中班寓言故事《北风和太阳》说课稿_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班寓言故事北风和太阳说课稿 下面是收拾的中班寓言（故事）北风和太阳说课稿范文，希翼对大家有所协助 一、说教材 北风和太阳是一则寓言故事，中班寓言故事北风和太阳说课稿范文 。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童（文学）读物。 北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本事。按照中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的熟悉。 那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。按照这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本事，而太阳公公也有太阳公公的特长。从

2、而使幼儿懂得了我们小伴侣也一样都有自己的本事。 二、说目标 按照中班幼儿的语言进展水平，年龄特点，爱好需要，本次活动我确定了以下目标： 1、引领幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集风光前用较清晰的语言表述自己的观点。 3、初步协助幼儿树立自信念。 三、说重难点 本次活动我把重点定为目标1：引领幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 难点为目标2和目标3： 敢于在集风光前用较清晰的语言表述自己的观点，h4资料分享平台/h4中班寓言故事北风和太阳说课稿范文(https:/.)。初步协助幼儿树立自信念。 四、说预备 北风和太阳图片各一张 五、说过程 1

3、、引起幼儿爱好，协助幼儿认识故事重的两个角色。 2、在研究重协助幼儿理解故事内容。 3、协助幼儿树立自信念。 4、了解小伴侣其实也各有所长。 六、说教法与学法 本次教学活动以遵从三个原则体现一个整合的指导思想来设计教法学法。 一、是老师主导，幼儿主体，以问题的形式引领为主体。 二、是老师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的乐观主动的参加到（学习）过程时，老师要观看了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在敬重幼儿熟悉过程进展的基础上举行分析和施加影响。 三、是在教导过程中，要同事估量爱好、态度和行为的培养。新纲要指出：要为幼儿的一生进展打好基础，利用自主的学习，增进幼儿生动活泼、主动和睦的进展。 七、说特色 本次活动我按照开发幼儿潜能，培养完整幼儿的整合幼儿教导理念，遵从中班幼儿的实际状况，以支持者、合、引领者的身份，科学地设计了直

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