主题一化学新课标rj市公开课获奖课件

1、化学新课标(RJ)第1页第1页课件使用阐明本课件是由准确校正确word书稿制作“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击相应内容，进入可编辑状态。 假如有公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角 ，可直接回到目录；点击下方栏目名称，可直接回到该栏目第一页。第2页第2页第1学时 我们周围空气第2学时 自然界水 第3学时 溶液形成溶解度 第4学时 溶液浓度一定溶质质量分 数溶液配制 第5学时 碳和碳氧化物 第6学时 金属和金属材料 第7学时 常见酸和碱 第8学时 中和反应溶

2、液pH 第9学时 盐化肥 主题一身边的化学物质第3页第3页主题一身边的化学物质第4页第4页第1学时我们周围空气考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第5页第5页第1学时 我们周围空气考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例考点1空气中主要成份 1二百多年前，法国化学家_在前人工作基础上，通过定量试验得出空气是由氧气和氮气构成结论，并得出其中氧气约占空气总体积_。2按体积分数计算，大约是：氮气占_，氧气占_，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)占_，二氧化碳占_，其它气体和杂质占_。拉瓦锡78%21%0.94%0.03%0.03%第6页第6页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第7

3、页第7页第1学时 我们周围空气考点2空气中氧气含量测定 1惯用仪器及药物：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧夹、胶皮管、玻璃导管、烧杯、红磷(如图11所表示)。考点聚焦 归类示例第8页第8页第1学时 我们周围空气2试验环节：检查装置气密性；集气瓶内装入少许水，再把剩余容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃燃烧匙内红磷，马上伸入瓶中并把塞子塞紧；红磷燃烧停止，瓶内温度减少，白烟消失后打开弹簧夹。3试验现象(1)红磷燃烧时产生大量_。(2)打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，进入水体积约等于集气瓶中原空气体积_。白烟 考点聚焦 归类示例第9页第9页第1学时 我们周围空气2 45考点聚焦

4、 归类示例第10页第10页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第11页第11页第1学时 我们周围空气考点3空气在人类生活中主要作用 1氧气：供应呼吸，如_、_等；支持燃烧，如燃料燃烧、_ 、_等。2氮气：制硝酸和氮肥主要原料；作为保护气，如焊接金属时惯用氮气作为_，灯泡中充氮气以_，食品包装中充氮气以_；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能。3稀有气体：制成各种用途电光源，如_、_等；氦可用于制造低温环境。气焊 潜水医疗抢救炼钢防腐 保护气延长使用寿命霓虹灯航标灯考点聚焦 归类示例第12页第12页第1学时 我们周围空气考点4空气污染及防治 伴随工业发展

5、，排放到空气中_和_对空气造成了污染。1空气污染危害：严重损害人体健康；全球气候变暖；臭氧层破坏；形成酸雨。2防治空气污染办法能够从两方面考虑：减少污染物产生，如：_、_等；有效转化有害物质，如：_、_等。有害气体烟尘改进环境情况使用清洁能源植树造林种草考点聚焦 归类示例第13页第13页第1学时 我们周围空气3空气质量日报监测空气环境质量空气质量日报主要内容包括首要污染物、空气污染指数和空气质量级别等。当前计入空气污染指数项目暂定为_、_、_、可吸入颗粒物和臭氧等。二氧化氮 二氧化硫一氧化碳考点聚焦 归类示例第14页第14页第1学时 我们周围空气考点5氧气性质 1物理性质：通常情况下，氧气是_

6、色_味_，_溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。2化学性质：氧气是一个化学性质_气体，含有氧化性。在点燃条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。淡蓝 无无气体不易大比较活泼 考点聚焦 归类示例第15页第15页第1学时 我们周围空气SO2 CO2考点聚焦 归类示例第16页第16页第1学时 我们周围空气2P2O545Fe3O432考点聚焦 归类示例第17页第17页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第18页第18页第1学时 我们周围空气考点6氧气制法 2KCl3O2 2K2MnO4MnO2O2 22H2OO2 2考点聚焦 归类示例第19页第19页(续表)第1学时 我们周围空气

7、集气瓶瓶口 考点聚焦 归类示例第20页第20页第1学时 我们周围空气化学性质化学反应质量略向下 装置气密性检查只稍伸出橡胶塞 考点聚焦 归类示例第21页第21页第1学时 我们周围空气沸点棉花均匀导管熄灭酒精灯考点聚焦 归类示例第22页第22页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第23页第23页例1 烟台 下列关于空气各成份说法中，错误是 ()A空气中氧气体积分数约为21%B氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D空气中稀有气体普通不跟其它物质反应，又被称为“惰性气体” 类型一 空气中成份 归 类 示 例第1学时 我们周围空气C 考点聚焦

8、归类示例第24页第24页第1学时 我们周围空气类型二 空气中氧气含量测定 命题角度：利用红磷燃烧试验探究空气中氧气含量。 例2 泸州改编 为测定空气里氧气含量，甲、乙、丙三个同窗用如图12所表示装置分别进行了试验探究。考点聚焦 归类示例第25页第25页第1学时 我们周围空气(1)甲同窗：点燃红磷马上伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观测到集气瓶中吸入水体积约占集气瓶原水面以上容积_。(2)乙同窗：用碳替换红磷，完毕上述试验，发觉集气瓶内并没有吸入水，其原因是_。(3)丙同窗：向集气瓶中加入少许_溶液，然后完毕乙同窗试验，得到了与甲同窗相同试验结果。NaOH碳燃烧生成物是二

9、氧化碳气体，不能使瓶内气压改变考点聚焦 归类示例第26页第26页第1学时 我们周围空气解析 (1)由于红磷燃烧消耗空气中氧气，氧气约占空气体积，故集气瓶中吸入水体积约占集气瓶水面以上容积。(2)测量空气中氧气含量主要是依据物质燃烧消耗空气中氧气造成气压减小，减小体积就是氧气体积，故生成物中不能有气体。用碳代替红磷，碳燃烧生成物是二氧化碳气体，不能使瓶内气压改变，水无法进入集气瓶中。(3)乙同窗要想得到正确试验结论必须要消耗掉生成二氧化碳气体，造成气压减小，故可选择氢氧化钠溶液吸取二氧化碳。 办法点拨 空气中氧气含量测定试验原理是利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中氧气，使容器内气体压强小于外界

10、大气压，水(或其它液体)进入容器内体积约为消耗氧气体积，从而得出结论。考点聚焦 归类示例第27页第27页第1学时 我们周围空气类型三 影响空气质量原因 命题角度：空气污染物。 例3 金华 大气中直径小于或等于2.5 m固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病。2月，国务院公布了新环境空气质量原则，下列项目不必列入监测范围是()A氮气 B. 二氧化硫 C一氧化碳 DPM2.5A 解析 氮气在空气成份中所占体积最多，不会造成对空气污染。考点聚焦 归类示例第28页第28页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第29页第29页第1学时 我们周围空气类型四 氧气化学性质 命题角度：氧气与铁丝、硫

11、、酒精燃烧反应。例4 宜宾 氧气化学性质比较活泼，能与各种物质反应。下列对相关反应描述正确是()A在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成黑色三氧化二铁B在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体C铁、硫、酒精在氧气中燃烧都是化合反应D物质与氧发生反应属于氧化反应，氧气含有氧化性D 考点聚焦 归类示例第30页第30页第1学时 我们周围空气解析 在点燃条件下，细铁丝在氧气中猛烈燃烧会生成黑色四氧化三铁，故A错；在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味气体，故B错；铁、硫在氧气中燃烧是化合反应，但酒精在氧气中燃烧不是化合反应，故C错；物质与氧发生反应属于氧化反

12、应，氧气含有氧化性，D说法正确。考点聚焦 归类示例第31页第31页第1学时 我们周围空气类型五 判断某物质是否是催化剂试验探究命题角度：通过试验探究判断某物质是否是催化剂 。例5 安徽 试验室惯用加热氯酸钾与二氧化锰混合物办法制取氧气，写出反应化学方程式_。小芳发觉，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行下列探究：提出猜想 除MnO2、CuO外，Fe2O3也能够做KClO3分解催化剂。考点聚焦 归类示例第32页第32页第1学时 我们周围空气MnO2 考点聚焦 归类示例第33页第33页第1学时 我们周围空气将氯酸钾与不同颗粒大小同种催化剂等百分比充分混合，加热测定分解温度化学性质答案

13、 提出假设 催化剂与反应物质量比不同，催化效果不同。考点聚焦 归类示例第34页第34页第1学时 我们周围空气设计方案 取同颗粒大小同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；分别加热，测定分解温度。得出结论 假如分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。变式题 玉溪 常温下，H2O2分解生成O2速率较为缓慢。研究性学习小组选择“H2O2 分解生成O2 快慢与什么原因相关”课题进行探究，下列是他们探究主要过程：假设 催化剂种类会影响H2O2分解生成O2 快慢。考点聚焦 归类示例第35页第35页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第36页第36页第1学时 我们周围空气0.5 不同种类催化剂对H2O

14、2分解速率影响不同化学性质质量 考点聚焦 归类示例第37页第37页第1学时 我们周围空气H2O2溶液浓度大小对分解速率有影响取相同体积，浓度不同H2O2溶液，加入相同质量同种催化剂，比较产生氧气快慢浓度大产生氧气速率快考点聚焦 归类示例第38页第38页第1学时 我们周围空气解析 要填写加入氯化钠质量，必须考虑控制变量法利用，即探究时必须确保除探究原因以外其它原因都一致，因此氯化钠质量要与MnO2质量一样；依据搜集气体所需时间以及探究目标，能够得出不同种类催化剂对H2O2分解速率影响不同结论；作为催化剂必须同时满足能改改变学反应速率但它本身质量和化学性质不变条件；影响H2O2 分解快慢，还可能与

15、溶液浓度、温度、催化剂质量、催化剂颗粒大小等原因相关，任选一个进行试验，书写试验方法和步骤时要注意控制变量。考点聚焦 归类示例第39页第39页第1学时 我们周围空气考点聚焦 归类示例第40页第40页第1学时 我们周围空气类型六 氧气制取和检查 命题角度：高锰酸钾制取氧气试验装置和检查办法。 例6 菏泽 化学试验是学习化学基础，请依据图14回答问题。考点聚焦 归类示例第41页第41页(1)如图甲是试验室制取氧气装置，用来加热仪器名称是_ ，该反应化学方程式是_ ，为预防水倒流，停止加热时应进行操作为_。图中搜集装置还能够搜集气体有_(填写一个)。(2)如图乙中将带火星木条伸到盛有氧气集气瓶中，可

16、观测到现象是_，阐明氧气_ 。_第1学时 我们周围空气酒精灯先把导管移出水面，再熄灭酒精灯氢气带火星木条复燃考点聚焦 归类示例烧(或含有助燃性) 能支持燃第42页第42页第1学时 我们周围空气解析 (1)题中甲发生装置图是利用加热办法制取氧气，用于加热仪器为酒精灯，搜集装置是采用排水法搜集氧气，氢气、一氧化碳等气体也能够用排水法来搜集。(2)题中乙装置图中，将带火星木条伸入氧气集气瓶中，能使木条复燃，阐明氧气能支持燃烧，含有助燃性。考点聚焦 归类示例第43页第43页第2学时自然界水 考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第44页第44页第2学时 自然界水考 点 聚 焦 考点聚

17、焦 归类示例考点1水电解试验 1试验装置(见图21)2试验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极玻璃管中搜集气体体积比约为_ 。12第45页第45页第2学时 自然界水3气体检查：用小试管搜集一些气体，用带火星木条检查正极产气愤体，发觉它能使带火星木条_，证实是_；将负极产气愤体移近火焰，气体能_，火焰呈淡蓝色，证实是_。氢气 复燃氧气燃烧2H2O22考点聚焦 归类示例第46页第46页第2学时 自然界水考点聚焦 归类示例第47页第47页第2学时 自然界水考点2水净化 1净化办法(1)沉淀静置沉淀：通过不溶性杂质本身重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。吸附沉淀：利用某物质(如

18、_)溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体_与_分离一个办法，它适合用于分离固液型混合物。明矾固体液体考点聚焦 归类示例第48页第48页(3)吸附：惯用_ 除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质办法，得到蒸馏水能够当作是纯净物，净化程度相对较高。2自来水厂净化过程取水沉淀_消毒配水第2学时 自然界水吸附活性炭过滤考点聚焦 归类示例第49页第49页第2学时 自然界水考点3过滤基本操作 试验器材：带铁圈铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯(见图22)。操作要领：“一贴、二低、三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少许水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之

19、间没有气泡。考点聚焦 归类示例第50页第50页第2学时 自然界水“二低”：_、_。“三靠”：_、_、_。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁滤纸低于漏斗边沿待过滤液低于滤纸边沿盛待过滤液烧杯紧靠玻璃棒轻靠三层滤纸一边玻璃棒下端考点聚焦 归类示例第51页第51页第2学时 自然界水考点4硬水和软水 1概念：硬水是含有较多_水；软水是不含或少含_水。2检查硬水和软水办法加肥皂水，产生泡沫_，有白色垢状物产生是硬水；产生泡沫_是软水。3硬水带来危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，不但浪费燃料，并且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还也许引起爆炸。4硬水

20、软化办法：煮沸和_。多 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少蒸馏 考点聚焦 归类示例第52页第52页第2学时 自然界水考点5爱护水资源 1节约水资源节约水资源即提升水_。使用_、改革_和改变_能够大量减少工农业和生活用水。2防治水体污染(1)水体污染起源：主要有_污染、_污染和_污染。习惯 利用效益新技术工艺工业农业生活考点聚焦 归类示例第53页第53页第2学时 自然界水(2)防治水污染办法工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物产生，同时对污染水体作处理使之符合_。农业上：提倡使用农家肥，合理使用_。生活上：生活污水逐步实现_。集中处理和排放 排放原则化肥和农药考点聚焦 归类示例第54页第

21、54页例1 科学家用通电办法使水分解，从而证实了水构成。把水注入如图23所表示水电解器装置中，接通直流电，能够观测到a管中电极上_。类型一 水电解试验 归 类 示 例第2学时 自然界水有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中水减少，玻璃管上方汇集了无色气体 考点聚焦 归类示例第55页第55页检查b管中产物办法是_(填序号)。.用燃着木条靠近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞.用内壁沾有澄清石灰水烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞(2)科学家还用点燃氢气证实燃烧产物办法，证实了水构成。第2学时 自然界水I 考点聚焦 归类示例第56页第56页假如将电解水产生氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜仪器c(见图24)，在

22、导管口d处点燃，然后把盛有冷水烧杯置于如图24所表示位置。试验过程中能够观测到现象是_。第2学时 自然界水无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠考点聚焦 归类示例第57页第57页第2学时 自然界水解析 (1)从图上观测，a管中气体多，应是氢气，b管中气体少，应是氧气。电解水产生氢气比较潮湿，通过足量无水硫酸铜会使无水硫酸铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水烧杯底部凝结成小水珠。考点聚焦 归类示例第58页第58页第2学时 自然界水变式题 乌鲁木齐 在电解水试验中能够直接观测到试验现象是()A水是由氢、氧两种元素构成 B有氢气和氧气产生、且体积比为21C在电极上都有气泡产生，两个

23、玻璃管内气体体积比约为21D每个分子是由两个氢原子和一个氧原子构成C 解析 该试验中直接观测到现象是两个电极都冒气泡，产气愤体体积比为21，其它都是看不见 。考点聚焦 归类示例第59页第59页第2学时 自然界水考点聚焦 归类示例第60页第60页第2学时 自然界水类型二 水净化 命题角度：水净化办法和环节。 例2 小明同窗去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下泉水，带回试验室，在老师指导下，按下列流程进行试验，制取蒸馏水。 考点聚焦 归类示例第61页第61页第2学时 自然界水请回答下列问题。(1)取水后加入明矾作用是_。(2)进行过滤操作时，下列做法错误是_。A玻璃棒要靠在三层滤纸一边B漏斗下端管口要

24、紧靠烧杯内壁C滤纸边沿要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边沿利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水目的(或吸附水中悬浮杂质，使之沉降) D 考点聚焦 归类示例第62页第62页第2学时 自然界水(3)向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去水样中色素和异味。(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功效于一体，当前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素化合价为_。(5)在制取蒸馏水过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_。预防加热时出现暴沸吸附6办法点拨 普通单一操作相对净化程度由低到高顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。考点聚焦 归类示例第63页第63页第2学时 自然

25、界水类型三 硬水软化和判别 命题角度：硬水软化和判别办法 。 例3 井水中通常含有较多钙、镁离子，假如想知道某井水是硬水还是软水，能够用_检查。为减少水硬度，可采用办法是_。解析 检查井水是硬水还是软水可用肥皂水；减少水硬度，可采用煮沸、蒸馏等办法。 煮沸(或蒸馏等) 肥皂水考点聚焦 归类示例第64页第64页第2学时 自然界水考点聚焦 归类示例第65页第65页第2学时 自然界水变式题 海洋是巨大资源宝库，7月11日是中国航海日，海兴国强，海衰国败。下列相关水说法错误是 ()A海水是硬水还是软水能够用肥皂水判别B煮沸能够减少井水硬度C市售矿泉水是硬水，纯净水是软水D浑浊水是硬水，清澈透明水是软水

26、 解析 本题考察硬水与软水概念，硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物水。井水、矿泉水清澈透明，但含较多钙、镁化合物，是硬水，因此不能以是否清澈透明来判断是否是软水。 D 考点聚焦 归类示例第66页第66页第2学时 自然界水类型四 爱护水资源 命题角度：节水办法。A. 能够用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水B. 大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染C. 黄河穿城而过，因而兰州人不需节约用水D. 在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作中，净化程度最高是蒸馏例4 兰州兰州都市形象标志(如图26)利用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理

27、交汇，也是文明碰撞。下列对黄河水结识，正确是()D 考点聚焦 归类示例第67页第67页第2学时 自然界水解析 区别硬水和软水用肥皂水；化肥和农药要合理使用预防水源污染；节约用水人人有责；在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水净化操作中，净化程度最高是蒸馏。 考点聚焦 归类示例第68页第68页第2学时 自然界水变式题 聊城 联合国拟定“世界水日”宣传主题是“水合作”。我国宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。(1)下列做法符合宣传主题是_。A不间断地放水洗衣服B富含氮、磷生活污水不能排放到河中C工业污水直接压入地下，造成地下水污染(2)水天然循环是通过水_实现。(3)水_(填“属于”或“不属于”

28、)营养物质。(4)请举出水在试验室中一个用途：_ 。B三态改变属于做溶剂考点聚焦 归类示例第69页第69页第2学时 自然界水解析 爱护水资源包括防治水源污染和节约用水，不间断地放水洗衣服浪费水。富含氮、磷生活污水和工业污水直接排放到河中或压入地下，会造成水污染；水天然循环是通过水三态改变实现；水属于六大营养物质中一个；水在试验室中主要做溶剂，也可用于稀释溶液和洗涤仪器等。 考点聚焦 归类示例第70页第70页第3学时溶液形成溶解度考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第71页第71页第3学时 溶液形成溶解度考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例考点1溶液 1概念：指_物质分散到_物

29、质里，形成均一、稳定混合物。2特性：均一性、稳定性。均一性是指溶液中任意一部分构成和性质完全相同。稳定性是指外界条件(温度、溶剂量、压强等)不变时，溶质不会从溶剂中分离出来。 一个或几种另一个第72页第72页第3学时 溶液形成溶解度溶剂溶质溶剂溶质考点聚焦 归类示例第73页第73页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第74页第74页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第75页第75页第3学时 溶液形成溶解度考点2溶解现象 氢氧化钠 硝酸铵考点聚焦 归类示例第76页第76页第3学时 溶液形成溶解度考点3溶液应用 溶液应用比较广泛，主要有下列几种方面：(1)在溶液中进行化学反应，可使反

30、应速率变_；(2)动、植物对养料运送、吸取只有在_环境中才干进行；(3)医疗上针剂通常配成溶液以以便使用；(4)利用物质溶解时吸热、放热现象，可对物质进行判别等；(5)利用物质溶解后溶液凝固点减少，可清除公路上冰雪等。溶液 快考点聚焦 归类示例第77页第77页第3学时 溶液形成溶解度考点4乳化作用 当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小液滴，而不能汇集成大油珠，这种现象被称为_。肥皂、洗发水等都含有乳化作用。乳化 考点聚焦 归类示例第78页第78页第3学时 溶液形成溶解度考点5饱和溶液与不饱和溶液 1概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质_时，所得溶液叫做这种溶质饱

31、和溶液；_溶液，叫做这种溶质不饱和溶液。2判断办法(1)当溶液中有固态溶质时，若固体_，那么该溶液是饱和；若固体_，那么该溶液是不饱和。(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少许相应溶质，若溶质_，则原溶液是饱和；若溶质_，则原溶液是不饱和。继续溶解不能继续溶解还能继续溶解不再减少减少不再溶解考点聚焦 归类示例第79页第79页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第80页第80页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第81页第81页第3学时 溶液形成溶解度考点6固体物质溶解度 1概念：在_下，某固态物质在_g溶剂里达到_状态时所溶解_，叫做这种物质在这种溶剂里溶解度。假如不指明溶剂

32、，通常所说溶解度是物质在水中溶解度。2影响原因：内因：溶质和溶剂性质；外因：主要是_。一定温度100饱和质量温度考点聚焦 归类示例第82页第82页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第83页第83页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第84页第84页第3学时 溶液形成溶解度考点7气体溶解度 1概念：是指该气体压强为_和一定温度时，在_体积水里溶解达到_状态时气体_。2影响原因：(1)内因：气体性质；(2)外因：主要是温度和压强。温度越高，气体溶解度_，压强越大，气体溶解度_。越大101 kPa1饱和体积越小考点聚焦 归类示例第85页第85页第3学时 溶液形成溶解度考点8溶解度曲线

33、1概念：指物质溶解度随温度改变曲线。横坐标表示_，纵坐标表示_。2含义：曲线上点，表示某物质饱和溶液；曲线走向表示某物质溶解度随温度改变情况；两条溶解度曲线交点表示两种溶质在某一温度下溶解度相同。3应用：查找某一温度下物质溶解度；比较某一温度下两种物质溶解度大小；选择使某种物质从溶液中结晶办法。溶解度 温度考点聚焦 归类示例第86页第86页例1 上海 厨房中物质放入足量水中，充足搅拌，不能形成溶液是()食用油 B. 白醋 C. 白糖 D. 食盐类型一 溶液形成 归 类 示 例第3学时 溶液形成溶解度A 解析 只有在水中能溶解物质才干与水形成溶液，由于食用油难溶于水，故它不能形成溶液。考点聚焦

34、归类示例第87页第87页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第88页第88页第3学时 溶液形成溶解度类型二 溶液应用 命题角度：考察学生对溶液在日常生活中应用情况理解程度 。 例2 烟台 溶液对人类生产、生活都有很主要意义。下列关于溶液说法正确是()A均一、稳定液体都是溶液 B溶液构成中一定含有水 C饱和溶液就是不能再溶解任何物质溶液 D融雪剂作用原理是利用一些物质水溶液凝固点低于0 D 考点聚焦 归类示例第89页第89页第3学时 溶液形成溶解度解析 溶液是均一、稳定混合物，水虽均一、稳定但属于纯净物，不属于溶液，故A错；溶液溶剂不一定是水，比如碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精，故B错；饱和溶

35、液是对于某一溶质来说，故C错；水中加入融雪剂后凝固点减少，沸点升高，因此凝固点要比水凝固点低，即凝固点低于0 ，故D正确。办法点拨 溶液应用十分广泛，主要有下列几种方面：一是利用溶液中物质被分散成了分子或离子，将一些物质变成溶液能够加快反应速率或便于动植物对养分吸取；二是溶液密度普通比水大、凝固点比水低、沸点比水高，可用于农业选种、公路上消除冰雪等；三是溶液在形成时往往伴随有热量改变，可用于判别物质、进行相关试验等。考点聚焦 归类示例第90页第90页第3学时 溶液形成溶解度类型三 溶解现象 命题角度：考察学生对物质溶解时吸热、放热情况理解程度 。 例3 扬州 下列物质溶于水时，溶液温度明显减少

36、是()A氯化钠 B硝酸铵 C浓硫酸 D氢氧化钠B 解析 氯化钠溶于水，溶液温度几乎不变；硝酸铵溶于水，溶液温度明显下降；浓硫酸、氢氧化钠溶于水溶液温度明显升高。考点聚焦 归类示例第91页第91页第3学时 溶液形成溶解度类型四 乳化作用 命题角度：从日常生活中一些现象考察对乳化作用了解 。例4 泰州 下列洗涤办法中，利用乳化原理是()A用食醋除水垢 B用稀盐酸除铁锈C用汽油清洗油渍 D用洗洁精清洗油污 D 考点聚焦 归类示例第92页第92页第3学时 溶液形成溶解度解析 用食醋除水垢、用稀盐酸洗去铁制品表面铁锈，均是利用食醋、稀盐酸分别能与水垢、铁锈反应生成可溶性物质性质。用汽油清洗油渍是利用汽油

37、能溶解油污性质。用洗洁精清洗油污是利用洗洁精能够将油污分散成细小液滴这一性质，它属于乳化。考点聚焦 归类示例第93页第93页第3学时 溶液形成溶解度类型五 饱和溶液与不饱和溶液判断办法与转化办法 命题角度：考察学生对溶液是否饱和判断办法及饱和溶液与不饱和溶液互相转化办法掌握情况。例5 衢州 周末，感到有点饿甲同窗泡了一杯白糖开水，他用筷子充足搅拌杯中白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉。喝糖水时，发觉杯底有少许未溶解白糖(如图32所表示)。下列操作或现象能阐明糖水一定属于饱和溶液是()C 考点聚焦 归类示例第94页第94页第3学时 溶液形成溶解度A泡糖水时进行了充足搅拌B糖水热时候白糖所有溶解C凉

38、糖水底部有剩余白糖D喝糖水时感到很甜解析 当凉糖水底部有剩余白糖时，阐明溶液中不能再继续溶解白糖，溶液处于饱和状态。考点聚焦 归类示例第95页第95页第3学时 溶液形成溶解度变式题 将一瓶靠近饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采用办法是_(任写一个)。加入硝酸钾考点聚焦 归类示例第96页第96页例6 关于氯化钠溶解度说法正确是()At 时，10 g氯化钠能溶解在100 g水中，因此t 时氯化钠溶解度是10 gBt 时，10 g氯化钠溶解在水中能形成100 g饱和溶液，因此t 时氯化钠溶解度是10 gC把20 g氯化钠溶解在100 g水中正好达到饱和，因此氯化钠溶解度是20 g第3学时 溶液形成溶解

39、度类型六 溶解度含义 命题角度：通过对详细数据分析，考察学生对溶解度含义理解。 D 考点聚焦 归类示例第97页第97页第3学时 溶液形成溶解度Dt 时，把36 g氯化钠溶解在100 g水中正好饱和，因此t 时氯化钠溶解度是36 g解析 只有在一定温度下，在100 g溶剂里溶解达到饱和时，所溶解氯化钠质量才是氯化钠溶解度。 考点聚焦 归类示例第98页第98页例7 德阳 甲、乙两种物质溶解度曲线如图33所表示，下列叙述错误是()At1时，甲溶解度小于乙溶解度Bt1时，加入甲物质，可使不饱和甲溶液变成饱和溶液第3学时 溶液形成溶解度类型七 溶解度曲线含义及其应用 命题角度：依据所给溶解度曲线，分析其

40、所包括信息并能够加以应用。 D 考点聚焦 归类示例第99页第99页第3学时 溶液形成溶解度Ct2时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂质量比是W100D将甲、乙饱和溶液温度从t3下降到t1时，乙先析出晶体解析 只从溶解度曲线能够看出，甲溶解度随温度减少明显减小，因此，当甲、乙饱和溶液均从t3下降到t1时，应当是甲先析出晶体。考点聚焦 归类示例第100页第100页第3学时 溶液形成溶解度考点聚焦 归类示例第101页第101页第4学时溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第102页第102页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制考 点 聚 焦

41、考点聚焦 归类示例考点1溶质质量分数 溶质溶液第103页第103页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制溶质溶剂考点聚焦 归类示例第104页第104页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制考点2溶液稀释问题 溶质 考点聚焦 归类示例第105页第105页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制考点3配制一定溶质质量分数溶液 溶解计算称量(量取)考点聚焦 归类示例第106页第106页例1 青岛 氯化钠不但是必不可少生活用具，也是主要化工原料。请计算：若要配制1000 g 0.9%氯化钠溶液，需要_g氯化钠，_g水。类型一 溶质质量分数简朴计算归 类 示 例第4学时 溶液浓度一定溶质质量分

42、数溶液配制解析 需要称取NaCl质量为1000 g0.9%9 g ，需要水质量为1000 g9 g991 g。9991考点聚焦 归类示例第107页第107页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制考点聚焦 归类示例第108页第108页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制面靠近所需刻度时，应改用_(填仪器名称)加水至所需刻度。将配制好溶液装入试剂瓶中，贴好标签。请在如图41所表示标签内填入试剂瓶所要贴标签内容。 胶头滴管加快过氧化氢分解2080过氧化氢溶液 8% 考点聚焦 归类示例第109页第109页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制类型二 饱和溶液中溶质质量分数计算 命题角度：

43、依据溶解度计算溶质质量分数。 60 160考点聚焦 归类示例第110页第110页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制解析 本题考察了溶解度和溶质质量分数简朴计算。溶质质量200 g20%40 g；需要水质量为200 g40 g160 g。依据饱和溶液中溶质质量分数 100%，可得：S25 g，因此此时溶液温度是60 。考点聚焦 归类示例第111页第111页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制A要配制相同溶质质量分数甲、丙两种物质饱和溶液，应当将温度控制在t1 Bt2 时，将30 g甲物质加入到50 g水中不断搅拌，形成溶液中溶质质量分数是37.5%C要从甲物质饱和溶液中取得晶体甲，

44、可采用降温结晶办法B 考点聚焦 归类示例第112页第112页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制D将丙物质饱和溶液转化为不饱和溶液能够采用加水或降温办法解析考点聚焦 归类示例第113页第113页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制类型三 相关溶液稀释问题计算 命题角度：稀释过程中溶质质量分数。 例3 如图43是某试剂瓶标签上部分内容。(1)要把该浓硫酸稀释为100 g 19.6%稀硫酸，需要这种浓硫酸质量_g。(2)稀释浓硫酸时，一定要把_沿器壁慢慢注入_里，并不断搅拌。20浓硫酸水考点聚焦 归类示例第114页第114页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制解析考点聚焦 归类示

45、例第115页第115页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制250 考点聚焦 归类示例第116页第116页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制类型四 配制一定溶质质量分数溶液 命题角度：配制一定溶质质量分数溶液试验环节。 例4 佛山 在配制一定溶质质量分数氯化钠溶液试验中，下列操作不正确是()C 解析 用量筒取液体时，视线应当与凹液面最低点保持水平。 考点聚焦 归类示例第117页第117页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制变式题 滨州 试验室需要配制15%氯化钠溶液50 g。(1)计算：需要氯化钠质量为_。(2)某同窗按图45所表示环节依次操作：其中操作错误环节是_ (填字母

46、序号)；B中仪器名称为_；E中玻璃棒作用是_。搅拌，以加速溶解 7.5 gAB量筒考点聚焦 归类示例第118页第118页第4学时 溶液浓度一定溶质质量分数溶液配制(3)若图A中砝码质量为5 g，游码为2.5 g，则小明称得氯化钠实际质量为_。2.5 g 解析 (1)配制50 g 15%氯化钠溶液时，需要氯化钠质量为50 g15%7.5 g。(2)A中砝码和药物放反了；B仰望读数了； B中仪器是量筒，E中玻璃棒作用是搅拌，以加速溶解。(3)使用天平时，砝码和药物放反了，药物实际质量砝码质量游码质量。 办法点拨 配制一定溶质质量分数溶液是九年级化学一个主要学生试验，题目通常考察学生是否做过这个试验

47、。解题关键是要回想起做试验主要操作环节，通过环节往返想所需选取仪器和操作要领，这样就能正确解答。考点聚焦 归类示例第119页第119页第5学时碳和碳氧化物考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第120页第120页第5学时 碳和碳氧化物考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例考点1碳单质物理性质和用途 1金刚石：是无色透明、正八面体形状固体，是天然存在_物质，惯用作裁玻璃_，以及装在钻探机_上，也可制作璀璨夺目的装饰品。2石墨：是_细鳞片状固体，含有优良导电性能，可用于制成干电池上_；质软而滑腻，划一下会留下深灰色痕迹，可用于制_。钻头 最硬玻璃刀铅笔芯 深灰色有金属光泽而不透明电极

48、第121页第121页第5学时 碳和碳氧化物3C60：是由60个碳原子构成分子，形似足球，这种足球结构C60分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。4木炭、活性炭：主要成份也是碳单质，结构与石墨类似。木炭和活性炭都含有_作用，如木炭用来吸附工业产品里色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。吸附 考点聚焦 归类示例第122页第122页第5学时 碳和碳氧化物考点2碳单质化学性质 2CO不活泼CO22考点聚焦 归类示例第123页第123页第5学时 碳和碳氧化物(2)还原性木炭还原氧化铜试验()试验装置：见图51。2CO 红色浑浊22CuCO2CuOC考点聚焦 归类示例第124页第124页第5

49、学时 碳和碳氧化物 在酒精灯上加网罩目的是使火焰集中并提升温度。考点聚焦 归类示例第125页第125页第5学时 碳和碳氧化物考点3二氧化碳对环境影响 1自然界中二氧化碳循环2二氧化碳含量增大会造成温室效应大气中二氧化碳就像温室玻璃或塑料薄膜同样，既能让太阳光透过，又能使地面吸取太阳光热量不易向外散失，起到了对地球保温作用，这种现象叫做_效应。造成温室效应气体主要是二氧化碳，其余尚有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 温室 考点聚焦 归类示例第126页第126页第5学时 碳和碳氧化物煤石油天然气太阳能风能地热能生产使用植树造林乱砍滥伐森林物理化学考点聚焦 归类示例第127页第127页第5学时 碳和碳氧化物

50、考点4二氧化碳和一氧化碳性质 项目 二氧化碳 一氧化碳 物理性质 状态 通常情况下，_色、_气味气体，在加压和冷却情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“_”，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体 _色、_气味气体 密度比空气_比空气_溶解性 在1体积水里溶解1体积二氧化碳，能溶于水 在1体积水里溶解0.02体积一氧化碳，难溶于水略小 无无干冰无无大考点聚焦 归类示例第128页第128页(续表)第5学时 碳和碳氧化物CaCO3H2O22CO2CuCO2H2CO3考点聚焦 归类示例第129页第129页第5学时 碳和碳氧化物考点聚焦 归类示例第130页第130页第5学时 碳和碳氧化物考点5二氧化碳试

51、验室制法 CaCl2H2OCO2 大理石石灰石2稀盐酸 考点聚焦 归类示例第131页第131页第5学时 碳和碳氧化物3制取装置发生装置：固液不加热型，装置如图53(a)(b)。搜集装置：_排空气法，装置如图(c)。向上 考点聚焦 归类示例第132页第132页第5学时 碳和碳氧化物考点聚焦 归类示例第133页第133页第5学时 碳和碳氧化物浑浊瓶口熄灭考点聚焦 归类示例第134页第134页例1 下列对一些事实解释错误是()类型一 碳单质性质和用途 归 类 示 例第5学时 碳和碳氧化物C 事实解释A书写档案要求必须使用碳素墨水碳化学性质稳定B石墨能够作为电池电极材料石墨能够导电C焦炭能够把铁从它氧

52、化物矿石里还原出来焦炭含有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭含有吸附性考点聚焦 归类示例第135页第135页第5学时 碳和碳氧化物解析 焦炭能够把铁从它氧化物矿石里还原出来表达是焦炭还原性。 方法点拨 碳单质碳原子排列方式不同，决定了它们物理性质有很大差异，但其化学性质基本相同。考点聚焦 归类示例第136页第136页第5学时 碳和碳氧化物类型二 二氧化碳循环 命题角度：二氧化碳在大气中循环作用。 例2 图54是自然界碳循环示意图，请据图分析后回答： (1)自然界CO2起源路径有_ (任写一点)。(2)任何物质都有两面性，CO2对人类正面影响是增进植物光合作用等，不利影响有_(任写一

53、点)。化石燃料燃烧温室效应归类示例考点聚焦 第137页第137页第5学时 碳和碳氧化物(3)人类减少空气中CO2含量研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增长CO2消耗。请写出一条你能做到消耗CO2方式或路径：_。植树造林(种草等均可)解析 (1)自然界CO2起源路径有化石燃料燃烧、动植物呼吸等；(2) CO2能增进植物进行光合作用，但过多会造成温室效应；(3)能做到消耗CO2方式或路径主要是利用光合作用，如植树造林、种花种草等。归类示例考点聚焦 第138页第138页第5学时 碳和碳氧化物办法点拨 这类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环生物知识与化学联系起来，同时还涉及温室气体环境保护知识。

54、在解这类考题时我们要把握两个关键：二氧化碳产生有动植物呼吸、燃料燃烧、微生物分解作用等；二氧化碳消耗有绿色植物光合作用、江河湖海溶解作用等。归类示例考点聚焦 第139页第139页第5学时 碳和碳氧化物类型三 二氧化碳、一氧化碳性质 命题角度：二氧化碳和一氧化碳性质差。 例3 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有些人认为，两者就像孪生弟兄，这是由于_(填序号)。A它们由同种分子构成 B它们由相同元素构成C它们都有毒 D它们都能溶于水B 归类示例考点聚焦 第140页第140页第5学时 碳和碳氧化物(2)也有些人认为，两者化学性质相差甚远，请给出一条支持他理由：_。(3)其实，两者是能够互相转化

55、，请用化学方程式表示此过程：_。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧(其它合理答案也可)归类示例考点聚焦 第141页第141页第5学时 碳和碳氧化物解析 一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成，但化学性质不同，如一氧化碳有可燃性，二氧化碳则没有，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳则不能，其原因是它们分子中原子组成不同；但二者之间能够相互转化，如一氧化碳燃烧能够生成二氧化碳，反过来二氧化碳和碳在高温下能够生成一氧化碳。 归类示例考点聚焦 第142页第142页第5学时 碳和碳氧化物类型四 制取二氧化碳试验探究 命题角度：试验室制取二氧化碳原理、装置和搜集办法。例4 重庆

56、 我们学习过常见气体试验室制法，知道了制取气体普通思绪和办法。(1)试验室制取气体时，拟定发生装置需要考虑两种原因有_(填序号)。A反应物状态 B气体密度 C反应条件 D气体溶解性AC 归类示例考点聚焦 第143页第143页第5学时 碳和碳氧化物(2)某试验室仪器柜里有如图55所表示仪器。 仪器名称是_ 。试验室用大理石和稀盐酸制备并搜集二氧化碳时，不也许选择仪器是_ (填序号)。 长颈漏斗归类示例考点聚焦 第144页第144页第5学时 碳和碳氧化物Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2D能控制反应速率(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应化学方程式为_。为了完毕该试验，

57、有四位同窗组装了下列发生装置，你认为最适当一套装置是_(填序号)，该装置最大长处是_。归类示例考点聚焦 第145页第145页第5学时 碳和碳氧化物解析 (1)试验室制取气体时，拟定发生装置需要考虑两个原因是反应物状态和反应所需条件。(2)试验室制取二氧化碳不需要加热，用向上排空气法搜集，故不需要酒精灯和排水法搜集气体所用导管。(3)因用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳反应速率太快，故用装置D能控制反应速率。 办法点拨 通过对比氧气反应装置来选择试验室制取二氧化碳装置。应重点理解二氧化碳试验室制法原理。操作时，尤其注意先检查装置气密性，放入块状固体办法，长颈漏斗下端位于液面下列，气体验满办法等，要

58、能正确操作和识图，学会知识迁移和利用。归类示例考点聚焦 第146页第146页第6学时金属和金属材料考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第147页第147页第6学时 金属和金属材料考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例考点1金属材料 1金属材料：包括_以及它们_。2合金：(1)合金是在金属中加热熔合一些金属或非金属形成含有_物质。硬度普通比各成份金属_，熔点普通比各成份金属_ 。低 纯金属金属特性大合金 第148页第148页第6学时 金属和金属材料考点聚焦 归类示例第149页第149页第6学时 金属和金属材料考点2金属性质 1金属物理性质常温下，它们都是固体(但_是液体)；有金属

59、光泽，大多数呈银白色(但_是紫红色，_为黄色)；大多数金属含有良好_性和_性，延展性好，密度较大， 熔点_。较高汞铜金导电导热考点聚焦 归类示例第150页第150页第6学时 金属和金属材料2金属化学性质(1)与氧气反应钾、钙、钠、镁、铝、锌在_下与空气中氧气反应(铝、锌形成致密氧化膜)，铁、铜在_时能与氧气反应，金不能与氧气反应。2CuO常温高温432Al2O332Fe3O42考点聚焦 归类示例第151页第151页第6学时 金属和金属材料ZnSO4H22FeCl2H2考点聚焦 归类示例第152页第152页第6学时 金属和金属材料Cu(NO3)22Ag2FeSO4Cu考点聚焦 归类示例第153页

60、第153页第6学时 金属和金属材料考点3金属活动性顺序 应用：(1)在金属活动性顺序里，金属位置越靠前，它活动性越_。强 MgAlZnCuHgAg考点聚焦 归类示例第154页第154页第6学时 金属和金属材料化合物溶液 氢考点聚焦 归类示例第155页第155页第6学时 金属和金属材料考点4铁冶炼 1一氧化碳还原氧化铁试验。(1)装置图：见图61。考点聚焦 归类示例第156页第156页第6学时 金属和金属材料(2)试验现象：红色粉末逐步变为_色，澄清石灰水变_，尾气点燃产生_火焰。(3)试验注意事项先通入一氧化碳气体，排尽装置内空气，预防一氧化碳与空气混合加热后发生爆炸。试验完毕后要继续通入一氧