中班科学《油和水》说课稿

1、Word - 4 -中班科学油和水说课稿 恭敬的各位评委、教师，你们好！我是来自苏州工业园区康佳青剑湖一线教师覃建超，今日我说课的内容是选自我园科学课题“中班科学嬉戏资源库”而改编的科学活动油和水，望各位同仁在倾听的同时，多提看法和建议，这是您给我的最大支持和协助，感谢！ 下面我将从“教案分析”“设计思路”“活动目标”“活动预备”“活动过程”“活动延长”这六个方面举行说课： 一、说教材分析： 油和水这节科学活动它符合中班幼儿认知进展，能提升幼儿在科学领域的学问技能，也能呈现我园科学特色的一个幼儿自由探究活动。第二日常生活中幼儿对水有着深厚的爱好喜爱玩水。 油在家中和超市也能常见到的。受此引发我

2、挑选了油和水这一来自幼儿生活的、认识的、有趣的事物作为切入点，让幼儿利用试验操作，发觉油和水装在一起，会产生分别的奇特现象。利用活动的深化幼儿能用语言和记录的方式表述自己看到的现象。 二、说设计思路： 此次科学活动运用了谈话法、观看法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成囫囵教学过程：第一步猜一猜：老师抛出问题，让幼儿结合已有些阅历大胆猜想结果其次步做一做：让幼儿带着问题去动手举行试验，用试验验证猜测第三步记一记：眼睛观看到的现象用连线的方式记录试验结果再说一说：让幼儿带着记录结果互相举行沟通最后得出结论最后延长问题。 三、说活动目标： 依据幼儿园教导指导纲要以及幼

3、儿的认知水平、年龄特点以及我班幼儿实际状况制定了以下目标： 1使幼儿感知油、水分别现象及粮食在油、水中的沉出现象。 2初步学习记录试验结果。 3.激活幼儿对科学活动的爱好以及培养幼儿敢于试试、探究的态度。 四、说重、难点： 重点：感知油、水的分别现象。 难点：除了试验操作以外，记录试验结果则是本次活动的难点。 五、说预备： 1、阅历预备：幼儿能区别油和水 2、物质预备：凉白开水、食物用油、一次性透亮杯、筷子、玉米、花生、芝麻、黄豆 六、说活动过程： 第一环节：猜一猜： 这个环节我首先通过的谈话法，利用提问的方式激活幼儿主动探究的欲望：两个杯子里装的是什么?然后再通过观看法，让幼儿利用感官辨认油

4、和水。假如把水倒入油中会怎样呢？幼儿利用大胆猜想激活他们的奇怪心和求知欲。 其次环节：做一做： 这个环节我用的是观看法和动手试验操作法，让幼儿带着问题动手试验，首先让幼儿将水倒入油中，观看油和水分别现象并能用自己语言来描述，接着用筷子搅拌，再次观看油和水分别现象。利用这两次幼儿的探究，能轻松解决本次活动的重点。 第三环节：记一记： 这个环节我通过记录法让孩子来试试为操作结果举行记录。首先展示玉米、花生、芝麻、黄豆和记录表，教师先让孩子熟悉这些食物，然后示范将一种食物放入油和水的杯里，假如食物在油里，就在记录表上找到相应的食物和油连线，假如食物在水里就和水连线。幼儿操作并试试记录试验结果，因为中班孩子记录能力还不高，因此我利用“连线”这种办法来突破本次活动的难点。 第四环节：说一说： 请幼儿互相沟通记录结果，对个别记录结果不同的，请个别幼儿在集风光前操作验证。 最后是一个活动延长：请幼儿回家找找其它的物品放入油和水中观看沉出现象，和