天的课之前，我们先来欣赏一段吉他演奏。3.播放视频。 吉他每根弦发出的声音的高低不同，也就是它们的音调不同。那又是什么因素造成的声音的高低不同呢？这节课我们就来一起研究这个问题。（二）科学实践活动1.吉他声音音调的高低变化。观察吉他。（1）提问：吉他的每根弦发出的声音一样吗？ 不一样，音调不同。因为琴弦的粗细和长短都不一样。（2）如果用橡皮筋来模拟琴弦做实验，怎样研究橡皮筋发出的声音的高低变化时什么因素导致的？可以用松紧不同的同一根橡皮筋可以用长度相同但粗细不同的橡皮筋可以用粗细相同但长度不同的橡皮筋（3）进一步提出

6、问题：你发现什么了？橡皮筋的振动分别有什么特点？学生回答。总结：弹拨越紧、越细、越短的橡皮筋，橡皮筋振动的越快，发出的声音音调越高；拨动越松、越粗、越长的橡皮筋，橡皮筋振动的越慢，发出的声音音调越低。钢片琴声音音调的高低变化提出问题：弹拨类的乐器有这样的特点，那打击类的乐器是不是也是这样的呢？出示钢片琴。我们通过用音锤敲击钢片琴的钢片让它发出声音。请你先好好观察一下钢片琴，它有什么特点。你能预测一下，敲击哪片钢片琴的钢片，它发出的声音音调最高？敲击哪片钢片琴的钢片，它发出的声音音调最低？为什么？让我们来试一试！请你仔细听一听。放视频。你发现了什么？学生回答。总结：敲击越短的钢片，钢片振动得越快，发出的声音音调越高；敲击越长的钢片，钢片振动得越慢，发出的声音音调越低。钢尺声音音调的高低变化学生猜想：长度不同会引起钢尺音调不同。实验证明：播放视频。总结：钢尺越短，振动得越快，发出的声音音调越高；钢尺越长，振动得越慢，发出的声音音调越低。其他能发出音调不同的物体转动的车轮和纸条敲击玻璃杯敲碗以上这些实验都表明，发出声音音调的高低是由物体振动的快慢决定的。（三）拓展与应用1.播放生活中的一些乐音和噪声。2.提问：在我们的生活中，乐音和噪声无处不在。乐音可以让我们欣赏美，拥有好