科学教学计划模板五篇

1、第 第 页科学教学计划模板五篇 科学教学计划模板精选 第一篇 一、基本状况 本学期任教五班级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上立场较好，上心性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使同学明白一天中阳光下影子改变的规律；懂得一天中气温顺影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。光与色调主要使同学了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够转变光的传播路径；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼

2、睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使同学明白电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简约电路；明白有的材料简单导电，有的材料不简单导电；掌控安全用电的常识；认识磁铁的性质；明白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环透过本单元的学习，使同学了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，加强健康及爱护的意识。说明与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学知识和技能。 三、教学目标 以培

3、育学校生科学素养为宗旨，上心提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的潜力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导同学学习运用假设，事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，性格是掌握变

4、量、采集数据，并对试验结果做出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。 4、持续和进展对四周世界的新奇心与取知欲，构成大胆细心、着重证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，上心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的潜力，引导同学学习运用假设，事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，性格是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、老师带给材料和

5、资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延伸到课外。 3、反思自我的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么好处等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导同学的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 10、给同学提问和假设机会，并指导同学自我动手查找证据进行验证，经过思维加工，自我得出结论，并把自我的认识用于解决问

6、题的实践； 六、教学进度表 略 科学教学计划模板精选 第二篇 教学计划 1. 教学内容： 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的人际智能:培育幼儿的理解他人的技能， 以及与人进行 有效交往的技能。内省智能:培育幼儿自我认识的技能。自然观测智能:培育幼儿对四周环境有积极的观测力， 对自然景物有诚笃的爱好和剧烈的新奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在老师的引导下，通过自身的活动，、 叩察、操作、发觉问题、查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科字地思索问题，培育 ;儿理性的思维方式， 这样才能援助幼儿客观地认识四周时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此， 在以幼儿园教育指导纲要

7、为指导的前提下，本事域教学活动重在 对幼儿科学素养的培育即培育幼儿的科学情感、科学技能，以猎取肯定的科学知识为目标。 2. 学情： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌控了人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境的爱好和新奇心。 3. 教学总体目标要求： 1、激发幼儿的科学情感 2、着重幼儿科学技能的培育 3、与探究实践相结合。 4、培育幼儿的理解他人的技能，以及与人进行 有效交往的技能。 5、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的技能。 6、培育幼儿对四周环境有积极的观测 。 4.教学重难点： 人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活阅历为基础，从小事

8、入手，由易到难，渐渐深入。 5. 提高教学质量的总体设想： 1.着重激发幼儿对科学活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先特别着重加强学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。 2、.创设情景，着重促进幼儿观测想象技能的进展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、积极、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿观测想象技能的进展。 3，促进幼儿思维进展

9、。 科学教学计划模板精选 第三篇 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的技能；培育同学掌控正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。 二、学习目标 一科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐

10、趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导同学学习运用假设，事物之间的因果关系，着重试验中的观测技能、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的技能。 二情感立场与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、着重数据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会

11、尊敬他人看法，合理的表达自己的见解。 本册的重点是： 1、通过系列化的探究活动，较全面收集证据。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行整理。 3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。 4、加深对探究的理解。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣。 本册共分四个单元，共32课。 第一单元微小世界 科技进展促进观测工具的发现和改进，观测工具的改进又促进了科技的进展。从放大镜到显微镜，人类观测到微小世界越来越多的奥秘。 我们四周的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。 第二单元物质的改变 科学探究中的搜集事实和证据、推理和查找说明的活动是猎取信息和对

12、信息进行加工的过程。 科学家探究未知世界的过程和同学在科学课上经受的全部学习活动，其实都是猎取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。 第三单元宇宙 宇宙是物质的，是可以被观测和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有很多没有被认识的问题。 宇宙是巨大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和改变的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规章的可以猜测的运动中。 第四单元环境和我们 人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为爱护和改善环境作力所能及的事。 解决环境问题要用科学合理的方法，避开

13、产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程。 六、教学进度 第13周3、13、19第一单元微小世界 第47周3、224、16第二单元物质的改变 第810周4、195、7第三单元宇宙 第1114周5、176、4第四单元环境和我们 第1516周6、76、18期末复习检测 科学教学计划模板精选 第四篇 一、教材 本册教科书内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观测绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

14、同时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。第二单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观测中，认识动物和人的生命周期。第三单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态改变之间的关系。通过观测水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，援助他们初步认识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，援助同学初步建立自然界物质“循环”的概念。第四单元将在同学已有知识的基

15、础上，安排一系列的探究活动，引领同学认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。 二、教学目标 1、指导同学对改变的事物进行观测，观测其改变的过程并探究其改变的规律。 2、引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。 3、进一步培育同学的观测技能和试验技能。经受“观测现象一提出问题一做出假设(说明)一、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。 4、使同学主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和技能有所提升。 三、同学状况： 1、三班级同学整体学习科学爱好很高

16、，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，不擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。理解不甚深刻，运用技能差。 2、从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究技能比较弱。 3、儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而科学课程内容也符合学校生年龄特点，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教学措施： 1、进一步确立同学的主体意识，有意识的训练同学的比较、综合、抽象、概括技能，培育同学的规律思维技能。 2、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学积极参与社会试验、小发现、小制造、小制作活动，以进一步提高技能。 3、加强优生与后进生的联系，促使他们相互援助，在团结的气氛中尽快成长。

17、 4、利用现代教育技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷掌控知识。 5、重视活动的总结，着重课后沟通。 五、教学进度： 周次 教学内容 1、植物新生命的开始 种植我们的植物 2、我们先看到了根 种子变成了幼苗 3、茎越长越高 开花了，结果了 4、我们的大丰收 蚕卵里孵出的新生命 5、蚕的生长改变 蚕变了新模样 6、蛹变成了什么 蚕的生命周期 7、其它动物的生命周期 我们的生命周期 8、温度和温度计 测量水的温度 9、水结冰了 冰溶化了 10、水珠从哪里来 水和水蒸气 11、水的生态改变 我们知道的磁铁 12、磁铁有磁性 磁铁的两极 13、磁极的相互作用 磁

18、力大小会改变吗 14、指南针 做一个指南针 15、其他动物的横名周期 16、机动 我们的生命周期 17、总复习 18、复习考查 科学教学计划模板精选 第五篇 一、教材解读 二班级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成,其中“磁铁”单元7课,“我们自己”单元6课,还有一个“科学阅读”内容,两个单元合计13课,原则上每课需1课时来完成教学.1.“磁铁”单元，本单元的7课课题分别是:1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极,4.磁铁与方向,5.做一个指南针,6.磁铁极间的相互作用,7.磁铁和我们的生活。其中,1-2课讨论的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引,3-6课讨论的是磁

19、铁两极的特点以及指南针的制作,第7课是本单元的总结课本单元的学习线索有两条,分别是“磁铁与四周物体之间的作用”和“磁铁极的特性”,这两亲学习线索贯穿整个单元。同学在趣味化的探究中观测与沟通磁铁的特性,了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用,认识指南针的结构、功能和原理,利用磁铁的性质制造性地制作指南针以及磁铁玩具,从而获得丰富的感性认识。在教学中,老师应努力做到以下三点:(1)让同学多“体验体验磁铁试验带来的意外和惊异;(2)让同学多“观测”,认真观测磁铁实3的各种现象;(3)让同学多“论证”,利用磁铁试验中收集到的证据开展争论特别说明的是“,磁铁”单元的学习不是学校生认识磁现象的终点,教科

20、书依照课程标准,在高学段设置“能量”单元,从能量角度来探究磁和电的相互转化,从而表达“学习进阶”思想。 2.“我们自己”单元，本单元的6课课题分别是:1.观测我们的身体2通过感官来发觉观测与比较,4.测试反应快慢现生长6.身体的“时间胶囊”其中,1-4课从身体的结构人手,逐步进展到对感觉器官的认识,5-6课为同学提供了一次关注自身健康成长的机会。本单元从认识人体的外部结构引入,设计用感官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)感知各种环境的活动,并引导同学感受自己的成长发育过程,以此促进他们理解人的生命特征,并为他们在学校中、高学段学习人体系统打下基在这个单元中,同学将有机会观测争论人体的基本结构,将眼、耳、

21、鼻、舌和皮肤作为援助我们认识世界的感觉器官来认识,尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长改变。 同学主要完成两个任务:一是通过用感觉器官进行观测,了解自己感觉器官的基本功能。在观测中,发觉感觉器官所接收的信息和已有的阅历,能够援助同学对四周的事物在识别的基础上进行比较、和判断。二是要进展自己的健康意识,通过回顾之前的生长改变,同学将对自己身体健康生长的意识与对将来几年身体生长改变的期盼相结合,形成初步的健康意识上述两个单元的教学中,老师要引导同学:认真观测、照实记录,并能在观测和记录的基础上进行猜想和推理;当发觉事实与自己原有的想法不同时,能尊敬事实,养成用事实说话的意识。 二、教学目标 1、引导同学通过观测,了解磁铁的不冋外形,知道磁铁能够吸引铁和镍,能够隔空隔物吸铁,知道磁力可以传递。 2、指导同学通过动手实践明白磁极的吸力最大,知道